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7. Bundestreffen der Zentren für Lehrerbildung

FORUM 1: Inklusionspädagogische und didaktische Anteile in der universitären Lehrerbildung Dr. Irene Demmer-Dieckmann/TU Berlin Prof. Dr. Frank Hellmich/Uni Paderborn Moderation: Prof. Dr. Vera Moser/HU Berlin. 7. Bundestreffen der Zentren für Lehrerbildung. Schulgesetzliche Anpassungen

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7. Bundestreffen der Zentren für Lehrerbildung

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Presentation Transcript

  1. FORUM 1: Inklusionspädagogische und didaktische Anteile in der universitären Lehrerbildung Dr. Irene Demmer-Dieckmann/TU Berlin Prof. Dr. Frank Hellmich/Uni Paderborn Moderation: Prof. Dr. Vera Moser/HU Berlin 7. Bundestreffen der Zentren für Lehrerbildung

  2. Schulgesetzliche Anpassungen Bestimmung der Tätigkeiten des pädagogischen Personals in inklusiven Schulen Neustrukturierung der Lehrer_innenbildung UN-Behindertenrechtskonvention 2009

  3. In Bildungswissenschaften, Fachdidaktik und Fachwissenschaft Neben Fachwissen Bereitstellung von Reflexionswissen und Einbezug beruflicher Wertüberzeugungen unter Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Transfers Inklusion in Lehrer_innenBildung

  4. European Agency forthe Development in Inclusive und Special Needs Education unterscheidet in A) Descrete/Infusion Modell: Information über Inklusion in 1-2 Lehrveranstaltungen B) Collaborative/Integrated Modell: Inklusion Thematik in allen lehrerbildenden Studiengängen C) Inclusives/Merged Modell: Ein einziger lehrerbildender Studiengang mit Grundorientierung auf Inklusion Modelle Lehrer_innenbildung Inklusion

  5. Welche Modelle gibt es derzeit? Wie wird Sonderpädagogik integriert? Welches Inklusionsverständnis liegt den Modellen zugrunde? Haben die jeweiligen Modelle Professionalisierungseffekte? Gibt es Wirksamkeitsnachweise für die jeweiligen Modelle? Fragen zur Diskussion

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