1 / 13

הקדמה להכרת תוכנית "הצבי עופרים" טיפוח ההבעה באמצעות תנועה ומשחק והעשרת השפה

הקדמה להכרת תוכנית "הצבי עופרים" טיפוח ההבעה באמצעות תנועה ומשחק והעשרת השפה. קשיים בהבעה בכתב. ד"ר חנה עזר. סגנון מתאים להקשר ויעד. גישה. יכולת הנמקה והדגמה. ידע. מיומנויות. מושגים בסיסיים להכרת תוכנית "הצבי עופרים". מאפייני התוכנית. דרכים. תכנים. הישגים.

Download Presentation

הקדמה להכרת תוכנית "הצבי עופרים" טיפוח ההבעה באמצעות תנועה ומשחק והעשרת השפה

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. הקדמה להכרת תוכנית "הצבי עופרים" טיפוח ההבעה באמצעות תנועה ומשחק והעשרת השפה

  2. קשיים בהבעה בכתב ד"ר חנה עזר סגנון מתאים להקשר ויעד גישה יכולת הנמקה והדגמה ידע מיומנויות

  3. מושגים בסיסיים להכרת תוכנית "הצבי עופרים"

  4. מאפייני התוכנית דרכים תכנים הישגים עמידה בסטנדרטים הנדרשים עפי' ת"ל בעברית חינוך לשוני דרך הוראה חווייתית באמצעות תנועה ומשחק יישום יעדי התוכנית החינוכית של החמ"ד

  5. חוויה

  6. תנועה ומשחק

  7. פסיכודרמה

  8. אוצר מילים פסיבי אקטיבי

  9. תבנית סיפורית

  10. הישגים נדרשים

  11. מתחילים.... הכנת הכיתה: סביבה לימודית עתירת שפה מרחבי קריאה וכתיבה זמן קבוע במערכת קלסר לכל תלמיד

  12. מטלת כתיבה: "כתיבה בשבילי היא כמו..." • בס"ד בי"ס "אביר יעקב" יבנה • כיתה ו' מחנכת: יעל שער • מטלת כתיבה: "כתיבה בשבילי היא כמו..." • אוריין: (לפני עופרים) • "אני לא אוהב לכתוב כמו שאני לא אוהב לתלות כביסה-שזה התפקיד הקבוע שלי בבית... • כשאני תולה כביסה חם לי ולא נעים, אני מתעייף מהר "ומת" לסיים. • כך אני מרגיש כשמכריחים אותי לכתוב...אני מרגיש שחם לי,אני נלחץ ומתעייף ו"מת" כבר לסיים". • אחרי עופרים: • "מה עופרים שינה אצלי..." • לפני עופרים שנאתי לכתוב סיפורים ,לא הייתי חושב על זה בכלל. תמיד כשהיו אומרים לי לכתוב סיפור הייתי מתעצבן וזה היה קשה. • היום אני יותר אוהב לכתוב פחות או יותר, אם אומרים לי לכתוב אני פחות נלחץ. • היום קל לי יותר לכתוב,אני מרגיש שאני מצליח לכן זה אפילו כיף!

  13. ניסים: (לפני עופרים) אני לא אוהב לכתוב כמו שאני לא אוהב לשחות. בהתחלה זה מהנה אבל מהר מאוד זה מעייף. כך זה בכתיבה...בהתחלה יש לי מרץ לכתוב אבל מהר מאוד אני מתעייף ומפסיק. היום אחרי שיעורי עופרים אני מרגיש שאני נהנה מהכתיבה כי אני מרגיש שאני יודע יותר לכתוב ואפילו יוצאים לי סיפורים לא רעים . אני מרוצה מהתוצאות שאליהם הגעתי. אלמוג: (לפני עופרים) כתיבה בשבילי היא כמו טיגון צ'יפס... כמו שאני נזהרת ופוחדת שלא יקפוץ עלי השמן הרותח...כך אני חוששת מלכתוב סיפורים. אני פוחדת שהסיפור לא יצא לי טוב ולכן אני נזהרת ולא כותבת הרבה. היום,אחרי עופרים, אני נהנית לכתוב. עד היום לא כתבתי סיפורים ארוכים וכיום אני יכולה לכתוב סיפורים של שישה עמודים ובזכות זה השתתפתי בתחרות עופרים. הופעתי בעיתון וכולם מכירים אותי, גאים בי ונותנים לי מחמאות.

More Related