Planificaci n curricular
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“PLANIFICACIÓN CURRICULAR ” . ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN CURRICULAR ?.

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“PLANIFICACIÓN CURRICULAR ”

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Presentation Transcript


Planificaci n curricular

“PLANIFICACIÓN CURRICULAR”


Planificaci n curricular

¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN CURRICULAR ?

  • Es un proceso de previsión , selección y organización de las capacidades , conocimientos y actitudes , acompañándolas de indicadores de logros, estrategias metodológicas y otros elementos que buscan garantizar un trabajo sistemático en el aula para generar experiencias de aprendizaje y enseñanza pertinentes.

  • Incluye :

PROGRAMACIÓN DIARIA / SESIONES DE APRENDIZAJE

PROGRAMACIÓN ANUAL

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS


Planificaci n curricular

Una vez que se tiene el proyecto curricular de la IE. los docentes tienen que planificar el desarrollo del currículo, es decir, planifica las acciones educativas concretas.

Esta es ya una tarea particular que efectúa cada docente tomando en cuenta las características del grupo a su cargo.

Programación Curricular

a nivel del aula

Tipos de Programación Curricular

Programación Anual

Programación a corto plazo


Planificaci n curricular

PROGRAMACIÓN ANUAL

Es la organización de las unidades didácticas que se ha previsto desarrollar durante el año escolar en un grado específico.

Se concreta en un documento técnico pedagógico


Planificaci n curricular

PROPUESTA DE UN ESQUEMA DE PROGRAMACIÓN ANUAL

Observación:

Calendario de la Comunidad: Aniversario,

Calendario Escolar: Fiesta Patronal

Calendario Institucional (C.E):Fiesta patronal


Planificaci n curricular

PROGRAMACIÓN A CORTO PLAZO


Unidades did cticas

UNIDADES DIDÁCTICAS

Es la unidad básica de programación que organiza las capacidades, conocimientos y actitudes que se desarrollarán en un tiempo determinado.

La Programación Curricular Anual contiene en su interior varias Unidades Didácticas.


Tipos de unidades did cticas

TIPOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS


Planificaci n curricular

UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidades de Aprendizaje o Proyectos de Investigación

Módulo de Aprendizaje Específico

Proyectos de Aprendizaje

Talleres

  • Tiempo (hasta 20 días).

  • Nace del interés de los niños y niñas.

  • Obtiene un producto.

  • Integra áreas.

  • Tiempo (hasta 4 o 5 días).

  • El docente decide

  • No necesariamente obtiene un producto.

  • No integra áreas.

  • Tiempo (hasta 1 mes)

  • El docente decide.

  • Obtiene un producto de investigación.

  • Integra áreas.

  • Se profundiza lo aprendido, descubre, aprende más.

Se desarrollan actividades de aprendizaje con una secuencia lógica


Elementos de unidades did cticas

ELEMENTOS DE UNIDADES DIDÁCTICAS


Planificaci n curricular

UNIDAD DE APRENDIZAJE


Esquema de unidades de aprendizaje o proyecto de investigaci n

ESQUEMA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

  • I. Datos Generales

  • Nombre o Título de la Unidad de Aprendizaje

  • Tema transversal

  • Justificación y/o Fundamentación

  • Duración

  • II. Selección de competencias

III. Análisis del problema con los estudiantes:

IV. Programa de Actividades:


Planificaci n curricular

PROYECTO DE APRENDIZAJE


Planificaci n curricular

ESQUEMA DE PROYECTO DE APRENDIZAJE

  • I. Datos Generales

  • Nombre o Título del Proyecto de Aprendizaje

  • Problemática

  • Fundamentación

  • Temporalización

  • II. Pre Planificación

III. Selección de competencias:

IV. Planificación con los niños:

V. Planificación con los niños


Planificaci n curricular

COMO DISEÑAR PROYECTOS DE APRENDIZAJE CON LOS ESTUDIANTES

1er. Paso: Propuesta Docente o Pre-Planificación:


2do p aso dise ando el proyecto con los estudiantes

2do. Paso: Diseñando el proyecto con los estudiantes

El docente oferta o negocia con los estudiantes el proyecto, dialoga con ellos llenando un papelote con lo más interesante que manifiesten para tratar de recoger sus saberes previos y satisfacer sus necesidades e intereses respecto a lo que quieren saber sobre el proyecto.


Planificaci n curricular

MÓDULO DE APRENDIZAJE


Planificaci n curricular

ESQUEMA DE MÓDULO DE APRENDIZAJE

Nombre de módulo

Justificación ¿Por qué? ¿Para qué?

Duración

Selección de Capacidades y Actitudes

Análisis del Contenido (Elaborado por el/la docente)

Organizado con cualquier estrategia cognitiva (Círculo concéntrico, mapa conceptual, esquema, etc.)


Planificaci n curricular

  • EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

  • BIBLIOGRAFIA


Planificaci n curricular

SESIÓN DE APRENDIZAJE


Planificaci n curricular

LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Responde a sus intereses y necesidades

Parte de sus conocimientos previos

Actividad que el estudiante realiza con agrado

Protagonismo del estudiante a través de la actividad lúdica

Propicia un clima adecuado en las interrelaciones entre los estudiantes

Todo aprendizaje planificado oportunamente será duradero y con sentido para el niño, porque éste los relaciona con su experiencia personal y social.


Planificaci n curricular

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Es una experiencia de aprendizaje real que viven los estudiantes y el docente facilitador con la finalidad de construcción nuevos saberes aplicados a la solución de problemas.


Planificaci n curricular

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:


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