Oleh: Sri Murni Rahayu (Q.100.070 762)

1. SEMINAREFEKTIVITAS PROGRAM MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA TINGKAT SMK KOTA SEMARANG Oleh: Sri Murni Rahayu (Q.100.070 762)

2. PENDAHULUAN Latar Belakang • Pendidikan faktor utama pembangunan nasional • Pembangunan nasional bermutu jika pendidikannya berkualitas • Pendidikan yang berkualitas membutuhkan guru yang profesional • Guru profesional dapat dibina melalui suatu wadah yang disebut Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) • Perkembangan MGMP dapat dilihat dari efektivitas programnya

3. Lanjutan… Identifikasi Masalah • MGMP selama ini belum menunjukkan kemajuan yang berarti • Program MGMP tidak berjalan dengan baik dan belum sesuai dengan harapan yang diinginkan

4. Lanjutan… Pembatasan Masalah • Efektivitas pelaksanaan program melalui evaluasi konteks, masukan, proses,dan hasil

5. Lanjutan… Rumusan Masalah • Berkaitan dengan konteks: Bagaimana relevansi program dengan kebutuhan peserta? Bagaimana struktur organisasi program MGMP? • Berkaitan dengan masukan: Bagaimana karakteristik peserta program? Sejauhmana relevansi materi program bagi peserta? Bagaimana sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan program? Bagaimana sistem pengelolaan program?

6. Lanjutan… • Berkaitan dengan proses: Sejauhmana partisipasi peserta dalam melaksanakan program? Sejauhmana kualitas pelaksanaan program? • Berkaitan dengan hasil: Sejauhmana kemanfaatan program bagi peserta ? Sejauhmana keterampilan peserta melakukan kegiatan pembelajaran setelah mengikuti program?

7. Lanjutan… Tujuan Penelitian • Mengetahui efektivitas program MGMP melalui evaluasi konteks, masukan, proses, dan hasil

8. Lanjutan… Manfaat Penelitian • Bagi Pengelola: sebagai informasi untuk pengambilan keputusan di masa yang akan datang • Bagi pengambil kebijakan pendidikan di Kota Semarang: sebagai pertimbangan bagian upaya perencanaan dan penataan program pendidikan • Bagi peserta: sebagai motivasi untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam pelaksanan KBM

9. KAJIAN PUSTAKA Kajian Teoritik • Profesionalisme guru • Sistem pembinaan profesionalisme guru melalui MGMP • Evaluasi Program • Efektivitas program

10. Lanjutan… Penelitian yang Relevan Ali Sunarso (1997)menunjukkan hasil bahwa prestasi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran MGMP lebih baik bila dibandingkan dengan model pembelajaran non MGMP Dinawati (2000) hasil penelitiannya menunjukkan bahwa secara umum kegiatan MGMP memberikan peningkatan dalam profesionalisasi guru yang tampak dari kualitas kemampuan mengajar yang sangat baik dari guru inti maupun peserta MGMP

11. Lanjutan… Kerangka Berpikir • Peningkatan mutu pendidikan diupayakan melalui peningkatan mutu pembelajaran • Mutu pembelajaran meningkat apabila mutu guru ditingkatkan • Salah satu cara meningkatkan mutu guru melalui kegiatan MGMP • Dalam pelaksanaan MGMP masih kurang menunjukkan kemajuan yang berarti • Perlu diadakan evaluasi terhadap program MGMP untuk melihat keefektifan kegiatan tersebut.

12. METODE PENELITIAN Pendekatan Penelitian • Penelitian ini menggunakan penelitian evaluatif • Sukmadinata, N., S. (2007) menyatakan bahwa penelitian evaluatif difokuskan pada suatu kegiatan dalam suatu unit (site) tertentu. Kegiatan tersebut dapat berbentuk program, proses ataupun hasil kerja, sedangkan unit dapat berupa tempat, organisasi, ataupun lembaga. Salah satu kriteria evaluasi adalah efektivitas • Model yang digunakan adalah CIPP (Context, Input, Process, and Product)

13. Lanjutan… Variabel Penelitian • Variabel konteks: relevansi program dengan kebutuhan peserta • Variabel masukan: karakteristik peserta, materi program, sarana penunjang, dan pengelola program MGMP • Variabel proses: partisipasi peserta dan kualitas pelaksanaan • Variabel hasil: kemanfaatan program MGMP dan keterampilan peserta program MGMP

14. Lanjutan… Tempat dan Waktu Penelitian • Tempat penelitian di sanggar MGMP Matematika tingkat SMK Kota Semarang • Waktu penelitian Maret-Juni 2009

15. Lanjutan . . .… Populasi dan Sampel Penelitian • Populasi: peserta dan pengelola MGMP Matematika SMK Kota Semarang • Sampel: seluruh populasi dijadikan sebagai sampel

16. Lanjutan… Teknik Pengumpulan Data • Identifikasi Variabel: Variable-variabel yang diteliti adalah karakteristik peserta, sarana penunjang, pengelola program MGMP, materi program, partisipasi peserta, kualitas pelaksanaan, manfaat program dan keterampilan dalam melakukan KBM • Metode Pengumpulan Data: Variabel Konteks: Dokumen Variabel Masukan: kuesioner, observasi, dan wawancara Variabel Proses: observasi, kuesioner Variabel Hasil: kuesioner

17. Lanjutan… Teknik Analisis Data • Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. • Teknik deskriptif ini untuk memberikan gambaran terhadap data yang diperoleh dalam bentuk prosentase selanjutnya dideskripsikan dan diambil kesimpulan tentang masing-masing faktor dan indikator berdasarkan kriteria yang ditentukan. • Untuk mengetahui kecenderungan masing-masing faktor digunakan skor mean ideal dan skor standar deviasi ideal.

18. Lanjutan… • Perhitungan dengan menggunakan model skala Likert dengan menetukan batasan-batasan kategori yang telah ditentukan. Perhitungan meliputi: 1. Program MGMP yang meliputi evaluasi masukan, evaluasi proses, evaluasi program, dan evaluasi hasil. 2. Keterampilan Guru melakukan KBM di Kelas meliputi keterampilan mengelolan KBM, keterampilan mengelola kelas, keterampilan bertanya, dan keterampilan menguasai bidang studi, dan keterampilan mengevaluasi.

19. TERIMA KASIH