Themavoorlichtingsbijeenkomst
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 60

Themavoorlichtingsbijeenkomst PowerPoint PPT Presentation


  • 111 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Themavoorlichtingsbijeenkomst. 03-12-2009. Informatie.  Martine van Maarseveen, MSc [email protected] , Cubicus C-116  Karlien Zomer, MSc [email protected] , Cubicus C-114 Bij vragen over studie en studieplanning: www.psy.utwente.nl

Download Presentation

Themavoorlichtingsbijeenkomst

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Themavoorlichtingsbijeenkomst

Themavoorlichtingsbijeenkomst

03-12-2009


Informatie

Informatie

 Martine van Maarseveen, MSc

[email protected], Cubicus C-116

 Karlien Zomer, MSc

[email protected], Cubicus C-114

  • Bij vragen over studie en studieplanning:

    www.psy.utwente.nl

    http://www.psy.utwente.nl/onderwijsorganisatie/studieadviseur.doc/


Programma

Programma

  • 09.00 – 09.30 uurInformatie bachelorthese & master(these)

  • 09.30 – 09.40 uurInstructie, Leren en Ontwikkeling

  • 09.40 – 09.50 uurCognitie en Media

  • 09.50 – 10.00 uur Consument en Gedrag

  • 10.00 – 10.10 uur Arbeid en Organisatie

  • 10.10 – 10.20 uur Veiligheid en Gezondheid

  • 10.20 – 10.40 uurVragen


Kenmerken bachelorthese

Kenmerken Bachelorthese

  • Individueel product

  • Omvang: 15 EC

  • B1 en B2 volledig afgerond

  • Leiding: eerste begeleider en een tweede begeleider, die beide in dienst zijn van de UT. Eerste begeleider: docent en/of onderzoeker opleiding Psychologie. Eén van beide begeleiders promovendus of hoger, de andere UD of hoger. Een externe, derde begeleider:adviseur

  • Vorm: APA, Engels of Nederlands

  • Inhoud

  • Afsluiting

  • Stappenplan

  • Onderscheid Bachelor en Masterthese


Stappenplan bachelorthese

Stappenplan Bachelorthese

  • Propedeuse & B2 afgerond?  Start Bachelorthese

  • Aanmeldformulier start Bachelorthese

  • Onderzoeksopdracht en begeleiders zoeken  informeer bij themacoordinator/ docent/ studieadviseur

  • Bachelorthese contract inleveren bij BOZ

  • Aan het werk!

  • Aanmelden voor presentatiedag bachelorthese

  • Evaluatieformulier bachelorthese

  • Aanmeldingsformulier Bachelordiploma-uitreiking

  • Ga naar:

    http://www.psy.utwente.nl/afstudeerweb/


Kenmerken masterthese

Kenmerken Masterthese

  • Individueel product

  • Omvang: 30 EC

  • Leiding: in handen van student. Eerste begeleider en een tweede begeleider, die beide in dienst zijn van de UT. Eerste begeleider: docent en/of onderzoeker opleiding Psychologie. Eén van beide begeleiders promovendus of hoger, de andere UD of hoger. Een externe, derde begeleider:adviseur

  • Vorm: APA, Engels of Nederlands

  • Inhoud

  • Afsluiting

  • Stappenplan


Voorkenniseisen master these

Voorkenniseisen Master(these)

  • Bachelor studenten:

    • Instroom september 2007 of later:

      Start mastervakken & masterthese: Bachelor afgerond

    • Instroom voor september 2007:

      Start mastervakken: Propedeuse psychologie

      Start masterthese: Bacherlor volledig afgerond

  • Pre-master studenten (instroom februari 2009 of eerder):

    • 55EC gehaald?  Start mastervakken

    • 60EC gehaald?  Start mastervakken & masterthese


Stappenplan master these

Stappenplan Master(these)

  • Aanmeldformulier Start Masterthese inleveren bij BOZ

    (bewijs dat je mag starten met de masterthese)

  • Onderzoeksopdracht en begeleiders zoeken

  • Contract Masterthese opstellen en inleveren bij BOZ

  • Aan het werk!

  • Na GROENLICHT van je begeleiders: planning colloquium

    • Aanmeldformulier Masterexamen inleveren

    • Evaluatieformulier Masterthese inleveren

  • Ga naar het afstudeerweb!


Masterthese

Masterthese

  • Algemene informatie via het afstudeerweb: www.psy.utwente.nl/afstudeerweb

  • Opdrachten (m.u.v. A&O):

    http://www.psy.utwente.nl/afstudeerweb/Opdrachten/

  • Algemene informatie  Studieadviseur

  • Inhoudelijke informatie over opdrachten  Docenten


Opzet master

Opzet Master

  • Houd rekening met het gelijktijdig volgen van vakken en het schrijven van de masterthese

  • Let op verplichte vakken

  • Let op het moment van aanbod van de vakken

  • Studieprogramma 2010-2011 wordt in het voorjaar bekend gemaakt


Opzet master1

Opzet Master

  • Mastervakken via ‘Keuzeformulier Master’ inleveren bij BOZ

     http://www.psy.utwente.nl/formulieren/master/studieprogramma.doc

  • Wil je gedurende het jaar toch een ander vak willen volgen?

     Alleen na melding hiervan bij BOZ

     Let op dat je voldoende vakken haalt binnen het thema


Opzet master voorbeeld thema c g

Opzet Master Voorbeeld thema C&G


Opzet master voorbeeld thema c m

Opzet MasterVoorbeeld thema C&M


Straks

Straks..

  • Informatie over de vijf Masterthema’s

    • Instructie, Leren en Ontwikkeling

    • Cognitie en Media

    • Consument en Gedrag

    • Arbeid en Organisatie

    • Veiligheid en Gezondheid

  • Informatie over het thema Geestelijke Gezondheidsbevordering volgt in het voorjaar

  • Zie: http://www.psy.utwente.nl/afstudeerrichtingen/gg.doc/


  • Themavoorlichtingsbijeenkomst

    Vragen?


    Instructie leren ontwikkeling

    InstructieLeren &Ontwikkeling

    ilo


    Themavoorlichtingsbijeenkomst

    ilo

    • Ontwikkelingsperspectief

    • Brain sciences

    • Learning sciences

      • Als vakgebied herkenbaar

      • Sluit goed aan op eigen onderzoek

      • Expertise


    Profiel

    Profiel

    • ilo richt zich op:

      • Onderzoek naar leerprocessen bij kinderen, adolescenten en volwassenen

      • Ontwerpen van effectieve leeromgevingen

      • Adviseren over leerarrangementen


    Studieprogramma

    Studieprogramma


    Relevante bachelorvakken

    Relevante bachelorvakken

    Basis

    Onderwijspsychologie

    Keuze

    Kennis en Redeneren

    B3 blok 1

    Leren bij Kinderen en Adolescenten

    B3 blok 4, in 2010-2011 B2 blok 4


    Masterthese1

    Masterthese

    Does collaborative game play enhance learning with an educational game?

    Can brain responses reveal the occurrence of sudden insight (Aha)?

    Development and support of inquiry learning in primary education


    Beroepsperspectieven

    Beroepsperspectieven

    Onderwijs

    Ontwerp leeromgevingen

    Onderwijsadvies

    Onderzoek

    Wetenschap

    Beleid

    Bedrijfsleven

    Human resource development

    Bedrijfstrainingen


    Instructie leren ontwikkeling1

    InstructieLeren &Ontwikkeling

    ilo


    Cognitie en media

    Cognitie en Media

    Matthijs Noordzij


    Coffeepot for masochists by jacques carelman

    COFFEEPOT FOR MASOCHISTS (by Jacques Carelman)


    Veel gehoord

    VEEL GEHOORD:

    • “Ik ben onhandig met “technische” apparaten”

    • “Ik voel me schuldig dat ik zo onhandig ben”

    • “Ik ben mechanisch incompetent”

      MAAR…

      Wellicht zijn veel gebruiksvoorwerpen (zeer technisch of zeer alledaags) wel vaak inhumaan ontworpen!

      Met inhumaan bedoel ik “zonder rekening te houden met de kracht en zwaktes van mensen”.


    Cognitieve ergonomie of human factors

    COGNITIEVE ERGONOMIE OF “HUMAN FACTORS”

    “Ergonomie streeft naar het zodanig ontwerpen van gebruiksvoorwerpen, technische systemen en taken dat de veiligheid, de gezondheid, het comfort en het doeltreffend functioneren van mensen wordt bevorderd.”

    Tijdens de track cognitie en media volg je vakken als “Ergonomical Design” en “Human Error”.


    Afstudeeropdrachten human factors

    AFSTUDEEROPDRACHTEN: HUMAN FACTORS

    Bachelor

    • Hoe beoordelen mensen betrouwbaarheid van een Wikipedia pagina?

    • Word je dom van een TomTom?

      Master

    • Uit welke lichaamshoudingen herkennen mensen snel emotie? (XSens Technologies)

    • Ongemerkt emotie meten? (Philips)

    • TNO


    Mediapsychologie

    MEDIAPSYCHOLOGIE

    • Mediapsychologie is de wetenschap die zich bezighoudt met de invloed van media op mensen

    • Mastervakken als “Computer Games Studies” en “Massamediagebruik en effecten”.

      Afstuderen (zowel bachelor als master):

    • Invloed van camerastandpunt op beoordeling van personen en objecten.

    • Succes emotie- en realityformats


    Cognitive neuroscience

    COGNITIVE NEUROSCIENCE

    • Advanced Cognitive Neurosciences

    • Cognitive Psychology


    Afstudeeropdrachten cognitive neuroscience

    AFSTUDEEROPDRACHTEN: COGNITIVE NEUROSCIENCE

    Bachelor

    • Sequentiële effecten op de P3 component in een Stroop taak

      Master

    • Exogene visuele aandacht bij dove mensen.

    • Pijn en aandacht


    Afstudeerweb of m l noordzij@utwente nl

    AFSTUDEERWEB OF [email protected]


    Themavoorlichtingsbijeenkomst

    VOORLICHTINGTHEMAGEBIED CONSUMENT & GEDRAG(C&G)Mirjam Galetzkadecember 2009


    Onze positionering

    Onze positionering

    • Binnen de Psychologie:

      Focus op de ontvanger, de (on)bewuste processen van informatieverwerking en beïnvloeding, en experimenteel onderzoek

    • Binnen Communicatiewetenschappen:

      Focus op (de werking van) instrumenten (reclame, persoonlijke verkoop, winkel-communicatie), inrichting (van de omgeving), de inhoud van de boodschap, en interactie tussen organisatie en klant


    De huidige thema s in de consumenten

    De huidige thema’s in de Consumenten Ψ

    Rationeel

    Bewust

    Centraal

    Perifeer

    Onbewust

    Emotioneel

    Cognitively Controlled

    Automatic


    De kennisgaten

    De kennisgaten

    • Emoties kunnen bewust worden verwerkt; en

    • Perifere info verwerking kan ook bewust gebeuren

    Bewust

    Perifeer

    Emotioneel


    De kennisgaten1

    De kennisgaten

    Rationeel

    Centraal

    Onbewust

    En:

    Centraal verwerkte info (via de hersenen) kan wel degelijk leiden tot onbewuste (geauto-matiseerde) reacties


    Ons onderzoek

    Ons onderzoek

    • Sinds 2004: 2 lijnen

    • Social influence processes in marketing (persuasieve comm in verkoop en reclame, (on)bewuste effecten op gedrag) Janssen, Fransen, Veltkamp, de Vries, Tuk, Fennis

      Vooral lab exp

    • Beleving van en binnen service organisaties (wachttijden, ruimtelijk ontwerp, healing environments, organisatie identificatie) Galetzka, van Rompay, Dijkstra, Okken, Bartels, Verhoeven

      Vooral veld & lab exp


    Ons onderwijs

    Ons onderwijs

    Bachelor:Inleiding Consumentenpsychologie

    Consument en Techniek

    Mastertrack:


    Vakken binnen het themagebied semester 1

    Vakken binnen het themagebied (semester 1)

    Themavakken:

    • Persuasieve communicatie

      • Bewuste en onbewuste overreding, attitudeverandering, en toepassingen in de verkoop, reclame, en onderhandeling

    • Environmental perception and behavior

      • Bewuste en onbewuste beïnvloeding via de inrichting van de (sociale) omgeving

    • Zelfregulatie en consumentengedrag

      • Zelfregulatie: Motivatie & geautomatiseerd consumentengedrag


    Vakken binnen het themagebied semester 2

    Vakken binnen het themagebied (semester 2)

    Themavakken:

    • Reclamepsychologie

      • Consumentenreacties op bewuste en onbewuste promotieprikkels

    • Design & emotie

      • Effecten van ontwerpbeslissingen (producten) op percepties en gedrag

    • Relatiemanagement en consumentenvertrouwen

      • De rol van vertrouwen in interacties tussen consumenten en organisaties op klantenloyaliteit


    Mogelijkheden bachelor en masterthese

    Mogelijkheden bachelor- en masterthese

    • Laat je je gemakkelijker overtuigen als je mentale bronnen uitgeput raken? En zo ja, onder welke condities gebeurt dat?

    • Kunnen we de effecten van ‘priming’ verbeteren door ze te koppelen aan bestaande consumentenbehoeftes?

    • Kan evaluatieve conditionering (via subliminale beïnvloeding) ook effectief worden gemaakt voor omstandigheden waarin mensen bewust een keuze maken voor een product?

    • Hoe kunnen marketingstrategieën ingezet worden om Word-of_Mouth te stimuleren?

    • Plaatsvervangende schaamte

    • Automatische en Gecontroleerde Effecten van Banner-Website Inconsistentie op Vertrouwen


    Themavoorlichtingsbijeenkomst

    Mogelijkheden bachelor- en masterthese

    • The Experience Economy (Pine & Gilmore, 1999) & Authenticity (Pine & Gilmore, 2007)

      • de inrichting van de (fysieke) service omgeving

      • omgeving en emoties

      • Productdesign & Smaakperceptie

      • Sociale Beïnvloeding in Online Interacties

      • Omgevingsstimuli (muziek, geur, infotainment, kleur & licht) & (wacht)tijdbeleving


    Waartoe leiden wij op

    Waartoe leiden wij op?

    • Adviseurs en Onderzoekers

    • Universitair of in de marktsector

    • Consumentendeskundige bij profit en non-profit organisaties

    • Reclame- & marketing onderzoek & adviesbureaus

    • Overheid, gezondheidszorg


    Voorlichting b3 master arbeid en organisatie

    Voorlichting B3 / MasterArbeid en Organisatie

    Prof. dr. Karin Sanders

    presentatie vandaag: dr. Cor de Man

    Organisational Psychology &

    Human Resource Development([email protected])


    Inhoud

    Inhoud

    • Inhoud themagebied

    • Programma

    • Bachelor & Master thesis

    • Mogelijkheden met A&O Psychologie


    Inhoud themavak a o

    Inhoud themavak A&O

    • Het verklaren van het gedrag van medewerkers: zowel antecedenten als effecten

    • Twente: het beïnvloeden van het gedrag van medewerkers

      • HRM / HRD

      • Leidinggevenden

      • Overeenstemming HRM / HRD en leidinggevenden


    Programma a o

    Programma A&O


    Afdeling op hrd

    Afdeling OP&HRD

    Mark de Lat

    Marielle Kuiper

    Leandra Bosma

    Max Aangenendt

    Judith Konermann

    Matthijs Moorkamp

    Diederick Stoel

    Ivy Goedegebur

    Amna Yousaf

    Karin Sanders

    Joseph Kessels

    Huadong Yang

    Cor de Man

    Piety Runhaar

    Joost Ardts

    Suzanne Verdonschot


    Thesis

    Thesis

    • Om te beginnen moet je de toestemming van BOZ binnen hebben;

    • BlackBoard is de informatieve spil voor onze afdeling, raadpleeg met enige regelmaat;

    • Bedenkt altijd: je doet het voor jezelf!


    Bachelor thesis

    Bachelor thesis

    • Coördinator: Cor de Man

    • Gerelateerd aan onderzoek afdeling

    • Meerdere onderwerpen met keuze vrijheid binnen onderwerpen

    • Start: twee keer per jaar

    • Zie BlackBoard


    Master thesis i

    Master thesis I

    • Coördinator: Cor de Man

    • Individueel; soms in groepen

    • Gerelateerd aan onderzoek afdeling (promovendi); veelal ism externe partners

    • GITP; Schouten & Nelissen; Berenschot; Loyalis; KPC Groep;


    Master thesis ii

    Master thesis II

    • Onderzoekslijnen:

      • Ontwerp en effecten van HRM / HRD

      • Conflictmanagement

      • Cross culturele psychologie


    A o psychologie en dan

    A&O Psychologie en dan ….

    • Promovendi (UD; UHD; HL)

    • Onderzoeker binnen een onderzoeksbureau

    • Intercedent / adviseur bij een consultant

    • Trainer

    • HRM / P&O er

    • Eigen bedrijf


    Veiligheid en gezondheid 3 dec 2009 co rdinator marcel pieterse vakgroep pcgr

    Veiligheid en Gezondheid3dec 2009Coördinator: Marcel PieterseVakgroep PCGR


    1 risico veiligheid

    1. Risico & Veiligheid

    Vaccinatie bij griep

    Wat bepaalt het gevoel van (on)veiligheid?

    Hoe gaan mensen om met informatie?

    “Veilige gezondheid”

    Klimaatverandering en wateroverlast

    Hoe bedreigend vinden Nederlanders dit (en waarom)?

    (Hoe) kan gedrag van burgers veiliger worden?

    Conflicten en escalatie

    Interactie tussen politie en publiek

    Politieverhoren

    Veiligheid en Gezondheid


    2 gezondheidsbevordering preventie

    2. Gezondheidsbevordering & Preventie

    Sociaal cognities en persoonlijkheid

    Onbewuste processen

    Determinanten van ongezonde leefstijl

    Voeding

    Onnodig lijnen door jonge meiden

    Preventie van Alcohol en Tabak

    Is de stop-met-roken polikliniek in het MST effectief?

    Alcoholgebruik in Keten en Hokken

    Onbewuste processen bij alcoholgebruik

    Veiligheid en Gezondheid


    3 geestelijke gezondheid

    3. Geestelijke Gezondheid

    Uitgaansdrugs: determinanten (risicofactoren)

    AlcoholDeBaas.nl; GokkenDeBaas.nl

    Licht verstandelijk gehandicapten

    Psychisch welzijn en zingeving

    Reminiscentie: ontwikkeling nieuwe (online) technieken

    Het effect van workshop over waarden en doelen op GG

    Chronische pijn en revalidatie

    Dimence: Onderzoek

    Psychischeproblemen en levensverhalenbijouderen

    Internet-behandeling van lichtedepressie

    Tactus verslavingszorg

    Veiligheid en Gezondheid


    4 somatische patienten

    4. Somatische patienten

    Goal management: nieuwe doelen

    Kwaliteit van leven bij reuma

    Pijn en vermoeidheid bij reuma

    Arts-patient contacten

    Omgaan met (chronische) ziekte

    Technologie in de zorg

    Acceptatie van technologie door patienten

    Shared decision making: keuze-hulpmiddelen

    Online lotgenoten contacten

    Veiligheid en Gezondheid


    Mogelijkheden op de arbeidsmarkt

    Mogelijkheden op de arbeidsmarkt

    Somatische GZ: Ziekenhuizen; revalidatiezorg; gehandicaptenzorg; thuiszorg; eerstelijn;

    OGZ/preventie: GGD, NIGZ

    GGZ: Trimbos Inst.; Mediant; Dimence; Tactus; ziekenhuizen, gezondheidscentra.

    Veiligheid: ministeries; justitie; politie; brandweer; defensie; professionele instituten (TNO; RIVM); multinationals

    Wetenschap: onderzoek

    Veiligheid en Gezondheid


  • Login