Download
1 / 72
940 likes | 1.47k Views
تـتبـع ومـواكبة الدخول المدرسي 2012-2011. السياق العام. 2. السياق العام. تزامن الدخول التربوي 2011-2012 مع انطلاق الموسم الدراسي الثالث للأجرأة الفعلية للبرنامج الاستعجالي؛
E N D
تـتبـع ومـواكبة الدخول المدرسي 2012-2011
السياق العام • تزامن الدخول التربوي2011-2012مع انطلاق الموسم الدراسي الثالث للأجرأة الفعلية للبرنامج الاستعجالي؛ • الدخول التربوي 2011 -2012يندرج في مسار إصلاح منظومتنا التربوية، يتوخى تحصين المكتسبات، وتسريع وتيرة الإنجاز، وتحقيق التعبئة الشاملة لبلوغ أهداف البرنامج الاستعجالي؛ • تأمين الزمن المدرسي وحسن تدبيره يبقى في صدارة الرهانات الإستراتيجية للوزارة إن على مستوى تنظيم السنة الدراسية أو الاستثمار الكامل والأمثل لزمن التعلم؛ • اعتبار الانطلاق الفعلي للدراسة منذ اليوم الأول المحدد لها، واحترام الجدولة الزمنية الواردة في مقرر تنظيم السنة الدراسية، لبنة أساسية في تأمين الزمن المدرسي الذي يعتبر موردا أساسيا في العملية التربوية؛
السياق العام • ضرورة إجراء كل العمليات التحضيرية للدخول المدرسي في الوقت المحدد لها من توفير للموارد البشرية،وفتح للمطاعم المدرسية والداخليات وتوفير للبنيات المدرسية وتنظيم لعملية توزيع الكتب واللوازم المدرسية إلى غير ذلك من المقومات المادية والتربوية للدخول المدرسي؛ • أهمية استثمار إيجابيات الدخول التربوي 2010-2011والخبرة التي راكمها المسؤولون والأطر على جميع الأصعدة من أجل اعتماد حكامة جيدة وإستراتيجيةتواصلية محكمة للدخول التربوي المقبل.
استكمال ارساء المقاربة بالكفايات • التعميم التدريجي لبيداغوجيا الإدماج بسلك التعليم الثانوي الإعدادي (المواد العامة)؛ • تجريب إرساء بيداغوجيا الإدماج بسلك التعليم الثانوي الإعدادي (المواد غير العامة)؛ • تعميم عدة تدبير أسابيع الإدماج الخاصة بالأقسام المشتركة بسلك التعليم الابتدائي؛ • تجريب العدة الخاصة بإرساء الموارد بالأقسام المشتركة بسلك التعليم الابتدائي؛ • تعميم العدة الخاصة بأقسام الإدماج الدراسي بسلك التعليم الابتدائي. 6
تقوية تدريس العلوم والتكنولوجيا وتعزيز التوجيه نحو هذه الشعب • تجريب إرساء نهج التقصي بسلكي التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي؛ • إعداد عدة إرساء التعلم النشيط بالثانوي التأهيلي؛ • إجراء دراسة حول وضعية تدريس العلوم والتكنولوجيا والتوجيه نحو هذه الشعب. 7
تأهيل الوسائل التعليمية • إرساء المختبر الوطني للدراسات والتجارب في الوسائل التعليمية؛ • استكمال إرساء المراكز الجهوية للتكنولوجيات التربوية؛ • تجريب موسع للإنتاجات السمعية البصرية لدعم تدريس اللغات. 8
تشجيع التميز • توسيع شبكة الأقسام التحضيرية بفتح مركز للأقسام التحضيرية بثانوية للاخديجة بمدينة الداخلة؛ • فتح ثانويات التميز التأهيلية بكل من مدن: • القنيطرة • مكناس • الداخلة • سلا • تازة 9
المناهج • تأليف كتب مدرسية جديدة خاصة بسلك التعليم الابتدائي؛ • إعداد منهاج خاص بالأطفال دوي الاحتياجات الخاصة؛ • إعداد منهاج التعليم الأولي؛ • تقييم منهاج سلكي التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي. 10
الحياة المدرسية • إصدار دلائل حول الأطفال ذوي الحاجات الخاصة؛ • تعميم إرساء المراصد الجهوية للعنف بالوسط المدرسي؛ • تنظيم المسابقة الوطنية حول موضوع التصدي لآفة الرشوة وتخليق الحياة العامة؛ • إطلاق بوابة إلكترونية؛ • إصدار دليلين للبستنة ولتدوير النفايات؛ • توسيع برنامج المدارس الإيكولوجية؛ • تنفيذ برنامج ترشيد استعمال الماء والكهرباء واستعمال الطاقة النظيفة. 11
التقويم • مواصلة إرساء برنامج تقويم المستلزمات الدراسية في مجالات التعلمات الأساسية بالأسلاك التعليمية الثلاث؛ • إجراء الدورة الثانية للبرنامج الوطني لتقويم التعلمات PNEA2011 بالجذوع المشتركة للسلك الثانوي التأهيلي. 12
الامتحانات المدرسية • تعميم إرساء النظام الجديد للتقويم والامتحانات بالسلك الابتدائي؛ • تجريب نظام جديد للتقويم والامتحاناتبالسلك الثانوي الإعدادي في ضوء متطلبات النموذج البيداغوجي الجديد؛ • إرساء بنك للأسئلة خاص بالامتحان الموحد الجهوي لنيل شهادة السلك الإعدادي؛ • تنفيذ المرحلة الأولى من برنامج إدخال التكنولوجيات الرقمية في تدبير عمليات الامتحانات. 13
التوجيه التربوي • تجريب عدة الـمشروع الشخصي للمتعلم بالسنة السادسة من التعليم الابتدائي، وبالـتعليم الثانوي الإعدادي، التي تم إنتاجها بدعم من منظمة اليونسيف؛ • تفعيل أنشطة الإعلام والـمساعدة على التوجيه بمؤسسات التعليم الثانوي بالاستعانة بالدليل الـمنجز لهذا الغرض بدعم من منظمة اليونسيف؛ • إشراك الأساتذة في إنجاز أنشطة الإعلام والـمساعدة على التوجيه، سيما منهم الذين تم تكوينهم في مجال الـمساعدة على التوجيه؛ • انطلاق العمل بمسطرة التوجيه النشيط بتنسيق بين الجامعات الوطنية والأكاديميات الجهوية؛ 14
التوجيه التربوي • تعميم التظاهرات الإعلامية حول الدراسات والتكوينات والـمهن (منتديات، وقوافل، وأبواب مفتوحة، وأيام إعلامية...)؛ • تفعيل فضاءات الإعلام والـمساعدة على التوجيه التي تمت الانتهاء من إحداثها وتجهيزها بمؤسسات التعليم الثانوي؛ • العمل بالـمراكز الإقليمية والجهوية للإعلام والـمساعدة على التوجيه التي تم الانتهاء من إحداثها وتجهيزها؛ • انطلاق الدراسة الـمتعلقة بإحداث البوابة الوطنية للإعلام والتوجيه. 15
الارتقاء بجودة المنظومة التربوية • الشروع في تجريب النظام الوطني للجودة في مراكز التكوين • بلورة النظام الوطني لتقويم الجودة والشروع في تجريبه؛ • تطبيق الاستراتيجية الوطنية لمشروع المؤسسة في جميع المؤسسات؛ • الشروع في إرساء الماستر الخاص بجودة التربية والتكوين. 16
التواصل والشراكة • إرساء مخطط تكوين المكلفين بالتواصل في الأكاديميات والنيابات وكذا المصالح المركزية؛ • الشروع في إنتاج الوسائط الإعلامية الورقية (رسالة التربية والتكوين، Education News ، الحوار التربوي)؛ • وضع استراتيجية وطنية للشراكة؛ • انجاز برنامج عمل وطني من أجل تفعيل مضامين ميثاق العلاقة مع جمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ. 17
الأهداف المبرمجة في الموسم الدراسي الحالي:ـ توسيع العرض التربوي ؛ - ترشيد توزيع الموارد البشرية؛ـ الارتقاء بكفايات أطر هيئة التدريس وبالقدرات التدبيرية لأطر الإدارة التربوية؛ ـ الحد من الهدر المدرسي ؛ـ تامين الزمن المدرسي؛ الدخول المدرسي 2011/2012
الدخول التربوي بنيابة سلا محور الخريطة التربوية
نسب النجاح في الامتحانات الإشهادية
الدخول التربوي بنيابة سلا محور توسيع العرض التربوي البناءات المدرسية
المؤسسات التي برمجت بعد حل المشاكل المرتبطة بها
البناءات المدرسية السنة المالية 2012(احداث)
الداخليات المحدثة التي ستفتح أبوابها خلال هذا الموسم
المنجزات عمليات الإصلاح والترميم: فقد تم تأهيل كلي لـ 24 مؤسسات تعليمية بالنيابة، كما تم تنظيم حملة لصباغة وتأهيل فضاءات المؤسسات لـ 120 مؤسسة تعليمية شارك فيها بالإضافة إلى النيابة، السلطات المحلية، القطاع الخاص، بعض فعاليات المجتمع المدني. وقد عرفت هذه العملية نجاحا منقطع النظير. البناء المفكك: تم إغلاق المؤسساتالمسيرة، ابوبكر حمادي وجيل النجاح (حجرة)، وسيتم تعويضهما بمؤسسات تعليمية بمواصفات حديثة. ثانوية التميز تم إحداث الثانوية التأهيلية للتميز للا خديجة برسم الموسم الدراسي 2011/2012. إحدث وتجهيز المركز الإقليمي للتكوين في الإعلاميات بشراكة مع القطاع الخاص
الدخول التربوي بنيابة سلا محور الموارد البشرية
الدخول التربوي بنيابة سلا محور الحياة المدرسية
مجالات تنشيط الحياة المدرسية • تركز مهام مصلحة تدبير الحياة المدرسية على تنفيذ المقرر الوزاري وتحقيق ما يلي : • مواكبة وتتبع مشاريع البرنامج الاستعجالي؛ • المساهمة في إحداث مراكز تكوينية وثقافية واجتماعية؛ • العمل على توسيع انفتاح المؤسسات التعليمية على محيطها الخارجي ؛ــ تأهيل المؤسسات التعليمية ؛ــ الحد من الهدر والانقطاع المدرسي؛ــ الحد من الاكتظاظ ومعالجة حالاته؛ــ تدبير الزمن المدرسي؛ • أنشطة التربوية في خدمة الحياة المدرسية؛ــ الارتقاء بالقدرات التدبيرية لأطر الإدارة التربوية. • - تحسين جودة التعليم
مجالات تنشيط الحياة المدرسية على الصعيد الإقليمي: - دعم التفوق الدراسي، تم تنظيم زيارة دراسية 18 تلميذا وتلميذة من ثانوية الفارابي التقنية إلى فرنسا، - دعم وتنمية مجموعة من المبادئ والقيم مثل الاستحقاق والمكافأة تم توزيع جوائز التميز على المتفوقين والمتفوقات، - تتويجثلاث مؤسسات تعليمية من مختلف الأسلاك، بقيمة مالية بلغت 250 الف درهم. - تنظيم حفل فني وثقافي بمناسبة اليوم العالمي للمرأة وذلك في إطار دمج البعد النوعي في السياسة التربوية، - تنظيم مخيم الربيع الاول للدعم التربوي لفائدة المتعثرين من التلاميذ بالوسط القروي. - تنظيم حملات تحسيسية لمحاربة التدخين بجميع المؤسسات التعليمية.
مجالات تنشيط الحياة المدرسية - منح فرصة ثانية للمنقطعين في إطار محاربة الهدر المدرسي، - تنظيم الملتقى التلاميذي الأول للإبداع والثقافة. على الصعيد الجهوي: - تم تنظيم فعاليات المهرجان الجهوي الثاني لمدرسة جيل النجاح، الذي قدمت خلاله عروض مسرحية تناولت موضوعات تربوية هادفة، وتخللته أنشطة غنائية وفنية متنوعة.
الأنشطة التربوية الاجتماعية والتربوية والثقافية
الأنشطة التربوية الاجتماعية والتربوية والثقافية
الأنشطة التربوية الاجتماعية والتربوية والثقافية
الأنشطة التربوية الاجتماعية والتربوية والثقافية
الأنشطة التربوية الاجتماعية والتربوية والثقافية
الأنشطة التربوية الاجتماعية والتربوية والثقافية
الأنـديـة التربوية
البستنة مرصد القـيـم البيئة 73 51 المواطنة 64 أندية ترسيخ القيم 87 السلامة الطرقية 52 72 القراءة شـباب من أجل الشباب 01 08 151 الصحافة المدرسية 45 الدعــم الاجتماعي حقوق الانسان
72 المسرح 31 24 القصة الشعر الأنـدية الفـنـية الرقص الموسيقى 08 31 الأناشيد التشكيل السينما 51 67 20
67 01 الشطرنج كــرة الـقـدم أنــديــة رياضية كــرة الـسـلـة الـعـدو الريفي 16 66 الـكـرة الطائرة كــرة الــيــد 02 16
02 47 التجـويد والمديح الرحـلات أنـدية تربوية 33 التـدبـير المنزلي نــــادي الأسـرة 39 الـصـحة الخـيـاطة 35 الـحـكـي 66 الاعلاميات 65 21
توسيع عرض التعليم الأولي تفعيلا للبرنامج الإستعجالي وفي إطار المشروع E1P1المتعلق بتطوير التعليم الأولي، تم تجهيز 15 حجرة مخصصة للتعليم الأولي، وبلغ عدد المستفيدين 1004 طفلة وطفل من بينهم 125 بالوسط القروي ويشرف عليهم 41 من الأساتذة والمربين الذين ينشطون ب 29 مؤسسة. وقداستفاذ 250 طفلة وطفل بالمحفظة المدرسية . كما استفادت 48 مربية من التكوين السنوي بمركز الموارد للتعليم الأولي ابن بطوطة، و162 مربية ومربي استفادوا من الدورة الثالثة لتكوين المربيات والمربين. وفي إطار مشروع توسيع العرض بالتعليم الأولي سيتم خلق 67 حجرة جديدة ليصبح العدد الإجمالي 86 حجرة مخصصة للتعليم الأولي بالمؤسسات التعليمية.
الأمازيغية بالمؤسسات الإبتدائية العمومية
