Sesión 7. Perfil del consumo C

1. Sesión 7. Perfil del consumo C Luis Rosero-Bixby UC Berkeley

2. Las cuentas del consumo--C • Consumo Privado, CF • Educación CFE: Lo gastado en educ, aunque sea pública. • Salud CFH: Gasto de bolsillo aunque sea en públicas y el reembolso de las aseguradoras a los proveedores privados. • Otros CFX: • Alquiler Imputado = por el uso de la vivienda propia. • Durables = Flujo de consumo por uso de bienes durables (puede omitirse asuminedo que se consumen el anno en que se compran) • Otros = Alimentos, ropa, recreacion, transporte. (Rubro mas grande) • Reto: pasar de hogar a individuos

3. Las cuentas del consumo (cont) • Consumo Público CG • Educación CGE: Estimado del valor de la educación pública usada • Salud CGH: Estimado del valor de la educación publica usada. • Otros CGX: Estimado del valor de bienes y servicios públicos usados. Es un perfil plano = macro control / población (Estrategia: • (uso de servicio de c/individuo) X (costo promedio para el Estado) • Diferenciar tipos de servicios con costos distitos: hospitalización vs. consulta externa; universidad vs. escuela primaria; etc...) • Importar perfiles si no hay informacion en la encuesta

4. Pasos • Estimar el consumo de cada individuo en la base de micro datos (encuesta) de: • Educación • Salud • Otros (Pasar de hogares a individuos) • Calcular los perfiles percápita por edad • Suavizar los perfiles percápita por separado (el de educación NO). • Ajustar los perfiles al valor macro de cuentas nacionales • Sumar: C = CF + CG C = (CFE+CFH+CFX) + (CGE+CGH+CFX)

5. Metodología paso a paso

6. Consumo privado “otro”–CFX • Se suman para cada hogar los gastos ANUALES de consumo que no sean educación ni salud (no intereses ni polizas de seguro ni inversiones) • Se agregan los “durables”: • Las compras, si se asume 100% consumo en año, o • Depreciación, si tenemos su inventario con valor • Se agrega el valor “locativo” (imputado) de la vivienda propia. • Se distribuye el total entre los miembros de hogar

7. Consumo de cada miembro del hogar • Se usa una escala de equivalencia del consumo: • Niños < 5 años consumen 0.4 de adultos de 20+ años • Aumento lineal de la escala entre edades 5 y 20 (p.101) • Se calcula el “sharing” de cada miembro del hogar • Ejemplo: dos adultos y una niña de 2 años • “Sharing” de 1 / 2.4 = 41.7% cada adulto y • 0.4 / 2.4 = 16.7% la niña • Se distribuye el consumo del hogar con este sharing

8. Escala de consumo relativo por edad

9. Consumo privado de educación–CFE • Identificar (y sumar) todos los gastos en educación en la encuesta para cada observación. • Si estos gastos están por persona, esto es todo. • Usualmente están por hogar. • Deben distribuirse entre los miembros del hogar que asisten a centros educativos. • Lo mas simple: dividirlos entre los que asisten. • Hay procedimientos más refinados.

10. Consumo privado de educación de cada miembro del hogar (pag. 98) • Estimar los coeficientes de regresión de la variable dependiente consumo CFE del hogar j y las explicatorias sonel número de estudiantes y no estudiantes en cada edad a. • Con estos coeficientes se estima el “share”x del gasto para cada miembro i del hogar j . Y se asigna la fracción correspondiente del gasto en educación (D son dummies 0, 1 para cada coeficiente):

11. Consumo privado de salud–CFH • Identificar (y sumar) todos los gastos en salud en la encuesta para cada observación (NO pagos de poliza de seguro de salud). • Si estos gastos están por persona, esto es todo • Pero usualmente están por hogar. • Deben distribuirse entre los miembros del hogar que usaron servicios de salud • Hay procedimientos mas refinados

12. Consumo privado de salud de cada miembro del hogar (pag. 99) Cuatro métodos alternativos: • Regresión, idéntico al usado para educación (requiere información de uso de servicios) • Un perfil por edad de otra encuesta y se distribuye entre miembros del hogar con ese perfil • Método iterativo • Regresion sin información de uso de servicios (no recomendable)

15. CONSUMO PUBLICO

16. Educación Pública–CGE • Se requiere información por persona de si asiste a establecimiento público y el nivel de este (primaria, secundaria, etc...) • Además, dato externo: costo medio para el Estado de cada nivel. Ej. $500 primaria $800 secund, $1.500 universidad. • Se asigna ese costo medio a cada persona que asiste a ese nivel

17. Salud pública–CGH • Se requiere información por persona de si uso los diferentes tipos de servicios pub. de salud (incluyendo seguro): hospitalarios y consulta ambulatoria • Además dato externo: costo medio para el Estado de cada servicio. Ej. $800 por día/cama de hospital. • Se asigna ese costo medio a la persona que usó el servicio respectivo

18. Si no hay información de uso de servicios públicos de salud o educación Los perfiles se construyen con datos de otras encuestas o con datos administrativos. Ejemplo: tasas por edad de egresos hospitalarios por tipo de establecimiento X costo medio de egreso en ese tipo de establecimiento

19. Otro consumo público–CGX • Incluye servicios de policía, justicia defensa, recreación, etc... Etc... • NTA asume que estos son usados por igual en las distintas edades. • Un perfil “plano” = Control macro de otro consumo público Población total

21. Pasos adicionales • Para cada componente del consumo se: • Obtienen promedios por edad • Estos se suavizan • Obtienen agregados multiplicando por la población • Obtiene un gran total por suma y • Un factor de corrección por comparación con los controles macro • Aplica el factor a los valores suavizados y a los micro-datos

22. Laboratorio 5. Consumo • Estimar las 6 cuentas del consumo, hasta obtener perfiles suavizados y ajustados • Si trabaja con datos de Ecuador 2006, debe usar también los archivos: • C_otro_hogar.dta • CH_edad.dta • El programa Stata para Ecuador es: • Consumo-Ecua2006.do • Programa adicional para distribuir con regresión: “regre-distriNTA.do”