1 / 9

Arvioinnin esiin nostamat haasteet opetussuunnitelman kehittämisen näkökulmasta

Kielten oppimistulosten arviointi 2013. Arvioinnin esiin nostamat haasteet opetussuunnitelman kehittämisen näkökulmasta. Anna-Kaisa Mustaparta Opetusneuvos Opetushallitus. Kielten opetussuunnitelman perusteet 2016. Vieras kieli englanti, A-oppimäärä Muu vieras kieli, A-oppimäärä

penda
Download Presentation

Arvioinnin esiin nostamat haasteet opetussuunnitelman kehittämisen näkökulmasta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kielten oppimistulosten arviointi 2013 Arvioinnin esiin nostamat haasteet opetussuunnitelman kehittämisen näkökulmasta Anna-Kaisa Mustaparta Opetusneuvos Opetushallitus

  2. Kielten opetussuunnitelman perusteet 2016 • Vieras kieli englanti, A-oppimäärä • Muu vieras kieli, A-oppimäärä • Vieras kieli, B1-oppimäärä • Vieras kieli B2-oppimäärä • Toinen kotimainen kieli ruotsi, A-oppimäärä • Toinen kotimainen kieli ruotsi, B1-oppimäärä • Toinen kotimainen kieli ruotsi, äidinkielenomainen oppimäärä • Toinen kotimainen kieli suomi, A-oppimäärä • Toinen kotimainen kieli suomi, B1-oppimäärä • Toinen kotimainen kieli suomi, äidinkielenomainen oppimäärä • Saamen kieli, A-oppimäärä • Saamen kieli B2-oppimäärä • Latina, B2-oppimäärä

  3. Kielen opetuksen ja opiskelun tehtävä Kielen-opiskelu-taitojen kehittyminen Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen Ohjaus, eriyttäminen, tuki Oppimista tukeva arviointi • Kehittyvä kielitaito: • Taito toimia vuorovaikutuksessa • Taito tulkita tekstejä • Taito tuottaa tekstejä Oppimis-ympäristö, työtavat

  4. Suositusten tarkastelua valmistuvien perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden valossa

  5. Muita kehittämiskysymyksiä • Opetusta ei voida muuttaa pelkästään muuttamalla opetussuunnitelman perusteita. Perusteiden viemiseksi käytäntöön tarvitaan järjestelmällistä täydennyskoulutusta. • Tulevissa opetussuunnitelman perusteissa on kuvattu taito toimia vuorovaikutuksessa. Tämä edellyttää, että kuvaukset pitää tuntea. • Kielenopiskelutaidot ovat oleellinen osa seuraavia opetussuunnitelman perusteita, edellyttää myös täydennyskoulutusta. • Kielet ovat erilaisia, eivätkä samat kriteerit sovellu yhtä hyvin kaikille kielille. Miten tämä ongelma ratkaistaan?

  6. Kielten opettajat joutuvat aina vain useammin tilanteeseen, jossa jollakin oppilaalla on jo opetettavan kielen taitoa. Tarvitaan viisaita pedagogisia ratkaisuja ja materiaaleja. • Kieliä opiskellaan usein vuosikausia jopa ylimääräisinä tunteina, mutta oppilaat voivat kokea, että lopputulos ei vastaa oppimiseen uhrattua työmäärää. Kielten opiskeluun pitäisi luoda kannustamiskeinoja. • Valinnaisten kielten opiskelu on ollut pitkään laskusuunnassa. Antaako vanhempien koulutustaustan ja oppilaiden jatko-opintosuunnitelmien vahva yhteys tuloksiin viitteitä siitä, että kieliä valitsevat pääasiassa koulutustietoisten vanhempien lapset?

  7. dank u welteşekkür dhanyabaadспасибо kiitostacktänangracias! благодаром danketattista vaan mercithankyou

More Related