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Ziel

KAMEZ Kaderausbildung im Bereich Medienpädagogik und neue Medien Zentralschweiz Per Bergamin SATW Workshop, Münchwiler, 17./18.09.04. Ziel. A usbildung für A usbildner/innen von A usbildner/innen im Bereich Medienpädagogik und neue Medien = A3 oder schöner F3. Was ist die Fernfachhochschule?.

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Presentation Transcript

  1. KAMEZKaderausbildung im Bereich Medienpädagogik und neue Medien ZentralschweizPer BergaminSATW Workshop, Münchwiler, 17./18.09.04

  2. Ziel • Ausbildung für Ausbildner/innen von Ausbildner/innen im Bereich Medienpädagogik und neue Medien = A3 oder schöner F3

  3. Was ist die Fernfachhochschule? • eine Hochschule wie jede andere • bietet ein berufbegleitendes Studium mittels der Methodik des Fernstudiums an • 30% Präsenz, 70% Selbststudium im Medienverbund • 1998 gegründet • ~ 600 Studierende • Regionale Zentren in Brig, Bern, Basel und Zürich

  4. Struktur der FFHS

  5. Ziele der Ausbildung • Ausbildung von Ausbildner/innen in ICT, welche den pädagogisch reflektierten und sinnvollen Einsatz von ICT weitergeben können • Erweiterung methodisch/didaktischer Fähigkeiten, um mit ICT wirksamer zu lernen • Förderung der Metareflexion über den Lern-prozess aus Sicht der Lernenden/Lehrenden • Fähigkeit pädagogische Szenarien zu entwickeln

  6. Unterrichtsformen Betreutes Selbststudium auf dem Netz (32 h) 4 Referenten/ innen 3 Präsenzseminare (Module 1-5 Pädagogische Szenarien (150 h) 2 1 (68 h ) Portfolio

  7. Betreutes Selbststudium • Texte auf einem LMS • Selbstkontrollaufgaben • Übungen mit den Kursleiter/innen • Diskussionsforum • Chat • Ziel 1: den heterogenen Wissensstand für die Präsenzen zu homogenisieren • Ziel 2: Kennenlernen und „Spüren“ der Möglichkeiten auf dem Netz

  8. Referate / Präsenzen • Vermitteln neuester Erkenntnisse durch Experten/innen • Durchführung praktischer Übungen in Gruppen • Aufzeigen von Trends • Soziales Lernen und Community-Bildung • Ziel 1: Neuester Wissensstand innehaben • Ziel 2: Erkenntnisse über Umsetzungsmethoden gewinnen • Ziel 3: Handlungsstrategien kennen

  9. Pädagogische Szenarien • Entwicklungen in Gruppen (stufenspezifisch) • Unterrichtssequenzen, Anwendungen, Applikationen für Schüler • Charakteristiken / Ziele: • können konkrete Beispiele als Konzepte sein • sind das Ergebnis von gemeinschaftlicher Arbeit • stellen den Transfer in die Praxis sicher • berücksichtigen die offiziellen Lehrpläne und Lernziele • Lehrende können diese direkt anwenden • sie werden gesammelt, ausgetauscht und publiziert

  10. Abschlussarbeit • in der Praxis getestetes pädagogisches Szenario • Präsentation des Szenarios

  11. Module • Medienkompetenz • Mediendidaktik • Medienpädagogik • Medieninformatik und -produktion

  12. Resultate • 46 Personen ausgebildet • ~90 pädagogische Szenarien entwickelt • 1 neuer Kurs Stufe Kindergarten bis Sek. II • 1 neuer Kurs Stufe PH • Weitere: Online-Kurs Teledozent (Lernen über Internet) ~120 Personen ausgebildet über 100 Kursmodule entwickelt

  13. 8 Problembereiche • Lehrpläne und Leitbilder • Rollenverständnis der Lehrkräfte • eKompetenz bei Lehrkräften • Organisationsaufwand • Arbeitstechnik und eKompetenz bei Lernenden • Unterrichtsmaterialien • Einbezug von Medienzentren und Verlagen • Rechtemanagement

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