El aprendizaje de secundaria a preescolar en México
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El aprendizaje de secundaria a preescolar en México Qué dicen las evaluaciones del INEE Felipe Martínez Rizo Primer Congreso de la SIEP Arequipa, noviembre 10, 2008. CONTENIDO Introducción. Qué es el INEE El concepto de calidad del INEE y sus evaluaciones

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El aprendizaje de secundaria a preescolar en México Qué dicen las evaluaciones del INEE Felipe Martínez Rizo Primer Congreso de la SIEP

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El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

El aprendizaje de secundaria a preescolar en México

Qué dicen las evaluaciones del INEE

Felipe Martínez Rizo

Primer Congreso de la SIEP

Arequipa, noviembre 10, 2008


El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

  • CONTENIDO

  • Introducción. Qué es el INEE

    • El concepto de calidad del INEE y sus evaluaciones

    • La evaluación de los aprendizajes: el ciclo de Excale

    • Resultados de 3° de secundaria

    • Resultados de 6° de primaria

    • Resultados de 3° de primaria

    • Resultados de 3° de preescolar

    • Los resultados en perspectiva diacrónica

  • Conclusiones. Advertencias y reflexiones finales


  • El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    INTRODUCCIÓN. QUÉ ES EL INEE

    Un organismo público descentralizado, con personalidad jurídica propia e independencia técnica, creado por Decreto Presidencial en agosto 8 de 2002

    Misión:

    Contribuir al mejoramiento de la educación en México a través de la realización de evaluaciones integrales de la calidad del sistema educativo y de los factores que la determinan, así como de la difusión transparente y oportuna de sus resultados para apoyar la toma de decisiones, la mejora pedagógica en las escuelas y la rendición de cuentas.


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    I. EL CONCEPTO DE CALIDAD DEL INEE Y SUS EVALUACIONES

    La evaluación es el juicio de valor que resulta de contrastar el resultado de la medición de una realidad con un referente previamente definido. No se reduce a pruebas y debe incluir indicadores de todas las dimensiones de la calidad.


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    • Dimensiones de la noción de calidad

    • Un sistema educativo es de buena calidad si:

    • Establece un currículo adecuado a las circunstancias de los alumnos y la sociedad.

    • Logra que los niños accedan a la escuela, permanezcan en ella y alcancen los objetivos de aprendizaje establecidos, en los tiempos previstos para ello.

    • Consigue que los aprendizajes sean asimilados y se traduzcan en una vida adulta más plena.

    • Tiene recursos suficientes y los usa eficientemente.

    • Considera la desigual situación de alumnos y escuelas, y ofrece apoyos especiales a quienes lo requieren.


    Dimensiones de la calidad de un sistema educativo

    Recursos

    Necesidades

    Objetivos

    Insumos

    Procesos

    Resultados

    Sistema Educativo

    Dimensiones de la calidad de un sistema educativo

    Contexto

    Relevancia

    Pertinencia

    Eficacia

    externa

    Equidad

    Impacto

    Eficacia interna

    Suficiencia / Eficiencia


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    II. LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: EL CICLO DE EXCALE


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    • III. RESULTADOS DE 3° DE SECUNDARIA

      • Español: lectura y reflexión sobre la lengua

      • Matemáticas

      • Español: Expresión escrita

      • Rendimiento por modalidad con y sin control de variables del contexto


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    % de alumnos por nivel de desempeño: Español, 3°de secundaria, 2006


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    % de alumnos por nivel de desempeño: Matemáticas, 3° de secundaria


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    % de alumnos por nivel de desempeño: Escritura, 3°de secundaria, 2005


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    Rendimiento por modalidad, con y sin control de variables de contexto: 3° de secundaria


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    • IV. RESULTADOS DE 6° DE PRIMARIA

      • Español: lectura y reflexión sobre la lengua

      • Matemáticas

      • Rendimiento por modalidad con y sin control de variables de contexto


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    % de alumnos por nivel de desempeño: Español, 6°de primaria, 2005


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    % de alumnos por nivel de desempeño: Escritura, 6°de primaria, 2005


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    Rendimiento por modalidad con y sin control de variables de contexto: 6° de primaria


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    • V. RESULTADOS DE 3° DE PRIMARIA

      • Todas las áreas evaluadas

      • Ciencias naturales

      • Capital cultura-escolar de los alumnos

      • Relación entre CCE y aprendizaje

      • Infraestructura de las escuelas

      • Relación entre IE y aprendizaje


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    % de alumnos por nivel de desempeño,

    varias áreas, 3°de primaria, 2006


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    % alumnos por nivel de desempeño,

    Ciencias Naturales, 3° de primaria, 2006


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    Capital cultural escolar de los

    estudiantes por entidad federativa


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    Relación entre CCE y aprendizaje:

    Ciencias Naturales, 3º de primaria


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    Condiciones de Infraestructura

    Escolar por entidad


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    Relación entre IE y aprendizaje:

    Ciencias Naturales, 3º de primaria


    Vi resultados de 3 de preescolar lenguaje y comunicaci n

    VI. RESULTADOS DE 3° DE PREESCOLAR LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


    Resultados de 3 de preescolar pensamiento matem tico

    RESULTADOS DE 3° DE PREESCOLAR PENSAMIENTO MATEMÁTICO


    Resultados de 3 de preescolar condiciones socioculturales y aprendizaje

    RESULTADOS DE 3° DE PREESCOLAR Condiciones socioculturales y aprendizaje


    Resultados de 3 de preescolar de acuerdo a la escolaridad de la madre

    RESULTADOS DE 3° DE PREESCOLAR De acuerdo a la escolaridad de la madre


    Resultados de 3 de preescolar porcentaje de educandos que alcanza el menos el nivel b sico

    RESULTADOS DE 3° DE PREESCOLAR Porcentaje de educandos que alcanza el menos el nivel Básico

    * Diferencias entre modalidades extremas (Comunitaria y Privada)


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    • CONCLUSIONES

    • ADVERTENCIAS Y REFLEXIONES FINALES

    • Una evaluación deficiente no es útil para mejorar la calidad: lleva a juicios excesivos, triunfalistas o derrotistas: ni unos ni otros son base sólida para definir estrategias de mejora:

      • El triunfalismo lleva a la continuidad de lo existente, cuyas fallas no se detectan.

      • Una idea derrotista, nada positivo en el pasado, no es buen antecedente para avanzar.

      • El punto de partida correcto reconoce con objetividad logros y limitaciones.

      • Un sistema educativo de calidad es el que siempre mejora respecto a sí mismo, sin idealizar el pasado y con metas ambiciosas pero realistas para el futuro.


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    …un buen sistema de evaluación será uno que contribuya al mejoramiento de la calidad educativa apostando a la profesionalización del maestro y a la participación de los padres de familia, como actores complementarios, que nunca deberían verse como antagónicos.

    En el corazón de un buen sistema educativo están buenos maestros y familias con altas y claras expectativas sobre qué deben aprender sus niños y cómo apoyarlos.


    El aprendizaje de secundaria a preescolar en m xico qu dicen las evaluaciones del inee felipe mart nez rizo primer cong

    MUCHAS

    GRACIAS


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