Perímetro del cráneo
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 9

Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes: PowerPoint PPT Presentation


  • 65 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Perímetro del cráneo. sexo. 1. Ancho espalda. 0. Largo del brazo. Estatura. Largo rodilla tobillo. Pie. Peso. Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes:. Las 27 mediciones en una base de datos (Excel).

Download Presentation

Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

Perímetro del cráneo

sexo

1

Ancho espalda

0

Largo del brazo

Estatura

Largo rodilla tobillo

Pie

Peso

Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes:


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

Las 27 mediciones en una base de datos (Excel)


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

Estos valores se obtienen mediante sendas funciones del Excel: MAX y MIN

El Rango es la diferencia entre el máximo y mínimo.

Vamos a realizar un estudio descriptivo para los datos “Estatura”

Estos son los “puntos de corte”. Como formaremos intervalos de clase, estamos indicando al software que los intervalos son: menor que 155; mayor que 155 hasta 160 inclusive; mayor que 160 hasta 165 inclusive; etcétera. La formación de estos puntos de corte son arbitrarios, y en general dependen del número de intervalos de clase que queremos formar. Como podemos observar el rango del intervalo es de 37 cms., de modo que podemos formar 8 intervalos de 5 cms. (Notese que para calzar los intervalos en unidades de 5, hemos seleccionado como punto incial el valor de 155, donde estamos seguro de encontrar a lo menos un valor menor a él, puesto que el valor mínimo es de 152.


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

Elegimos la opción Histograma

Para formar una tabla de frecuencias…

En el menú Herramientas elegimos la opción Análisis de Datos (si ésta no se encuentra debe cargarla mediante la opción Complementos en el mismo menú Herramientas)

Aceptando esta opción aparecerá la siguiente caja de diálogos


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

El campo donde se encuentran los datos

El campo donde se encuentran los puntos de corte de los intervalos de clase

Para formar una tabla de frecuencias…

Una vez realizada estas operaciones se oprime Aceptar


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

Para formar una tabla de frecuencias…

La interpretación de este resultado es como sigue: hay dos estudiantes que miden hasta 155 cms.; hay 5 estudiantes que miden más de 155 y hasta 160 inclusive; etc. El intervalo descrito como “y mayor” significa que hay una observación mayor que 185

De tal forma que cambiamos esta notación manualmente por otra más conveniente… como la que se indica a continuación…


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

… tal como se indica, recordando que la celda correspondiente al Total se debe anclar con el signo $

Esta columna se obtiene dividiendo el valor respectivo de la frecuencia por el total…

Esta esquina la coge con el ratón (presionando botón izquierdo), lo que permite copiar la fórmula…

Este número se obtiene escribiendo …

Y así obtenemos el cálculo de las frecuencias relativas o porcentual

Para formar una tabla de frecuencias…


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

Interpretación de la frecuencia relativa…


Se han realizado las siguientes mediciones a 27 estudiantes

Esta columna acumula el número de observaciones menores o iguales al límite superior de cada uno de los intervalos de clase

Interpretación de la frecuencia acumulada y la acumulada relativa:

Esta columna acumula el porcentaje de observaciones menores o iguales al límite superior de cada uno de los intervalos de clase.


  • Login