1 / 10

Loopbaanbegeleiding: informatie geven of dialoog?

Loopbaanbegeleiding: informatie geven of dialoog?. Frans Meijers Congres ‘Denk samen groter over LOB’ 25 april 2013.

kapila
Download Presentation

Loopbaanbegeleiding: informatie geven of dialoog?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Loopbaanbegeleiding: informatie geven of dialoog? Frans Meijers Congres ‘Denk samen groter over LOB’ 25 april 2013

  2. Wanneer je een schip wilt gaan bouwenbreng dan geen mensen bijeenom timmerhout te sjouwenof te tekenen alleenvoorkom dat ze taken ontvangendeel evenmin plannen meemaar leer eerst de mensen verlangennaar de eindeloze zeeUit: Citadelle van Antoine de Saint Exupéry

  3. Waarom loopbaanbegeleiding? • Burgerschap in een geïndividualiseerde samenleving • Zelfsturing wordt steeds belangrijker in het hoger onderwijs • Opkomst nieuw kwaliteitsbesef (studeerbaarheid als norm) • Achterblijvende efficiëncy en effectiviteit van onderwijsleerproces (extrinsieke motivatie domineert)

  4. De oplossing van het onderwijs • Een goede keuze is een geïnformeerde keuze (en dus een rationele keuze) • Alles draait om ‘zelfconceptverheldering’ en ‘horizonverruiming’

  5. De determinanten van keuzegedrag • Ervaringen • eigen ervaringen • ervaringen van relevante anderen (vooral ouders) • Geruchten • Contaminatie (= op basis van bestaande opvattingen een situatie of zaak bepaalde eigenschappen toerekenen die er objectief gezien niet bij horen, bijv. ‘wiskunde is niks voor meisjes’) • Objectieve informatie

  6. Een krachtige loopbaanleeromgeving • is praktijkgestuurd: levensechte problemen centraal • is dialogisch: met de leerling een dialoog voeren over zin en betekenis van de praktijkervaringen • kent groeiende medezeggenschap (altijd keuzemogelijkheden)

  7. Een nieuwe professionele identiteit • er is een nieuwe professionele identiteit nodig • een identiteit is je verhaal hoe je op een unieke manier lid bent van een groep • een verandering van identiteit brengt (veel) onzekerheid met zich mee over • eigenwaarde • groepslidmaatschap

  8. Reactie op onzekerheid • vluchten - je terugtrekken • vechten - complexiteit reduceren via simpele waarheden • bevriezen - ziek worden • dialoog - onzekerheid delen (Hermans, H.J.M. & Hermans-Konopka, A. (2010). Dialogical Self Theory. Positioning and Counter-Positioning in a Globalizing Society. Cambridge, UK: Cambridge University Press)

  9. Wat is nodig voor ontwikkeling van een krachtige loopbaanleeromgeving? ·        ontwikkeling van strategische visie door management (en niet door docenten) ·     geen geloof, hoop en liefde maar weten (gedegen evalueren) ·        eerst praten over onzekerheid, daarna praten over oplossingen

  10. Voor nuancering en detaillering www.frans-meijers.nl

More Related