Download
1 / 24
350 likes | 997 Views
مراحل البحث العلمي. البحث العلمي. ما هي مراحل البحث العلمي؟ اجراء تجربة . طرح الاسئلة. الفرضية. تخطيط التجربة الضابط والتكرار. النتائج والاستنتاجات. نقاش ملخص في المجموعة. جمع المشاهدات.
E N D
البحث العلمي ما هي مراحل البحث العلمي؟ • اجراء تجربة . • طرح الاسئلة. • الفرضية. • تخطيط التجربة • الضابط والتكرار. • النتائج والاستنتاجات. • نقاش ملخص في المجموعة.
جمع المشاهدات المشاهدة – هي المعلومات التي نستوعبها عن طريق الحواس: السمع، النظر(مثل اللون، التعكر، ظهور فقاعات غاز) ، الشم. المشاهدات الكمية: مثل قياس درجة الحرارة او PH. جمع كل المشاهدات ( المشاهدات يجب ان تكون متنوعة). نقوم بتسجيل مفصل ودقيق للمشاهدات دون الحاجة الى تكرير مجرى العمل. علينا التمييز بين المشاهدة والتفسير- يجب جمع المشاهدات بدون توضيح او تفسير.( التفسير هو شرح يتعلق بمعنى المشاهدة).
المشاهدات من المهم: ان نشاهد( نرى)، نشم، نسمع، نلمس(اذا امكن). • قبل التجربة: مثال • بلورات السكر بيضاء ولامعة. • بيكربونات الصوديوم مسحوق ابيض. • الكحول سائل له رائحة، شفاف وعديم اللون. • أثناء اجراء التجربة:مثال • هنالك صوت لفقاعات. • نتجت مادة سوداء. • انتشرثرائحة. • هنالك شعلة صفراء وزرقاء. • بعد التجربة:مثال • نتجت مادة صلبة. • بقي المحلول ازرق اللون.
عرض النتائج في جدول في البداية نعرض الجدول الذي سنستعمله أثناء اجراء التجربة
في سؤال البحث يجب ان تكون علاقة بين عوامل: • عامل متعلق ( العامل الذي يتأثر): نتائج، ظاهرة او عملية نريد ان نبحث بها؟ • العامل المستقل- الغير متعلق ( العامل الذي يؤثر) مواد متفاعلة او شروط: هو العامل الذي يختار الباحث ان يغيره وهو يؤثر على الظاهرة.
العامل المتعلق • العامل المستقل العلاقة بينهم
سؤال البحث • كيفيؤثر__________ على ___________. • ما العلاقة بين_________ وبين__________ ؟ • كيف يؤثر ___________ على __________؟ • ما هو مدى تأثير________ على __________؟ . . . .
الفرضية: • في البحث العلمي:هي الجواب المفترض عن سؤال البحث, وتصف النتائج المنتظرة من البحث: العلاقة التي نأمل للوصول اليها بين المتغيرات, أو الفروق بين المجموعات المفحوصة . • تستند الفرضية على المعلومات الموجودة لدى الباحثين وعلى حدسهم. يجب نص الفرضية بصورة توجه الباحث بشكل واضح وتمكنه من تنفيذ البحث بدقة. فالبحث معد لفحص مدى صحة الفرضية وفي النهاية الوصول الى استنتاج تؤكد صحة الفرضية أو نفيها
تخطيط التجربة على التخطيط الاجابة عن التالي: • الاجابة عن سؤال البحث وفحص الفرضية. • ان يكون مفصلاً. • ان يحتوي على ضابط. • ان يكون واضحاً. • ان يكون بترتيب منطقي.
الهدف من الضابط • تحديد اذا كان التغيير في المتغير المستقل الذي تم اختياره هو سبب التغيير في المتغير المتعلق
انواع الضابط ضابط خارجي ضابط داخلي التجربة بدون العامل الذي نعتقد انه يؤثر. مقارنة النتيجة أ مع النتيجة ب. الضابط الخارجي هي تجربة اضافية التي نقوم باجرائها بنفس طريقة التجارب الاخرى، وهو يضم كل العوامل الموجودة في نفس التجربة ما عدا العامل الغير متعلق. وهذا يساعدنا في التحديد اذا كان السبب في الظاهرة التي نتابعها هو العامل المستقل ام ان هنالك عوامل اخرى من الممكن ان تؤثر. في تجارب المقارنة التي نقارن فيها ما هو نوع العلاقة وليس اذا كان علاقة ام لا، تكون كل تجربة ضابط للتجارب الاخرى.
أمثلة : التوصيل الكهربائي للمواد الايونية : كيف تؤثر كمية الملح على التوصيل الكهربائي للمحلول. عاملمستقل:كمية الملح. عامل متعلق : التوصيل. ضابط:الغاء العامل المستقل أي قياس التوصيل الكهربائي للماء بدون الملح. ضابط خارجي
أمثلة : ذائبية المواد الايونية : كيف تؤثر درجة الحرارة على ذائبية ملح الطعام في الماء؟ عاملمستقل:درجة الحرارة. عامل متعلق : ذائبية ملح الطعام في الماء. ضابط:إذا اردنا فحص درجات حرارة مختلفة , وهي المقارنة بين درجات حرارة مختلفة, لا نستطيع ان نمنع تأثير الحرارة كليا ضابط داخلي
تسجيل المشاهدات بمساعدة جدول • ترتيب النتائج في جدول: • يجب أن نسجل عنوان ملائم لكل جدول يعرض سؤال البحث. • يجب تسجيل عنوان لكل عامود وتحديد وحدات القياس للعامل المتعلق. • يجب التشديد على تسجيل المعطيات بنفس وحدة القياس. • مثال: تأثير كمية الملح على شدة التوصيل الكهربائي .
التكرار كلما أكثرنا من التكرار خلال عملية جمع المعطيات, هكذا نصل الى نتائج اكثر دقة وموثوقة. يمكن تنفيذ أنواع كثيرة من عمليات الإعادة . • اعادة القياس: نكرر عملية القياس عدة مرات, وفي النهاية نعتمد على متوسط كل القياسات ,وليس على قياس واحد. هكذا يمكن تقليص أخطاء القياس التي تحدث بالصدفة. • اعادة التجربة/ المشاهدة: حتى عندما يُكرر كل قياس عدة مرات, وعند قياس عدد من التفاصيل (الافراد/ الاغراض), ايضا في هذه الحالة نكرر التجربة / المشاهدة بكاملها. وذلك كي نتأكد من مصداقية النتائج. وكي ننفي تأثير تشويشات غير متوقعة .
النتائج المعطيات التي يجمعها الباحث بواسطة المشاهدات والقياسات, بهدف فحص فرضية البحث. تعرض النتائج بواسطة جداول معطيات او صور. بعد ترتيب النتائج بحسب المتغيرات, من الممكن ان نميز توجه أو ميل مثير للاهتمام في النتائج أو نتائج شاذة يجب تفسيرها.
معالجة وعرض النتائج نتيجة كيفية: هي نتيجة لا يمكن ان تقاس بشكل دقيق وعلى الاغلب تكون مبنية على تخمين عشوائي للمشاهد. نتيجة كمية: هي نتيجة من الممكن قياسها بشكل دقيق وبوحدات مطلقة. نتيجة كمية منفصلة – قيم ناتجة عن نتيجة عد، او تقسيم لوحدات وليست قياساً. في العوامل من هذا النوع لا يمكن ان نضيف بين القيم قيماً صاحبة معنى كمي.(تعرض النتائج في رسم بياني اعمدة) نتيجة كمية متواصلة: هي عوامل لها قيم ناتجة عن قياس. تصف تواصل كمي بحيث من الممكن ان نضيف عدد غير نهائي من القيم الاضافية صاحبة معنى كمي.(تعرض النتائج في رسم بياني متواصل)
الاستنتاج الاستنتاج هو الجواب المؤكد والمدعوم علميا لسؤال البحث, والذي يلخص نتائج بحث المتغيرات التي ضمها البحث. في الاستنتاج ننظر الى الفرضية بنظرة ناقدة لكي نصل الى قرار هل نؤكدها ام ننفيها. كي نصل لاستنتاج حقيقي وموثوق يجب ان تكون النتائج معبرة وصادقة. يمكن الوصول الى نتائج كهذه عن طريق اجراء أعمال مثل : قياس دقيق, وتحاشي الاخطاء القياسية, تكرار التجربة, وفحص عيَنة معبرة
تخطيط تجربة (مُراقبة) أسماء الطلاب _________________________________ الصف _____________ سؤال البحث __________________________________ فرضية البحث التي ستُفحَص في التجربة______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ مجرىالتجربةأ. عزل العوامل العامل المؤثر الذي اخترتموه لفحص تأثيره في التجربة هو(+ وحدة القياس):______________________________________________ باقي العوامل المؤثرة تبقى ثابتة بحسب التفصيل التالي______________________________________________ ______________________________________________ العامل المتعلقالذي اخترتموه لفحص التأثير عليه: ______________________________________________ ب. طريقة قياس العامل المتعلق:
سير تنفيذ التجربة • سجلوا جميع الفعاليات التي عليكم تنفيذها. • من الممكن عرض تسلسل الفعاليات بواسطة مخطط جريان. • خططوا تدريب مُسبق لطريقة القياس أو المشاهدة, حتى تتأكدوا من صحة ودقة النتائج التي ستحصلون عليها • لفحص فرضية البحث.
