El Sistema Tecnológico de Monterrey

2. El Sistema Tecnológico de Monterrey • Institución creada por la sociedad civil y perteneciente a ella • Sin fines de lucro • Independiente de grupos políticos y religiosos 28 Asociaciones civiles 612 Consejeros de las A.C. 205 Consejeros externos académicos

3. Resumen de la Misión 2005-2015 El Tecnológico de Monterrey forma personas • Íntegras, éticas, con una visión humanística • Competitivas internacionalmente en su campo profesional • Ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico, político social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales

4. 33 campus Universidad Virtual • 7,083 Posgrados* • 11,165 Preparatoria y Profesional** • 109,356 Educación Continua • 143,172 Programas Sociales • 8,418 profesores • 91,672 alumnos Tec Milenio 37 campus Instituto para el Desarrollo Social Sostenible • 1,100 profesores • 20,383 alumnos* 100 Incubadoras sociales (Educación, salud, vivienda)

5. 21 oficinas en el mundo

6. 6,677 estudiantes en el extranjero(2007) América del Norte28% Europa54% Asia8% África0.5% América del Sur4.5% Oceanía5%

7. 4,529 estudiantes extranjeros(2007) América del Norte33% Europa35.5% Asia5% África0.5% América del Sur24% Oceanía2%

8. Houston Miami Medellín Panamá Bogotá Quito Guayaquil Lima Sedes en América

9. Acreditaciones • SACS Southern Association of Colleges andSchools • AACSB International Association for Management Education • EFME European Foundation for Management Education (EQUIS) • ABET Accreditation Board for Engineeringand Technology • AMFEM Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina A.C.

10. Acreditaciones • IFT Institute of Food Technology • NHSA National High School Association • CACEI Consejo de Acreditaciones de la Enseñanza de la Ingeniería • SECAI Sistema de Evaluación de la Calidad de las Enseñanzas en Ingeniería • CACECA Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración

11. Alianzas estratégicas • Harvard University JFK School of Government • Administración pública • Georgetown University • Política, leyes y estudios internacionales • Universidad Autónoma de Barcelona • Derecho internacional • Carnegie Mellon University • Computación • University of British Columbia • Comercio y educación • University of North Carolina, Chapel Hill • Administración • University of California, San Diego • Medicina, biotecnología

12. Perfil de los egresados del Tec • 22% De los directores de las 153 empresas más importantes de México • 22% De los gobernadores de los estados • 68% Han sido propietarios de una empresa a los 20 años de su graduación 3% de la educación superior de México

13. Componentes del modelo educativo • Capacitación de profesores • Sedes en el extranjero • Programa emprendedor • Incubadoras de empresas • Servicio social comunitario • Centros de transferencia para el desarrollo social sostenible Ética, actitudes y valores Profesionales competitivos internacionalmente Responsabilidad social y perspectiva humanística Líderes y emprendedores Perspectiva internacional

14. Universidad Virtual

15. 33 campus Universidad Virtual • 7,083 Posgrados* • 11,165 Preparatoria y Profesional** • 109,356 Educación Continua • 143,172 Programas Sociales • 8,418 profesores • 91,672 alumnos Tec Milenio 37 campus Instituto para el Desarrollo Social Sostenible • 1,100 profesores • 20,383 alumnos* 100 Incubadoras sociales (Educación, salud, vivienda)

16. Misión • La Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey ofrece educación de calidad utilizando modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnologías de información avanzadas, para contribuir a la integración y desarrollo de las comunidades de habla hispana.

17. Antecedentes • Fundada en 1989 como un sistema interactivo de educación a distancia con el fin de ampliar la cobertura docente y llevar educación sin importar laslimitaciones geográficas. • En sus inicios se centra en el uso de la tecnología satelital para la transmisión de cursos con el apoyo de Internet para la interacción • A partir de 1999 se inicia una evolución con el incremento de cursos ofertados totalmente en Internet

18. Modelo Educativo

19. Modelo para un cambiode paradigmas Aprendizaje centrado en el alumno Aprendizaje centrado en el profesor Profesor Alumno Alumno Tutoreo Bibliotecadigital Profesor Alumno Objetos deaprendizaje Redes de colaboración Alumno Alumno Actividades deautoaprendizaje Alumno

20. Modelo didáctico Base común Técnicas didácticas • Aprendizaje basado en problemas (PBL) • Técnica de casos • Aprendizaje basado en proyectos (POL) Aprendizaje colaborativo

21. ¿Por qué aprender haciendo?La pirámide del aprendizaje Capacidad de retención promedio Rol del participante 5% Exposición (pasivo) Educación con enfoque Expositivo Lectura 10% Audiovisual 20% Demostración 30% Educacióncon enfoque Constructivista Grupo de discusión 50% Práctica 75% Enseñar a otros 80% (activo)

22. A partir del modelo educativo… … la Universidad Virtual diseña cursos que propician el desarrollo de competencias y la gestión de conocimientos, utilizando para ello la tecnología de Internet y todo su potencial instruccional.

23. Profesor y tutor Diseñador instruccional Productor audiovisual Diseñador gráfico Curso Programador Web Staff de soporte técnico Desarrolladores de sistemas Programador multimedios Rol fijo Rol variable Diseño de cursos

24. Elementos del proceso de entrega de cursos Grupos de discusión Multimedios Técnicasdidácticas Simulaciones T itular Alumno Tutor Lecturas Servicios: • Administrativos • Administración Académica • Informática • Atención a usuarios Retro Consejero académico Evaluación Biblioteca digital Recursos de aprendizaje Videos Foros Recursos tecnológicos Plataforma tecnológica

25. Proceso general de diseño Desarrollode contenido Control de calidaddel programa Diseño del ambiente de aprendizaje Adecuacióndel contenido Solicitud específicade diseño Diseño de actividades y elementosControl de calidad Alumno Integración de elementos en la plataforma tecnológica Audio-visuales Multimedia Gráficos

26. Modelo de impartición Usuario contacta a la UV Alumno ingresa a un programa de posgrado Alumno cursa una materia específica Vida del alumno en la UV • Inscripción y pago de colegiatura • Plan de estudios • Graduación • Seguimiento a egresados • Otros estudios Equipo docente (Profesor titular y tutor) Consejero académico Atención y seguimiento a alumnos (Portal, email, chat, teléfono) Asesor de servicio al alumno Áreas de apoyo(Escolar, Tesorería, Becas,Informática, Celdas de mantenimiento, Biblioteca digital)

27. Características • Uso de tecnologías de vanguardia • Diseño instruccional que incorpora técnicas didácticas para impulsar la participación activa del alumno • Comunidades de aprendizaje que propician el trabajo colaborativo • Actividades prácticas relacionando al alumno con su entorno • Sistema de tutoreo que guía y retroalimenta el aprendizaje del alumno

28. Beneficios • Reduce el tiempo de capacitación • Favorece la retención del aprendizaje • Permite mayor flexibilidad • Promueve crear redes de comunicación, conocimiento y aprendizaje dentro de una organización • Facilita la actualización y adecuación de contenidos • Desarrolla la habilidad de aprender a aprender

29. Programas

30. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

31. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

32. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

33. Factores del entorno mundial 2 Internacionalización 1 Competitividad 3 Cambios acelerados 5 Generación acelerada de conocimiento 4 Uso de tecnología

34. El Profesionista del siglo XXI 2 1 • Trabajo a distancia • Trabajo en equipo • Liderazgo • Diversidad cultural Productividad y calidad 3 • Innovación • Organizaciones aprendientes • Flexibilidad 5 Conocimientos profundos, significativos, actuales 4 Capacidad para el uso de tecnología

35. Educación usando tecnología 1 2 Trabajo: • En equipo • En línea • Con diferentes culturas, países y regiones • Trabajo en equipo • Administración del tiempo 3 Estrategias de aprendizaje colaborativo para solución de problemas y proyectos 5 • Profesores de alta calidad • Capacidad de aprender a aprender 4 Desarrollo de habilidades tecnológicas

36. Programas de posgrado • Maestría en Administración • Maestría en Comercio Electrónico • Maestría en Administración de Tecnologías de Información • Maestría en Innovación para el Desarrollo Empresarial • Maestría en Sistemas de Calidad y Productividad • Maestría en Ciencias de la Información y Administración del Conocimiento • Maestría en Gestión Pública Aplicada • Maestría en Ética Aplicada

37. Programas de posgrado • Maestría en Estudios Humanísticos • Maestría en Educación • Acentuación en procesos de Enseñanza-Aprendizaje • Acentuación en Desarrollo Cognitivo • Acentuación en Educación Media Superior • Acentuación en Enseñanza de las Ciencias • Maestría en Administración de Instituciones Educativas • Acentuación en Educación Básica • Acentuación en Educación Superior • Maestría en Tecnología Educativa • Acentuación en Medios Innovadores para el aprendizaje • Acentuación en Capacitación Corporativa • Doctorado en Innovación Educativa

38. Especialidades y certificados • Especialidad en Comercio Electrónico • Especialidad en Administración Financiera • Certificado Black Belt Six Sigma • Certificado en Administración de la Construcción • Certificado de Registered Financial Specialist • Global Business Management Certificate

39. Alianzas UV • Global MBA con ThunderbirdUniversity • Maestría en Tecnología Educativa con University of British Columbia • Maestría en Administración de Tecnologías de Información con Carnegie MellonUniversity (Agosto 2008) • Maestría en Innovación para el Desarrollo Empresarial con Arizona StateUniversity (Agosto 2009)

40. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

41. Círculo de Actualización Profesional Comunidad de aprendizaje que opera a través de una membresía anual que incluye: • Cursos de actualización • Eventos Especiales • Servicios de Información • Boletín electrónico “El profesional en forma” • Biblioteca digital • Videoteca digital • Centro Virtual de Redacción • Sitios de interés

42. Áreas temáticas de los cursos Trabajo en equipo Liderazgo y empowerment Comunicación y colaboración Visión y planeación estratégica Administración de recursos Administración del desempeño Pensamiento creativo y solución de problemas Toma de decisiones Negociación Orientación a resultados Orientación al cliente Calidad y productividad Autogestión del desarrollo integral de la persona Contabilidad y finanzas Mercadotecnia Manejo de la tecnología Ventas * No incluida en la membresía

43. Ventajas • Capacitación homogénea del talento humano sin restricciones geográficas • Enfoque práctico para aplicar los conocimientos adquiridos • Flexibilidad para aprender en el momento y lugar que se requiera • Un precio competitivo • Cursos registrados ante la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) • Capacitación a la medida de las necesidades de la empresa. La empresa decide las áreas temáticas en las que desea capacitar a su personal • Posibilidad de dar seguimiento sobre los cursos y resultados de su personal a través del LMS • Variedad de áreas temáticas

44. Programas • Cursos de Profesional • Programas de Graduados • Programas de Educación Continua • Programas de Desarrollo Social

45. Oferta en el Portal Educativo CCA www.cca.org.mx Oferta para la comunidad: - Alfabetización computacional - Apoyo a la educación básica - Familia - Cuidado de la salud - Emigrantes

46. Modelo de desarrollo comunitario > Estrategia

47. Centros Comunitarios de Aprendizaje (CCA´s): 1,862 en México:1,709 en EUA:141 Participantes: 228,065 (acumulado a marzo 2007) en otros países:12 República Dominicana, Ecuador y Guatemala

48. Estadísticas

49. 143,172 Alumnos 2007 109,356 7,083 11,165 TOTAL 270,776 Programas deeducación continua Programas dedesarrollo social Cursos de preparatoria y profesional Programasde posgrado

50. Alumnos egresados de programas de UV Número Programa de alumnos 1989 - 2005 Profesional 109,151 Posgrado 8,020 Educación continua 174,890 Programas sociales 188,068