Plan Académico de Mejora Continua 2012-2013

1. Plan Académico de Mejora Continua 2012-2013 Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario Nº 175 “ANTONIO PLAZA LLAMAS” Apaseo el Grande Gto.

2. Ubicación del plantel • La escuela se ubica en una zona urbana al norte de la cabecera municipal de Apaseo el Grande Gto • Brinda el servicio de Sistema escolarizado entre semana y el sistema abierto (SAETA) los sábados • Principales actividades de la región • Agricultura • Ganadería • Comercio • atención a la demanda. - El ingreso a primer semestre en el plantel fue de 479 alumnos, a tercero 297 y a quinto semestres 256, teniendo una matricula de inicio de1042 alumnos en escolarizado y en SAETA de 203 alumnos, siendo un total de 1235 alumnos . CBTA 175

3. Diagnóstico • Demanda Educativa • se tuvo un incremento significativo en fichas de ingreso (520) pero debido a la falta de espacios solo se concreto el ingreso a primer semestre de 479 alumnos. Los estudiantes que sacaron ficha y no se inscribieron fue porque no se presentaron. Se atendió por lo tanto al 100 % de la demanda. • 6.6% de aumento en la matricula total, se realizó una campaña intensiva para incrementar nuestra matricula y con ello apoyar la demanda de espacios educativos en el nivel medio superior. • Para atender la demanda al 100 %, fue necesario abrir el turno vespertino y se requiere construir un módulo sanitarios. • Los alumnos de nuevo ingreso requieren de apoyo para lograr su nivelación académica, por lo que se integraron 2 grupos para nivelación los días sábados. • Oferta Educativa _ Técnico en Admón. y Contabilidad Rural • Técnico Agropecuario • Técnico en Agroindustrias • Técnico en soporte y mantenimiento de equipo de computo • Plaza Comunitaria (Convenio con INEA)

4. Diagnóstico • Procesos Escolares y Eficiencia Interna • Deserción.- Se mantuvo en 17.33 %, por lo cual es importante fortalecer los programas de Tutorías, SIAT, becas y construye-t para bajar dicho índice o bajarlo a 17 %. • se tiene un índice de Aprobación del 52.42 % sin embargo es necesario mejorar el proceso de aprendizaje en los jóvenes para obtener un mayor índice de aprobación , para lo cuál se pondrá mas atención a la actualización docente, a los programas de tutorías académicas, construyete y al programa de alerta temprana(SIAT). • Eficiencia Terminal, Actualmente es de 54.4 %, se seguirá desarrollando acciones para fortalecer dicho indicador.

5. Resultados de la prueba Enlace 2012 Diagnóstico • *como escuela se nota la mejoría comparando los resultados del 2009 con los del 2012 en Habilidad Lectora y habilidad matemática.

6. Diagnóstico Infraestructura y Equipo • Ante el incremento en la demanda educativa, se han adaptado espacios educativos para dar el servicio, siendo indispensable la ampliación de la infraestructura física, ya que el plantel se quedo en la 2daetapa de construcción. • 35.28alumnos en promedio por grupo. • 12.73alumnos por computadora, siendo un índice que se tiene que mejorar. • Promedio de 16.5 libros por alumno

7. Iniciativas para la mejora del aprendizaje Diagnóstico • 100 % de docentes participan en planeación curricular, sin embargo se requiere impulsar en las academias la generación de estrategias colegiadas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. • 100% del profesorado diseña secuencias didácticas, haciéndose necesaria su evaluación y seguimiento para garantizar el desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares en el alumno. • 100% de los alumnos lleva tutorías grupales son atendidos por tutores asignados con 2 horas por semana durante el semestre y se realizan 3 reuniones de padres de familia donde se informa sobre la trayectoria académica, disciplinar y actitudinal de sus hijos e hijas.

8. Recursos Humanos y Actividades de Desarrollo Diagnóstico • 88.6% de docentes frente a grupo participa en procesos de formación y actualización, siendo indispensable canalizar los esfuerzos al Programa de Formación de Docentes de Educación Media Superior (PROFORDEMS) • El 80 % de los docentes esta titulado. • De 52 docentes, 12 están ya están certificados lo cual corresponde al 23 %, 14 docentes ya concluyeron el PROFORDEMS lo cual corresponde al 26.9 %, 4 docentes actualmente están cursándolo lo cual corresponde a un 7.6 %, 16 docentes ya concluyeron el PROFORDEMS en la 2da. Generación en el Tecnológico de Monterrey pero todavía no tienen el diploma lo cual corresponde al 30.7 %, 3 docentes no acreditaron en la primera oportunidad y aún no tienen el PROFORDEMS correspondiente al 5.7 % y 3 docentes, que corresponde al 5.7 % aún no han cursado PROFORDEMS. Relación con padres y alumnos 92% de padres de familia asisten a las 3 reuniones a las que se les convoca en el semestre.

9. Prospectiva • Mejorar la Eficiencia Terminal • Aumentar la Aprobación • Bajar la Deserción • Apoyar a los estudiantes en el programa “síguele caminemos juntos” cuya dimensión del programa abarca: SIAT, SINATA, ORIENTACION VOCACIONAL, CONSTRUYE T, PROGRAMA DE BECAS, FOMENTO A LA LECTURA. • Seguir realizando acciones para hacer frente a la prueba ENLACE ( taller de matemáticas y habilidad verbal). • Aumentar la participación de docentes en PROFORDEMS • Concluir el proceso de Ingreso al SNB en el nivel III.

10. identificación de prioridades

11. I. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012 – 2013 Denominación del Programa: actualización en los procesos tutoriales Objetivo General: dentro de las actividades del programa del SINATA participación de un docente en el diplomado de formadores de tutores para el acompañamiento de jóvenes de la educación media superior y terminar bajando la información en un curso-taller en la institución

12. II. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012 – 2013 Denominación del Programa: programa síguele Objetivo General: acompañamiento integral para jóvenes de educación media superior

13. III. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012– 2013Denominación del Programa: Participación del Personal Docente en el programa de CERTIDEMS Objetivo General: Que el 20% de los docentes que ya recibieron su constancia de PROFORDEMS se certifiquen.

14. IV. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012– 2013Denominación del Programa: INCIDIENDO EN LA EFICIENCIA TERMINAL Objetivo General: Mejorar la Eficiencia Terminal en un 1%.

15. V. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012 – 2013 Denominación del Programa: MEJORA Y ADECUACION DE LA INFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL CON INGRESOS PROPIOS Objetivo General: Se crearan y adecuaran los espacios educativas para mejorar la infraestructura del plantel

16. VI. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012 – 2013 Denominación del Programa: SEGUIMIENTO DE EGRESADOS Objetivo General: Realizar el estudio de seguimiento de egresados para generar información actualizada que facilite la emisión de juicios de valor lo que determinará las acciones a seguir para elevar la calidad de los servicios educativos que ofrece la institución a la sociedad y al sector productivo NV

17. VII. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012 – 2013 Denominación del Programa: Programa de Transparencia y Combate a la Corrupción. Objetivo General: Dar atención y seguimiento a las quejas y sugerencias presentadas por los alumnos y padres de familia que denuncien un trato indebido, cumpliendo así con los lineamientos del programa de Transparencia y Combate a la Corrupción. NV

18. VIII. PROGRAMAS DE MEJORA Ciclo Escolar 2012 – 2013 Denominación del Programa: Rendición de Cuentas Objetivo General: Dar a conocer las actividades sustantivas que se realizaron en el ciclo 2010-2011 en base al Programa Nacional de Rendición de Cuentas fundamentado en la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental. NV