Mengulas Drama Jin

1. Mengulas Drama Jin

2. Intro • Sinopsis? • Unsurintrinsik? • Aspeksinematik yang paling kental? • Hal-hal lain (review film)

4. Awards Jin 1 • Awards • 13th Nikkan Sports Drama Grand Prix (Annual): Best Supporting Actor - Uchino Masaaki • 63rd Television Drama Academy Awards: Best Drama • 63rd Television Drama Academy Awards: Best Actor - Osawa Takao • 63rd Television Drama Academy Awards: Best Supporting Actor - Uchino Masaaki • 63rd Television Drama Academy Awards: Best Supporting Actress - AyaseHaruka • 63rd Television Drama Academy Awards: Best Scriptwriter - Morishita Yoshiko • 63rd Television Drama Academy Awards: Best Director - HirakawaYuichiro,Yamamuro Daisuke, Kawashima Ryutaro • 63rd Television Drama Academy Awards: Best Theme Song • 13th Nikkan Sports Drama Grand Prix (Fall 2009): Best Supporting Actor - Uchino Masaaki • 2010 Tokyo Drama Awards:Grand Prix • 2010 Tokyo Drama Awards: Best Actor - Osawa Takao • 2010 Tokyo Drama Awards: Best Producer: Ishimaru Akihiko • 2010 Tokyo Drama Awards: Asia Award

5. Beberapahalmenarik yang bisadiulas/teliti • …. • … • … • …

6. Pendekatan yang memungkinkan • Historis • Sosiologisastra • Budaya • …..?

7. Pendekatan historis • Pendekatan historis paling tepatdipakaiuntukmenelitisastrasejarahdan novel sejarah • Pendekatanhistorislebihrelevandalamkerangkasejarahtradisional, sejarahsastradanpengarang, sastradanimplikasipengarang, karyasastradanperiodetertentu. • Objeksasaranpendekatanhistoris ; 1. Perubahankaryasastradenganbahasanyasebagaiakibatpenerbitanulang 2. Fungsidantujuankaryasastrapadasaatditerbitkan 3. Kedudukanpengarangpadasaatmenulis 4. Karyasastrasebagaiwakilzamannya

8. PendekatanHistorisuntuk Drama Jin Bakumatsu Satsuma Rebellion Restorasi Meiji

9. How to analyze • Pilihsatutopik • Kumpulkan data(kutipan ) terkaittopiktersebut sejarahtentang Sakamoto Ryoma, carisemuakutipan yang menggambarkan Sakamoto Ryoma • Cari data aslinya (fakta) untukcerminankepadakutipanitu

11. Pendekatan sosiologis • Karya sastra sebagai milik masyarakat, bukan lagi milik pengarang

12. Tigajenispenelitiansosiologisastra • (1) penelitiansosiologisastra yang memandangkaryasastrasebagaidokumensosial yang didalamnyamerupakanrefleksisituasipadamasakaryasastratersebutdiciptakan • (2) penelitiansosiologisastra yang mengungkapsastrasebagaicerminmasyarakat • (3) penelitiansosiologisastra yang memandangsastrasebagaimanifestasiperistiwasejarahdankeadaansosialbudaya.

13. Tujuan • Pendekatan sosiologi sastra adalah untuk mendapatkan gambaran yang lengkap, utuh, dan menyeluruh tentang hubungan timbal-balik antara sastrawan, karya sastra, dan masyarakat

14. Tiga Perspektif • Perspektifkaryasastra, artinyapenelitimenganalisiskaryasastrasebagaisebuahrefleksikehidupanmasyarakatdansebaliknya; • Perspektifpengarang, yaknipenelitimenganalisispengarang, persoalan-persoalan yang berhubungandengansejarahkehidupanpengarangdanlatarbelakangsosialnya yang bisamempengaruhipengarangdanisikaryasastranya (3) Perspektifpembaca, yaknipenelitimeng-analisispenerimaanmasyarakatterhadaptekssastradanpengaruhsosialkaryasastra.

15. Endraswara (2003) menjelaskan bahwa sasaran pendekatan sosiologi sastra meliputi: • Fungsisosialsastra: seberapajauhnilaisastraberkaitandengannilaisosialdanseberapajauhnilaisastradipengaruhinilaisosial. • Dalamhubunganiniadatigahal yang menjadiperhatianpeneliti, yaitu • sejauhmanasastradapatberfungsipembaharuatauperombakmasyarakatnya; • sejauhmanasastraberfungsisebagaipenghibur; dan • sejauhmanaterjadisintesisantarasastrasebagaiperombakdansastrasebagaipenghibur;

16. Produksidanpemasaransastra: Sekurang-kurangnyapenelitiansosiologisastrainiakanmenghubungkantigakutubsastra, yaknipenerbit, pembaca, danpengarang. Faktor-faktor yang dijadikansasaran, antara lain tipedantarafekonomimasyarakattempatberkarya; kelasataukelompoksosial yang berhubungandengankarya, sifatpembaca, sistem sponsor, pengayom, tradisisastra.

17. Sastrasebagaicerminmasyarakat. Persoalan yang berhubungandenganiniadalah • sejauhmanasastramencerminkanmasyarakatpadawaktukaryasastraituditulis; • sejauhmanasifatperibadipengarangmempengaruhigambaranmasyarakat yang ingindisampaikannya; • sejauhmana genre sastra yang digunakanpengarangdapatdianggapmewakiliseluruhmasyarakat.

18. Hal yang bisaditelitidengan sosiologisastra • Gambaranmasyarakatzaman Edo • Gambaranbudaya samurai zaman Edo • GambarankehidupanOiran • GambaranYoshiwara • Gambaranperkembanganilmukedokteranzaman Edo • Gambaranpemain Kabuki • Gambaranbudayabaratdizaman Edo

19. Science Fiction • Genre dimanakontenimajinatifdanberbauilmiahsepertimasadepan, duniaparalel, luarangkasadsbnya • Beberapaelemennya : • dimasadepan, masalalu (yang kontradiktif) • Scene diluarangkasa • Karakter alien, humanoid robot, mutan • Teknologikomputer, mesinteleportasi • Prinsipilmiah yang menentanghukumalam, seperti time travel • Dunia lain (dimensi lain) danperjalanandiantarakeduanya

20. Sci-Fi pada Drama Jin? • Time Slipped (time traveller) • DuniaParalel • Ilmukedokteran

21. Parallel Universe:Duniainitidakhanyasemesta yang kitatinggali, tapijugaadasemestalainnya • Menurut string theory of dummies: • Level 1 : If you go far enough, you’ll get back home • Level 2 : if you go far enough, you’ll fall into wonderland • Level 3:if you stay where you are, you’ll run into yourself • Level 4 : somewhere over the rainbow, there’s a magic land

22. Level 1: semestainibesar, ada planet miripbumitapitakterlihatkrnketerbatasanvisi cosmic. • Level 2 : semestamengembanglebihcepatdrpdkecepatancahaya. A. Pengembanganabadidan B. TeoriEkpyrotic • Level 3: interpretasidariteorifisika quantum. Masihdiruangwaktu yang samatapitakbisadiakses. Sementaraterusterhubungdengansemesta level 3 • Level 4 : semesta yang eksisberdasarkanteoridemokrasimatematika