themavoorlichtingsbijeenkomst
Download
Skip this Video
Download Presentation
Themavoorlichtingsbijeenkomst

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 60

Themavoorlichtingsbijeenkomst - PowerPoint PPT Presentation


  • 160 Views
  • Uploaded on

Themavoorlichtingsbijeenkomst. 03-12-2009. Informatie.  Martine van Maarseveen, MSc m.l.vanmaarseveen@utwente.nl , Cubicus C-116  Karlien Zomer, MSc k.a.l.zomer@utwente.nl , Cubicus C-114 Bij vragen over studie en studieplanning: www.psy.utwente.nl

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Themavoorlichtingsbijeenkomst' - yon


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
informatie
Informatie

 Martine van Maarseveen, MSc

m.l.vanmaarseveen@utwente.nl, Cubicus C-116

 Karlien Zomer, MSc

k.a.l.zomer@utwente.nl, Cubicus C-114

  • Bij vragen over studie en studieplanning:

www.psy.utwente.nl

http://www.psy.utwente.nl/onderwijsorganisatie/studieadviseur.doc/

programma
Programma
  • 09.00 – 09.30 uur Informatie bachelorthese & master(these)
  • 09.30 – 09.40 uur Instructie, Leren en Ontwikkeling
  • 09.40 – 09.50 uur Cognitie en Media
  • 09.50 – 10.00 uur Consument en Gedrag
  • 10.00 – 10.10 uur Arbeid en Organisatie
  • 10.10 – 10.20 uur Veiligheid en Gezondheid
  • 10.20 – 10.40 uur Vragen
kenmerken bachelorthese
Kenmerken Bachelorthese
  • Individueel product
  • Omvang: 15 EC
  • B1 en B2 volledig afgerond
  • Leiding: eerste begeleider en een tweede begeleider, die beide in dienst zijn van de UT. Eerste begeleider: docent en/of onderzoeker opleiding Psychologie. Eén van beide begeleiders promovendus of hoger, de andere UD of hoger. Een externe, derde begeleider:adviseur
  • Vorm: APA, Engels of Nederlands
  • Inhoud
  • Afsluiting
  • Stappenplan
  • Onderscheid Bachelor en Masterthese
stappenplan bachelorthese
Stappenplan Bachelorthese
  • Propedeuse & B2 afgerond?  Start Bachelorthese
  • Aanmeldformulier start Bachelorthese
  • Onderzoeksopdracht en begeleiders zoeken  informeer bij themacoordinator/ docent/ studieadviseur
  • Bachelorthese contract inleveren bij BOZ
  • Aan het werk!
  • Aanmelden voor presentatiedag bachelorthese
  • Evaluatieformulier bachelorthese
  • Aanmeldingsformulier Bachelordiploma-uitreiking
  • Ga naar:

http://www.psy.utwente.nl/afstudeerweb/

kenmerken masterthese
Kenmerken Masterthese
  • Individueel product
  • Omvang: 30 EC
  • Leiding: in handen van student. Eerste begeleider en een tweede begeleider, die beide in dienst zijn van de UT. Eerste begeleider: docent en/of onderzoeker opleiding Psychologie. Eén van beide begeleiders promovendus of hoger, de andere UD of hoger. Een externe, derde begeleider:adviseur
  • Vorm: APA, Engels of Nederlands
  • Inhoud
  • Afsluiting
  • Stappenplan
voorkenniseisen master these
Voorkenniseisen Master(these)
  • Bachelor studenten:
    • Instroom september 2007 of later:

Start mastervakken & masterthese: Bachelor afgerond

    • Instroom voor september 2007:

Start mastervakken: Propedeuse psychologie

Start masterthese: Bacherlor volledig afgerond

  • Pre-master studenten (instroom februari 2009 of eerder):
    • 55EC gehaald?  Start mastervakken
    • 60EC gehaald?  Start mastervakken & masterthese
stappenplan master these
Stappenplan Master(these)
  • Aanmeldformulier Start Masterthese inleveren bij BOZ

(bewijs dat je mag starten met de masterthese)

  • Onderzoeksopdracht en begeleiders zoeken
  • Contract Masterthese opstellen en inleveren bij BOZ
  • Aan het werk!
  • Na GROENLICHT van je begeleiders: planning colloquium
    • Aanmeldformulier Masterexamen inleveren
    • Evaluatieformulier Masterthese inleveren
  • Ga naar het afstudeerweb!
masterthese
Masterthese
  • Algemene informatie via het afstudeerweb: www.psy.utwente.nl/afstudeerweb
  • Opdrachten (m.u.v. A&O):

http://www.psy.utwente.nl/afstudeerweb/Opdrachten/

  • Algemene informatie  Studieadviseur
  • Inhoudelijke informatie over opdrachten  Docenten
opzet master
Opzet Master
  • Houd rekening met het gelijktijdig volgen van vakken en het schrijven van de masterthese
  • Let op verplichte vakken
  • Let op het moment van aanbod van de vakken
  • Studieprogramma 2010-2011 wordt in het voorjaar bekend gemaakt
opzet master1
Opzet Master
  • Mastervakken via ‘Keuzeformulier Master’ inleveren bij BOZ

 http://www.psy.utwente.nl/formulieren/master/studieprogramma.doc

  • Wil je gedurende het jaar toch een ander vak willen volgen?

 Alleen na melding hiervan bij BOZ

 Let op dat je voldoende vakken haalt binnen het thema

straks
Straks..
  • Informatie over de vijf Masterthema’s
      • Instructie, Leren en Ontwikkeling
      • Cognitie en Media
      • Consument en Gedrag
      • Arbeid en Organisatie
      • Veiligheid en Gezondheid
  • Informatie over het thema Geestelijke Gezondheidsbevordering volgt in het voorjaar
  • Zie: http://www.psy.utwente.nl/afstudeerrichtingen/gg.doc/
slide17
ilo
  • Ontwikkelingsperspectief
  • Brain sciences
  • Learning sciences
    • Als vakgebied herkenbaar
    • Sluit goed aan op eigen onderzoek
    • Expertise
profiel
Profiel
  • ilo richt zich op:
    • Onderzoek naar leerprocessen bij kinderen, adolescenten en volwassenen
    • Ontwerpen van effectieve leeromgevingen
    • Adviseren over leerarrangementen
relevante bachelorvakken
Relevante bachelorvakken

Basis

Onderwijspsychologie

Keuze

Kennis en Redeneren

B3 blok 1

Leren bij Kinderen en Adolescenten

B3 blok 4, in 2010-2011 B2 blok 4

masterthese1
Masterthese

Does collaborative game play enhance learning with an educational game?

Can brain responses reveal the occurrence of sudden insight (Aha)?

Development and support of inquiry learning in primary education

beroepsperspectieven
Beroepsperspectieven

Onderwijs

Ontwerp leeromgevingen

Onderwijsadvies

Onderzoek

Wetenschap

Beleid

Bedrijfsleven

Human resource development

Bedrijfstrainingen

cognitie en media

Cognitie en Media

Matthijs Noordzij

veel gehoord
VEEL GEHOORD:
  • “Ik ben onhandig met “technische” apparaten”
  • “Ik voel me schuldig dat ik zo onhandig ben”
  • “Ik ben mechanisch incompetent”

MAAR…

Wellicht zijn veel gebruiksvoorwerpen (zeer technisch of zeer alledaags) wel vaak inhumaan ontworpen!

Met inhumaan bedoel ik “zonder rekening te houden met de kracht en zwaktes van mensen”.

cognitieve ergonomie of human factors
COGNITIEVE ERGONOMIE OF “HUMAN FACTORS”

“Ergonomie streeft naar het zodanig ontwerpen van gebruiksvoorwerpen, technische systemen en taken dat de veiligheid, de gezondheid, het comfort en het doeltreffend functioneren van mensen wordt bevorderd.”

Tijdens de track cognitie en media volg je vakken als “Ergonomical Design” en “Human Error”.

afstudeeropdrachten human factors
AFSTUDEEROPDRACHTEN: HUMAN FACTORS

Bachelor

  • Hoe beoordelen mensen betrouwbaarheid van een Wikipedia pagina?
  • Word je dom van een TomTom?

Master

  • Uit welke lichaamshoudingen herkennen mensen snel emotie? (XSens Technologies)
  • Ongemerkt emotie meten? (Philips)
  • TNO
mediapsychologie
MEDIAPSYCHOLOGIE
  • Mediapsychologie is de wetenschap die zich bezighoudt met de invloed van media op mensen
  • Mastervakken als “Computer Games Studies” en “Massamediagebruik en effecten”.

Afstuderen (zowel bachelor als master):

  • Invloed van camerastandpunt op beoordeling van personen en objecten.
  • Succes emotie- en realityformats
cognitive neuroscience
COGNITIVE NEUROSCIENCE
  • Advanced Cognitive Neurosciences
  • Cognitive Psychology
afstudeeropdrachten cognitive neuroscience
AFSTUDEEROPDRACHTEN: COGNITIVE NEUROSCIENCE

Bachelor

  • Sequentiële effecten op de P3 component in een Stroop taak

Master

  • Exogene visuele aandacht bij dove mensen.
  • Pijn en aandacht
onze positionering
Onze positionering
  • Binnen de Psychologie:

Focus op de ontvanger, de (on)bewuste processen van informatieverwerking en beïnvloeding, en experimenteel onderzoek

  • Binnen Communicatiewetenschappen:

Focus op (de werking van) instrumenten (reclame, persoonlijke verkoop, winkel-communicatie), inrichting (van de omgeving), de inhoud van de boodschap, en interactie tussen organisatie en klant

de huidige thema s in de consumenten
De huidige thema’s in de Consumenten Ψ

Rationeel

Bewust

Centraal

Perifeer

Onbewust

Emotioneel

Cognitively Controlled

Automatic

de kennisgaten
De kennisgaten
  • Emoties kunnen bewust worden verwerkt; en
  • Perifere info verwerking kan ook bewust gebeuren

Bewust

Perifeer

Emotioneel

de kennisgaten1
De kennisgaten

Rationeel

Centraal

Onbewust

En:

Centraal verwerkte info (via de hersenen) kan wel degelijk leiden tot onbewuste (geauto-matiseerde) reacties

ons onderzoek
Ons onderzoek
  • Sinds 2004: 2 lijnen
  • Social influence processes in marketing (persuasieve comm in verkoop en reclame, (on)bewuste effecten op gedrag) Janssen, Fransen, Veltkamp, de Vries, Tuk, Fennis

Vooral lab exp

  • Beleving van en binnen service organisaties (wachttijden, ruimtelijk ontwerp, healing environments, organisatie identificatie) Galetzka, van Rompay, Dijkstra, Okken, Bartels, Verhoeven

Vooral veld & lab exp

ons onderwijs
Ons onderwijs

Bachelor: Inleiding Consumentenpsychologie

Consument en Techniek

Mastertrack:

vakken binnen het themagebied semester 1
Vakken binnen het themagebied (semester 1)

Themavakken:

  • Persuasieve communicatie
    • Bewuste en onbewuste overreding, attitudeverandering, en toepassingen in de verkoop, reclame, en onderhandeling
  • Environmental perception and behavior
    • Bewuste en onbewuste beïnvloeding via de inrichting van de (sociale) omgeving
  • Zelfregulatie en consumentengedrag
    • Zelfregulatie: Motivatie & geautomatiseerd consumentengedrag
vakken binnen het themagebied semester 2
Vakken binnen het themagebied (semester 2)

Themavakken:

  • Reclamepsychologie
    • Consumentenreacties op bewuste en onbewuste promotieprikkels
  • Design & emotie
    • Effecten van ontwerpbeslissingen (producten) op percepties en gedrag
  • Relatiemanagement en consumentenvertrouwen
    • De rol van vertrouwen in interacties tussen consumenten en organisaties op klantenloyaliteit
mogelijkheden bachelor en masterthese
Mogelijkheden bachelor- en masterthese
  • Laat je je gemakkelijker overtuigen als je mentale bronnen uitgeput raken? En zo ja, onder welke condities gebeurt dat?
  • Kunnen we de effecten van ‘priming’ verbeteren door ze te koppelen aan bestaande consumentenbehoeftes?
  • Kan evaluatieve conditionering (via subliminale beïnvloeding) ook effectief worden gemaakt voor omstandigheden waarin mensen bewust een keuze maken voor een product?
  • Hoe kunnen marketingstrategieën ingezet worden om Word-of_Mouth te stimuleren?
  • Plaatsvervangende schaamte
  • Automatische en Gecontroleerde Effecten van Banner-Website Inconsistentie op Vertrouwen
slide43

Mogelijkheden bachelor- en masterthese

  • The Experience Economy (Pine & Gilmore, 1999) & Authenticity (Pine & Gilmore, 2007)
    • de inrichting van de (fysieke) service omgeving
    • omgeving en emoties
    • Productdesign & Smaakperceptie
    • Sociale Beïnvloeding in Online Interacties
    • Omgevingsstimuli (muziek, geur, infotainment, kleur & licht) & (wacht)tijdbeleving
waartoe leiden wij op
Waartoe leiden wij op?
  • Adviseurs en Onderzoekers
  • Universitair of in de marktsector
  • Consumentendeskundige bij profit en non-profit organisaties
  • Reclame- & marketing onderzoek & adviesbureaus
  • Overheid, gezondheidszorg
voorlichting b3 master arbeid en organisatie

Voorlichting B3 / MasterArbeid en Organisatie

Prof. dr. Karin Sanders

presentatie vandaag: dr. Cor de Man

Organisational Psychology &

Human Resource Development(k.sanders@utwente.nl)

inhoud
Inhoud
  • Inhoud themagebied
  • Programma
  • Bachelor & Master thesis
  • Mogelijkheden met A&O Psychologie
inhoud themavak a o
Inhoud themavak A&O
  • Het verklaren van het gedrag van medewerkers: zowel antecedenten als effecten
  • Twente: het beïnvloeden van het gedrag van medewerkers
    • HRM / HRD
    • Leidinggevenden
    • Overeenstemming HRM / HRD en leidinggevenden
afdeling op hrd
Afdeling OP&HRD

Mark de Lat

Marielle Kuiper

Leandra Bosma

Max Aangenendt

Judith Konermann

Matthijs Moorkamp

Diederick Stoel

Ivy Goedegebur

Amna Yousaf

Karin Sanders

Joseph Kessels

Huadong Yang

Cor de Man

Piety Runhaar

Joost Ardts

Suzanne Verdonschot

thesis
Thesis
  • Om te beginnen moet je de toestemming van BOZ binnen hebben;
  • BlackBoard is de informatieve spil voor onze afdeling, raadpleeg met enige regelmaat;
  • Bedenkt altijd: je doet het voor jezelf!
bachelor thesis
Bachelor thesis
  • Coördinator: Cor de Man
  • Gerelateerd aan onderzoek afdeling
  • Meerdere onderwerpen met keuze vrijheid binnen onderwerpen
  • Start: twee keer per jaar
  • Zie BlackBoard
master thesis i
Master thesis I
  • Coördinator: Cor de Man
  • Individueel; soms in groepen
  • Gerelateerd aan onderzoek afdeling (promovendi); veelal ism externe partners
  • GITP; Schouten & Nelissen; Berenschot; Loyalis; KPC Groep;
master thesis ii
Master thesis II
  • Onderzoekslijnen:
    • Ontwerp en effecten van HRM / HRD
    • Conflictmanagement
    • Cross culturele psychologie
a o psychologie en dan
A&O Psychologie en dan ….
  • Promovendi (UD; UHD; HL)
  • Onderzoeker binnen een onderzoeksbureau
  • Intercedent / adviseur bij een consultant
  • Trainer
  • HRM / P&O er
  • Eigen bedrijf
1 risico veiligheid
1. Risico & Veiligheid

Vaccinatie bij griep

Wat bepaalt het gevoel van (on)veiligheid?

Hoe gaan mensen om met informatie?

“Veilige gezondheid”

Klimaatverandering en wateroverlast

Hoe bedreigend vinden Nederlanders dit (en waarom)?

(Hoe) kan gedrag van burgers veiliger worden?

Conflicten en escalatie

Interactie tussen politie en publiek

Politieverhoren

Veiligheid en Gezondheid

2 gezondheidsbevordering preventie
2. Gezondheidsbevordering & Preventie

Sociaal cognities en persoonlijkheid

Onbewuste processen

Determinanten van ongezonde leefstijl

Voeding

Onnodig lijnen door jonge meiden

Preventie van Alcohol en Tabak

Is de stop-met-roken polikliniek in het MST effectief?

Alcoholgebruik in Keten en Hokken

Onbewuste processen bij alcoholgebruik

Veiligheid en Gezondheid

3 geestelijke gezondheid
3. Geestelijke Gezondheid

Uitgaansdrugs: determinanten (risicofactoren)

AlcoholDeBaas.nl; GokkenDeBaas.nl

Licht verstandelijk gehandicapten

Psychisch welzijn en zingeving

Reminiscentie: ontwikkeling nieuwe (online) technieken

Het effect van workshop over waarden en doelen op GG

Chronische pijn en revalidatie

Dimence: Onderzoek

Psychischeproblemen en levensverhalenbijouderen

Internet-behandeling van lichtedepressie

Tactus verslavingszorg

Veiligheid en Gezondheid

4 somatische patienten
4. Somatische patienten

Goal management: nieuwe doelen

Kwaliteit van leven bij reuma

Pijn en vermoeidheid bij reuma

Arts-patient contacten

Omgaan met (chronische) ziekte

Technologie in de zorg

Acceptatie van technologie door patienten

Shared decision making: keuze-hulpmiddelen

Online lotgenoten contacten

Veiligheid en Gezondheid

mogelijkheden op de arbeidsmarkt
Mogelijkheden op de arbeidsmarkt

Somatische GZ: Ziekenhuizen; revalidatiezorg; gehandicaptenzorg; thuiszorg; eerstelijn;

OGZ/preventie: GGD, NIGZ

GGZ: Trimbos Inst.; Mediant; Dimence; Tactus; ziekenhuizen, gezondheidscentra.

Veiligheid: ministeries; justitie; politie; brandweer; defensie; professionele instituten (TNO; RIVM); multinationals

Wetenschap: onderzoek

Veiligheid en Gezondheid