Diplomový seminář

1. Diplomový seminář Teoretická a analytická část Závěr

2. Požadavky na DP • Odlišení DP náročnějším cílem práce, postupnými cíli, hypotézou, pracovní hypotézou. • Teoreticko-metodologická část obsahuje základní zhodnocení teoretických poznatků, které se vztahují ke zpracovávanému problému. • Kompilační podoba může mít podobu literární rešerše. • U DP musí být forma literární rešerše obohacena o samostatné zhodnocení. • Obsahuje metodu, kterou student zvolil pro zpracování tématu ZP. • Srovnání různých přístupů, autorů, myšlenek – ne jedna publikace!

3. Práce s literaturou • DP neprobíhá ve vakuu – nutné zařadit znalosti, poznatky do širšího kontextu existujícího vědění • Literatura jako pomocník při hledání vhodných témat a otázek • Sousled přímých citací • Jednotná forma odkazů! • Plagiátorství – přisvojení si cizích myšlenek, tenká hranice mezi tím co je známá informace a co není • 3 kategorie odkazů : 1. citace 2. parafráze 3. kombinace citace a parafráze

4. Citace • Přesná a doslovná citace textu • převzatá část textu je uvedena uvozovkami a ukončena bibliografickým údajem • Kurzíva • Např. Podle Potůčka je veřejný zájem definován jako „obecný zájem společnosti…“. Podle Pekové je fiskální federalismus definován jako „soustava decentralizovaných rozpočtů…“. • Citování toho díla, které jste použili i pokud se jedná o převzaté myšlenky jiných autorů ! • Využije se především v teoretické části, ne v úvodu a závěru

5. Parafráze • Přebíráme myšlenky nebo hodnocení a to tak, že zůstává zachován smysl původního textu, avšak ten je „převyprávěn“ vlastními slovy • Nejedná se o záměnu několika málo slov nebo změnu slovosledu! • Při parafrázi není text v uvozovkách, ale na jeho konci se také uvádí bibliografický odkaz na původní pramen • DP by měla obsahovat i vlastní text, vlastní zhodnocení – nestřídat citaci za citací!

6. Doporučení • „Přiměřený“ rozsah přímých a nepřímých citací –orientačně: přímé citace by měly tvořit max. 10 % ZP • Ne jeden zdroj: více autorů (komparace přístupů) • Ne jedna dlouhá citace • Zásada zachování jazyka knihy (nepřekládáme údaje) • Přehlednost a jednotnost údajů (jednotný styl odkazů) • Citovat jen ty knihy, které jsme měli v ruce – ne ty které vypadají zajímavě v seznamu literatury (neuvádět knihy za každou cenu)

7. Odkazy v textu • anglosaský způsob: v textu ve zkrácené formě: (Wandycz 1998: 194-195) … v seznamu literatury: Wandycz, P. (1998): Cena svobody. Střední Evropa v dějinách, Praha, Academia. • německý způsob: v textu číslo (pomocí funkce "vložit" – "poznámka pod čarou"/ "vysvětlivka"), pod čarou na stránce, nebo na konci textu Wandycz, P.: Cena svobody. Střední Evropa v dějinách, s. 194-195 (při opakování Wandycz, cit.d., s. 204) ... v seznamu literatury pak: Wandycz, P.: Cena svobody. Střední Evropa v dějinách, Praha, Academia 1998

8. Bibliografický soupis • Řadit abecedně dle příjmení autorů • Drulák, P. (2008): Jak zkoumat politiku. Kvalitativní metodologie v politologii a mezinárodních vztazích. Praha, Portál. • NEBO Drulák, P. Jak zkoumat politiku. Kvalitativní metodologie v politologii a mezinárodních vztazích, Praha, Portál, 2008 • Drulák 2008a, 2008b …. • Bureš, O. (2006): Privatizace operací na udržení míru. In: Mezinárodní vztahy, roč. 41, č. 2, pp. 143 -157. • On-line casopis • Balabán, M. (2008): Globální nerovnost jako globální bezpečnostní hrozba, Obrana a strategie, roč. 2007, č. 1; http://www.defenceandstrategy.eu/cs/aktualni-cislo-1-2008/clanky/globalni-nerovnost-jako-globalni-bezpecnostni-hrozba.html(staženo 03/11/2008)

9. ILUSTRACE V DP • obrázky, fotografie, schémata, tabulky, grafy, diagramy, mapy, vzorce a jiné do textu vložené prvky, • přispívá k objasnění smyslu textu, • číslovat a popisovat tak, aby byl odkaz k nim v textu jednoznačný, • umístěny na střed stránky, výstižný název (titulek) je umístěn nad objektem, • zdroj informací ihned pod objektem. Součástí může být také legenda, • na konci práce může být uveden „Seznam obrázků, grafů a tabulek“, • vlastní tabulky či grafy, umísťujeme je do textu, kde vysvětlíme postup, označení proměnných, • ilustrace by měly být jednoduché, srozumitelné, • je třeba pamatovat na možnost pořizovat černobílé kopie (aniž by byla snížena čitelnost ilustrací). 9

10. obrázky, fotografie, schémata, tabulky, grafy, diagramy, mapy, vzorce Graf 3: Čas věnovaný mediálním aktivitám za týden - ve věkové skupině 15-30 let 10 Zdroj: ČSÚ 2007

11. Aplikační (praktická) část, předložení vlastní koncepce řešení, charakterizovat svůj další pracovní postup a případně zvolené výzkumné metody. • Jsou prezentovány: • výsledky vlastního bádání, • analýza a hodnocení těchto výsledků včetně prezentace úvah, polemiky, kritiky, komentářů, návrhů, postřehů apod. • Výsledkem této části musí být srozumitelný a vyčerpávající popis vlastního řešení zkoumaného problému (podle zadání tématu ZP). • Je vhodné, aby kapitoly této části textu byly ukončovány krátkými dílčími závěry • PRÁCE JEDEN TEXT – ne rozdělení do jednotlivých kapitol 11

12. ZÁVĚR • Závěr shrnuje získané poznatky získané při studování a řešení dané problematiky (prezentace dedukcí, posouzení kvality výsledků, srovnání s jinými metodami). • Prezentace, čeho bylo dosaženo, co se podařilo prokázat a ozřejmit, čím případně student dosavadní stav poznání, obohatil (prezentace výsledků). • V Závěru závěrečné práce je autor povinen jasně deklarovat, zda byl splněn stanovený cíl práce. • Autor rekapituluje potvrzení či vyvrácení hypotéz a odkazuje na dosažené výsledky. • (negativní výsledek je výsledkem) • Lze zde uvést i kvantitativní hodnocení, ovšem neměly by se zde opakovat pasáže z hlavního textu, nebo přílišné podrobnosti. 12

13. PŘÍLOHY • Do přílohy zařazujeme dokumenty, které jsou rozsáhlejší a rušily by souvislý výklad textu, nebo mají jen doprovodný či doplňující charakter. • dokumenty, tabulky, grafy aj., převzaté beze změn • Přílohy, které nejde svázat (výkres, CD s audio-video záznamem, SW, skeny dotazníků atp.) jsou umístěny na zadní straně desek do pevné kapsy, pošetky. • Všechny přílohy musí být uvedeny v obsahu. • ZDROJE DAT 13

14. Organizace čtení textu a práce s informacemi • DP není žurnalistika – je nezbytné přesáhnout interpretace a popis a ukázat/objevit nové souvislosti a významy studované problematiky • Časová omezení: jak v malém času získat co nejvíce z dostupných zdrojů a podkladů? Ekonomika času. • Kvalita textu DP – přímo úměrná kvalitě četby • Rozšířit oblast poznání k dané problematice – umět si položit „správné“ výzkumné otázky (cíl DP) • Nejvíce času získáme tím, že si nejprve uvědomíme co přesně chceme, co od práce čekáme a jak to uděláme!

15. Kritéria výběru literatury a zdrojů • Každá problematika je studována v nějaké návaznosti, v již existujících znalostech – můžeme vycházet z jiných autorů a na nich stavět • Výběr knih – syntéza k danému tématu, zhodnocení, srovnání autorů – ne případové studie, statistiky apod., texty, které představují hlavní problém, charakteristiku situace – ne popis dat (např. demografický rozvoj regionu, příčiny nezaměstnanosti…) • Různé přístupy/ názory k tématu

16. Kritéria výběru literatury a zdrojů • Po přečtení určité části textů – vlastní reflexe textu, konzultace a diskuse s kolegy/školitelem, výměna názorů • 2 fáze četby – definování problému, následné rozvíjení znalostí • Není nutné číst celé knihy – struktura problému, vybrané kapitoly • Konzultace se školitelem/dalšími odborníky při výběru literatury a místa, kde ji najdeme

17. Jak efektivně číst? • Čtecí rastr • Shrnutí – porovnat hlavní myšlenky, syntéza poznání