1 / 29

MOKYKLOS NELANKYMO PRIE ŽASTYS IR MOKYMOSI MOTYVACIJA

MOKYKLOS NELANKYMO PRIE ŽASTYS IR MOKYMOSI MOTYVACIJA. MOKYKLOS NELANKYMO PRIEŽASTYS. NENORAS MOKYTIS NEĮVEIKIA MOKYMO TURINIO KONFLIKTUOJA TINGI MOKYTIS NORI DIRBTI NORI Į JAUNIMO MOKYKLĄ NORI MOKYTIS AMATO. MOKYKLOS NELANKYMO PRIEŽASTYS. NELEIDŽIA TĖVAI SUNKI MATERIALINĖ BŪKLĖ

kurt
Download Presentation

MOKYKLOS NELANKYMO PRIE ŽASTYS IR MOKYMOSI MOTYVACIJA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. MOKYKLOS NELANKYMO PRIEŽASTYS IR MOKYMOSI MOTYVACIJA

  2. MOKYKLOS NELANKYMO PRIEŽASTYS • NENORAS MOKYTIS • NEĮVEIKIA MOKYMO TURINIO • KONFLIKTUOJA • TINGI MOKYTIS • NORI DIRBTI • NORI Į JAUNIMO MOKYKLĄ • NORI MOKYTIS AMATO

  3. MOKYKLOS NELANKYMO PRIEŽASTYS • NELEIDŽIA TĖVAI • SUNKI MATERIALINĖ BŪKLĖ • ASOCIALI ŠEIMA • DIRBA • VALKATAUJA • SILPNA SVEIKATA • KITOS PRIEŽASTYS

  4. POKYČIAI VISUOMENĖJE • INDUSTRINĖ VISUOMENĖ INFORMACINĖ VISUOMENĖ SPECIALIOS ŽINIOS KOMPIUTERINIS IŠPRUSIMAS PAKLUSIMAS INICIATYVUMAS KUKLUMAS “KOVA” UŽ SAVE BRANDUMAS JAUNYSTĖS KULTAS DARBAS IR LAISVALAIKIS DARBAS IR NAMUOSE

  5. POKYČIAI ŠEIMOJE • INDUSTRINĖ VISUOMENĖINFORMACINĖ VISUOMENĖ VAIKŲ GIMDYMAS VAIKŲ GIMDYMAS (DALINAI) VAIKŲ AUGINIMAS VAIKŲ AUGINIMAS (DALINAI) AUKLĖJIMAS AUKLĖJIMAS (DALINAI) MOKYMAS MOKYMAS (DALINAI) ATSAKOMYBĖ UŽ VAIKĄ ATSAKOMYBĖ (DALINAI)

  6. VISUOMENĖS POKYČIŲ PASEKMĖS • BEDARBYSTĖ • EMIGRACIJA • NUSIKALSTAMUMAS • A IR N VARTOJIMAS • MOKYKLOS NELANKYMAS

  7. MOKINIŲ MOKYMOSI MOTYVACIJA • Motyvaciją veikia elgesio pasekmės (stiprinti,skatinti pageidaujamą elgesį,aiškinant, koks elgesys yra skatinamas); • Poreikių patenkinimas (tik patenkinus žemesniuosius poreikius,bus motyvacija siekti aukštesnių);

  8. MOKINIŲ MOKYMOSI MOTYVACIJA • žinojimas, kas lemia sėkmę ar nesėkmę (mokytojas turi padėti vaikams suprasti, kas nulemia būtent jo sėkmę ar nesėkmę); • Tikėjimas savo gebėjimais (reikia stiprinti vaikų kompetencijas, jie turi pasijusti gebantys).

  9. MOKYTOJO PAGALBA • STIPRINTI MOKINIŲ TIKĖJIMĄ SAVO JĖGOMIS, SĖKME. • PARINKTI UŽDUOTIS, KAD MOKINYS GALĖTŲ PATIRTI SĖKMĘ. • STIPRINTI MOKINIO ASMENINĘ VERTĘ. • SUKURTI ATVIRĄ IR POZITYVIĄ MOKYMOSI APLINKĄ. • PADĖTI PASIJUSTI VERTINGAIS MOKYKLOS NARIAIS.

  10. KAS KELIA MOKYMOSI MOTYVACIJĄ? • MOKYTOJŲ ENTUZIAZMAS; • MEDŽIAGOS TINKAMUMAS; • PAMOKOS ORGANIZAVIMAS; • TINKAMAS MEDŽIAGOS SUDĖTINGUMO LYGIS; • MOKINIŲ ĮTRAUKIMAS; • ĮVAIROVĖ; • ABIBUSIS GRĮŽTAMASIS RYŠYS; • TINKAMŲ, KONKREČIŲ IR SUPRANTAMŲ PAVYZDŽIŲ NAUDOJIMAS.

  11. PATARIMAI MOKYTOJUI • KELKITE AUKŠTUS, TAČIAU REALIUS LŪKESČIUS APIE SAVO MOKINIUS. • PADĖKITE MOKINIAMS IŠSIKELTI PASIEKIAMUS TIKSLUS. • PAAIŠKINKITE, KĄ JIE TURI DARYTI,KAD PASIEKTŲ JŪSŲ DĖSTOMO DALYKŲGERŲ REZULTATŲ.

  12. PATARIMAI MOKYTOJUI • STIPRINKITE VIDINĘ MOTYVACIJĄ. • VENKITE SUKURTI “VARŽYBAS” TARP MOKINIŲ; • BŪKITE SUSIDOMĖJĘ SAVO DĖSTOMU DALYKU.

  13. KAIP PARENGTI KURSĄ, KURIS MOTYVUOTŲ • PRADŽIOJE REMKITĖS JAU TURIMOMIS ŽINIOMIS, JŲ INTERESAIS. • KAI ĮMANOMA, LEISKITE PASIRINKTI, KĄ DABAR MOKYTIS. • PALAIPSNIUI DARYKITE PAMOKAS SUDĖTINGES. • NAUDOKITE ĮVAIRIUS MOKYMO METODUS.

  14. APIE PAŽYMIUS • AKCENTUOKITE ŽINIAS IR IŠMOKIMĄ, O NE PAŽYMIUS. • SUKURKITE TESTUS, KURIE SKATINTŲ TOKĮ MOKYMĄSI, KURIO JŪS SIEKIATE. • VENKITE NAUDOTI PAŽYMIUS KAIP GRASINIMĄ AR BAUSMĘ.

  15. VERTINIMAS • SUTEIKITE ATGALINĮ RYŠĮ KAIP GALIMA GREIČIAU. • APDOVANOKITE SĖKMĖS ATVEJU. • SUPAŽINDINKITE KITUS MOKINIUS SU GERAI ATLIKTAIS DARBAIS. • NEGATYVUS ATGALINIS RYŠYS TURI BŪTI TIKSLUS, NEAPIBENDRINANTIS.

  16. DISCIPLINA MOKYKLOJE • NEGATYVI DISCIPLINA: • NESKATINA SAVIKONTROLĖS, NEPAŠALINA NEPAGEIDAUJAMO ELGESIO; • GALI PERAUGTI Į VAIKO ŽALOJIMĄ; • SUKELIA VAIKO AGRESIJĄ; • PAŠLYJA TĖVŲ/MOKYTOJŲ IR VAIKŲ SANTYKIAI; • PAŽEIDŽIA SAVĘS VERTINIMĄ.

  17. DISCIPLINA MOKYKLOJE • POZITYVI DISCIPLINA – PAGRINDINIS DĖMESYS KREIPIAMAS Į MOKYMĄ, O NE BAUSMĘ. Pabrėžiamas suaugusiųjų autoritetas, o ne autoritarinis auklėjimas.

  18. DISCIPLINA MOKYKLOJE • POZITYVIOS DISCIPLINOS STRATEGIJOS: • SUFORMUOTI TINKAMAS RIBAS ~ geros ribos moko savikontrolės; ~ geros taisyklės reikšmingos; ~ geros ribos atitinka išsivystymą; ~ geros ribos nusakytos aiškiai, tiesiai, pozityviai, su pagarba.

  19. DISCIPLINA MOKYKLOJE • IŠMOKYTI VAIKUS ATSITRAUKTI IŠ KAI KURIŲ SITUACIJŲ. • IGNORUOTI ELGESĮ (jei tai tinkamas būdas).

  20. DISCIPLINA MOKYKLOJE • NEGALIMA IGNORUOTI: • Kai vaikas ką nors žeidžia. Jei ignoruosime agresiją, tuo pačiu ją pastiprinsime. • Kai vaikas gadina turtą. • Kai mokiniai su kitais grubiai elgiasi, kliudo kitus. Jaunesnius reikia pamokyti, o vyresniems nusakyti aiškias ribas.

  21. POZITYVIOS DISCIPLINOS TAIKYMAS MOKYKLOJE DREIKURSO DISCIPLINOS MODELIS • Drausmė – tai ne bausmė, o mokymas nustatyti ribas. Siekiant drausmės būtina pasirinkimo laisvė bei pasekmių numatymas. • Drausmė turi būti ne išorinė, o vidinė. • Demokratiškas mokytojas siekia, kad mokinys suprastų, jog laisvė neatsiejama nuo atsakomybės. Jie leidžia dalyvauti nustatant taisykles. Stengiasi sukelti vidinę motyvaciją laikytis drausmės.

  22. POZITYVIOS DISCIPLINOS TAIKYMAS MOKYKLOJEDREIKURSO DISCIPLINOS MODELIS • Visi mokiniai nori priklausyti grupei, būti pripažinti, turėti statusą. • Netinkamas elgesys kyla iš klaidingo įsitikinimo, kad jis gaus to, ko nori. • Netinkamo elgesio tikslai: dėmesys, jėga, kerštas, noras, kad paliktų ramybėje. • Mokytojai turi nustatyti klaidingus tikslus ir stengtis jų nepastiprinti.

  23. POZITYVIOS DISCIPLINOS TAIKYMAS MOKYKLOJEDREIKURSO DISCIPLINOS MODELIS • Mokytojas turi girti pastangas, bet ne pasiekimus. Vengti girti jų asmenybę, kadangi pagyrimai mažina vidinę motyvaciją. • Mokyti, kad netinkamą elgesį visuomet seks nemalonios pasekmės. Tik tuomet formuosis vidinė kontrolė.

  24. DISCIPLINOS PALAIKYMO BŪDAI • GRIEŽTA ~ tvarka be laisvės (per didelė kontrolė) ~ nėra pasirinkimų ~ “darai tai, nes aš tau pasakiau”. LAISVA ~ laisvė be tvarkos (nėra ribų) ~ neriboti pasirinkimai ~ “gali daryti, ką nori”

  25. DISCIPLINOS PALAIKYMO BŪDAI • POZITYVI DISCIPLINA ~ laisvė ir tvarka (tvirtumas su pagarba) ~ riboti pasirinkimai ~”gali pasirinkti tam tikrose ribose, kurios rodo pagarbą visiems”.

  26. VAIKO REAKCIJA Į BAUSMĘ • Pasipiktinimas, apmaudas, įsižeidimas; • Kerštas; • Maištas; • Atsitraukimas: - slaptumas; - sumažėjęs savęs vertinimas.

  27. POZITYVI DISCIPLINA TAI POŽIŪRIS, KURIS PADEDA MOKYTIS SAVIDISCIPLINOS, ATSAKOMYBĖS, BENDRADARBIAVIMO IR PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIŲ. TIKSLAS – PASIEKTI POZITYVIŲ ILGALAIKIŲ PASIKEITIMŲ, O TAIP PAT ATSAKOMYBĖS IR BENDRADARBIAVIMO DABAR.

  28. BAUSMĖ IR PASEKMĖ LOGIŠKOS PASEKMĖS TURI BŪTI: • SUSIJUSIOS SU ELGESIU; • PAGARBIOS; • TINKAMOS.

  29. KURKIME MOKYKLĄ, Į KURIĄ VAIKAI MIELAI EITŲ, O MOKYTOJAI DIDŽIUOTŲSI, KAD JOJE DIRBA!

More Related