Download
1 / 81
1.08k likes | 1.71k Views
منهجية البحث Research Methodology د/ ن . شمناد أستاذ مساعد، قسم العربية كلية الجامعة، تروننتبرام ، كيرالا Visit us at http://www.arabicuniversitycollege.yolasite.com. المنهج. فن التنظيم الصحيح لسلسلة الأفكار، من أجل الكشف عن حقيقتها، أو البرهنة عليها. تعريف البحث.
E N D
منهجية البحث Research Methodology د/ ن. شمناد أستاذ مساعد، قسم العربية كلية الجامعة، تروننتبرام، كيرالا Visit us athttp://www.arabicuniversitycollege.yolasite.com
المنهج • فن التنظيم الصحيح لسلسلة الأفكار، من أجل الكشف عن حقيقتها، أو البرهنة عليها
تعريف البحث • البحث : وسيلة للاستعلام والاستقصاء المنظـَّم الدقيق الذي يقوم به الباحث؛ بغـَرض اكتشاف معلومات، أو علاقات جديدة بالإضافة إلى تطوير،أو تصحيح، أو تحقيق المعلومات الموجودة • البحث : دراسة مشكلة ما يقصد حلَّها؛ وفـْقا لقواعدَ علمية دقيقة • البحث : عملية علمية، حول موضوع معيّن في مجال التخصص؛ لفـَحصها وفق مناهج علمية مقرَّرة، يكون للباحث منها موقف معيّن؛ ليتوصل من كل ذلك إلى نتائجَ جديدة • والغاية التي ينشدها الباحث من وراء العملية العلمية الفكرية هي الإضافة الجديدة المطلوبة في البحوث العلمية العالية • النتائج هي ثمرة البحث
غاية البحث • إبراز بعض الجوانب العلمية • تصحيح بعض المناهج، والنظريات، والأفكار • سدّ بعض الثـُغرات في ما هو متوافر من المعلومات • كشف القِناع عن بعض التفسيرات الخاطئة • حلّ بعض المشاكل العلمية • إضافة علمية جديدة، أو تطورات متوقعة
المؤرخ التركي حاجي خليفةفي كتابه "كشف الظنون" :"التأليف في سبعة أنواع" لا يؤلف عالم عاقل إلا فيها وهي : • إما إلى شيء لم يُسبق إليه، فيخترعه • أو شيءٍ ناقصٍ فيه يتمِّمه • أو شيء مغلق يشرحه • أو شيءٍ طويلٍ يختصره • أو شيءٍ متفرقٍ فيجمعه • أو شيءٍ مختلطٍ يربطه • أو شيء أخطأ فيه مصنفه فيصلحه
خصائص البحث العلمي المنهجية : • الالتزام بمنهج البحث العلمي الثابت • تطبيق القواعد والتقنيات المتعارَف عليها بين الباحثين • إعتماد أصالة البحث على مدى ارتباط الباحث بالمنهج الموضوعية : • التجرد من الأهواء واتباع الموضوعية في الدراسة وتقييم النتائج • العرض القائم على الاستدلال والبراهين الموضوعية
البحث على مستوى الدكتوراه • محور الدراسة موضوع معيّن، ذو إطار محدود • يجمع الباحث ما أمكن من دراسات، وأفكار، وبيانات، ومعلومات، يتفحصها، وينقدها بموازينَ النقد العلمي السليم • ينبغي أن يكون الموضوع شديد التحديد، بعيدا عن الشمول • يختار الباحث موضوعا دقيقا، ويعالجه معالجة تحليلية علمية • يضع الباحث فيها تحليلاته، وما يتوصل إليه من آراء، مؤيدا كل هذا بالأدلة • يكون له موقف من القضايا المعروضة بعامة، ومن موضوع البحث الأساسي بخاصة • يكون لها أثر في مجال المعرفة • هذا النوع من البحوث هو الذي يتقدم بالبحث العلمي، ويضيف الجديد من المعلومات • إن رسائل الدكتوراه لا بد أن يكون فيها قدر من الابتكار كما هو مثبت في جميع لوائح الجامعات
البحوث الجامعية متنوعة جميعها تقع تحت واحد من الأنواع التالية : • أولا : البحث الوصفي • ثانيا : البحث التاريخي • ثالثا : البحث التطبيقي
الباحث العلمي وخصائصه • الباحث العلمي هو المخطط والمنظم والمنفذ والموجه لمختلف مراحل البحث • صاحب غـَزارة المعرفة، والخِبرة الواسعة بالميدان الذي يبحث فيه • الاطـِّلاع على الدراسات السابقة لموضوع البحث • الموضوعية: أن يكون جُهد الباحث مُنصَبا على الموضوع • النـَزاهة: البعد عن الهوى والتعصب في عرض الآراء • الأمانة العلمية: تتطلب من الباحث الدقة في النقل • احترام رأي الآخرين • الاهتمام بتوثيق النقل، بذكر المصادر وافية البيانات • الاهتمام بالفِهْر ِسْة • لا بد للباحث أن يكون متمتعا بالراحة الجسمية
العلاقة مع المشرف • أن يظل الباحث بعد إقرار الموضوع على صلة بالمشرف • أن يحترم الباحث مشرفه • أن يعلم الباحث أنه المسؤول وحده عن بحثه • أن يكون الباحث هو المبادر دائما للاتصال بالمشرف • أن يراعي الذوق في اتصال الباحث بالمشرف • علاقة المشرف بالباحث هي علاقة النـُصْح والإرشاد والتشجيع • المشرف هو المثل الأعلى لباحثه
مراحل البحث أولا : مرحلة لإعداد للبحث : • - اختيار موضوع البحث • - وضع عنوان البحث • - وضع خطة أوّلية للبحث • - إعداد أوليّ للمصادر والمراجع • - جمع المادة العلمية • - تدوين المادة العلمية في البطاقات • - تحليل المادة العلمية
مراحل البحث - 2 ثانيا : مرحلة كتابة البحث : • - مقدمة البحث • - المادة العلمية • - نتائج البحث • - التوصيات • -المُلحَقات • - الرسوم والجداول • - الفهارس
اختيار موضوع البحث اختيار الموضوع هو الخـُطوة الأولى في مراحل إعداد البحث ينبغي أن يراعى فيه ما يلي: • أن يتم اختيار البحث ذاتيا • أن تكون المشكلة المطروحة بقدر طاقة الباحث على العمل من النواحي الفكرية، وإمكانية حصوله على مصادر البحث ومراجعه • أن تكون المشكلة المختارة جديدة في عنوانها ومضمونها، أي أن تضيف معرفة جديدة • ألا يكون الموضوع مكرَّرا، أو موضوع لا يترك مجالا لقول جديد • أن يكون الموضوع أكثر صلة بالحياة • أن يكون البحث ذا فائدة علمية • أن يكون عنوان الموضوع قصيرا، ومُحدَّد المدلول
اختيار موضوع البحث - 2 • تضييق دائرة الموضوع، حتى يتمكن الباحث من دراسته دراسة دقيقة • أن تتوافر مصادره وأن يكون الباحث قادرا بنفسه على الرجوع إليها • أن يلاقي البحث المختار حبا من الباحث • ألا يكون البحث المختار واسعا جدا أو ضيّـقا جدا • ألا يكون موضوع البحث مُعَقــَّدا أو غامضا • مدى إمكانية الاستعانة بالخِبَراء أو المتخصصين في موضوع البحث • تتطلب بعض البحوث التأكد من توافر ظروف العمل الميداني • من المعايير الهامة في اختيار مشكلة البحث طاقة الباحث المادية
أسئلة مهمة حول اختيار موضوع البحث • هل أنت راض عن العمل ؟ • هل الموضوع مفيد، وعملي، ومُمْتـِع؟ • هل توجد مصادر مفيدة، وبحوث متوافرة حول الموضوع ؟ • هل يستحق هذا الموضوع ما سيبذل فيه من جُهد؟ • أمن الممكن كتابة رسالة عن هذا الموضوع؟ • أفي طاقتي أنا أن أقوم بهذا العمل؟
موضوعات غير ملائمة • الموضوعات التي يشتد حولها الخلاف؛ ومن الصَّعب أن يكون موضوعيا • الموضوعات العلمية المعقدة التي تحتاج إلى تقنية عالية • الموضوعات الخاملة التي لا تبدو ممتعة • الموضوعات التي يصعب العـُثور على مادتها في مراكزَ المعلومات المحلـّية • الموضوعات الواسعة جدا • الموضوعات الضيّقة جدا • الموضوعات الغامضة
الخطوات لاختيار موضوع البحث • أولا: قراءة كل ما له صلة بالموضوع، أو المشكلة • ثانيا: الاستفادة من الخِبـْرات العلمية التي اكتسبها الباحث خلال السنين • ثالثا: مراجعة البحوث الماضية التي سبق للباحث
عنوان البحث • العنوان هو مطلع البحث • ينبغي أن يكون جديدا مبتكرا، لائـقا بالموضوع، مطابقا للأفكار بعده • هو الذي يعطي الانطباع الأول في عبارة موجزة • تدل بمضمونها على الدراسة المقصودة بها شروط العنوان الجيد • أولا : أن يكون مُفصِحاعن موضوعه • ثانيا : أن تتبين منه حدود الموضوع، وأبعاده • ثالثا: أن لا يتضمن ما ليس داخلا في موضوعه • رابعا : إيحاؤه بالأفكار الرئيسية بصورة ذكية
خُطـّة البحث Research Proposal • قبل البدء في كتابة البحث لا بد من وضع خطة كاملة • رسم عام لهيكل البحث، يحدد معالمه، والآفاق التي ستكون مجال البحث • خطة البحث العلمي، وطريقة عرضها تقرر مصير البحث موافقة، أو رفضاً من قبل المجالس العلمية المتخصصة بالجامعات لا بد أن تحتوي خطة البحث على ثلاثة أمور جوهرية : • أولا : المشروع الرئيس في البحث أو المشكلة • ثانيا : الأفكار الرئيسة، والأخرى المساعدة • ثالثا : الوثائق، والمصادر
محتوى خُطة البحث • بيان موضوع البحث، أي بيان مفاهيمه • بيان الحالة العلمية للبحث • بيان أسباب لاختيار البحث • الهدف والغرض من البحث • تحديد المشكلة وبيان الحل الفعلي لها من قبل الباحث Hypothesis • بيان حدود المشكلة
محتوى خطة البحث – 2 • بيان المنهج في حل المشكلة • الخطوات التي اتخذها لحل المشكلة • التعريف ببعض المصطلحات التي استعملها الباحث في دراسته • ذكر الصعوبات التي لاقاها الباحث خلال قيامه بالمراحل السابقة • ذكر محتويات البحث أي تبويب البحث • ذكر المصادر الرئيسية للبحث : مكتبية أو ميدانية، وكيفية اختيارها وطرق تصنيفها وتحليلها
ملخص الرسالة Synopsis • تقدير المشكلة أي موضوع البحث • شرح أهميتها في محيط المادة التي يـُنتـسب إليها الباحث • بيان موجز عن النتائج التي وصلت إليها البحوث السابقة المتصلة بالموضوع، والنقطة التي بدأ منها البحث الجديد • إبراز الخطة التي رسمها الباحث لدراسة هذا الموضوع • المادة الأساسية التي كشفها والنتائج التي حصل عليها منها • الإشارة إلى الآفاق الجديدة، والاحتياج إلى دراسة أوسع وأعمق، ذا كرا أنه فتح الباب، ولكن لم يكن في طاقته أن يذكر كل التفاصيل عن نقطة كذا لأنها تحتاج إلى بحوث مستقلة قد يتمكن هو أو غيره من القيام بها في المستقبل
تبويب البحث - الخطة الأولية: نموذجموضوع البحث: التجديد في شعر أحمد شوقي • المقدمة: تحديد الموضوع وأهميته، والأسباب لاختيار الموضوع، والمراجع والتعامل معها، والصعوبات، والمنهج، والتبويب، وكلمات الشكر • الباب الأول : شاعرية أحمد شوقي • الفصل الأول : عصر أحمد شوقي وبيئته وأثرهما في شعره • الفصل الثاني : حياة أحمد شوقي وأثرها في شعره • الفصل الثالث: منزلة أحمد شوقي في الشعر العربي الحديث وآراء النقاد فيه • الفصل الرابع: شاعرية أحمد شوقي: أسبابها ومميزاتها
تبويب الرسالة - الخطة الأولية - 2 • الباب الثاني : خصائص شعر أحمد شوقي • الفصل الأول : ألفاظ أحمد شوقي وأسلوبه • الفصل الثاني : معاني أحمد شوقي في شعره • الفصل الثالث : الخيال في شعر أحمد شوقي • الفصل الرابع: العاطفة في شعر أحمد شوقي • الفصل الخامس: أغراض أحمد شوقي الشعرية
تبويب الرسالة - الخطة الأولية - 3 • الباب الثالث: • الفصل الأول : أحمد شوقي: الشعر المسرحي والشعر الإسلامي وشعر الطبيعة • الفصل الثاني : الصور الجديدة عند أحمد شوقي • الفصل الثالث : إمارة أحمد شوقي للشعر الحديث وأسبابها • الفصل الرابع: عظمة أحمد شوقي وأثره في التجديد الشعري وآراء النقاد فيه • الخاتمة : نتائج البحث • المصادر والمراجع • الفهرست
مصادر البحث • إن المصادر العلمية التي يعتمد عليها الباحث في دراسته تـُعدّ من أهم المقاييس في تقدير صحة البحث، وجودته • إذا كانت المصادر المعتمدة صادقة، أو المخطوطات نادرة، كان للبحث وزنه وقيمته العلمية • جمع مصادر البحث هو الخـُطوة الثانية بعد طرح المشكلة، يعود إليها الباحث في دراسته، ويستقي منها مادة بحثه
المصادر والمراجع • المصدر : كتاب يعالج موضوعا بعينه، شاملة تستقصي جميع جوانبه في تعمق، بحيث لا يستغنى عنه باحث • والمرجع : كتاب يستقى من غيرهه، ويتناول موضوعا أو جانبا من الموضوع
المصادر قسمان • المصادر الأصلية ORIGINAL SOURCES هي أقدم ما يتضمن مادة عن موضوع ما هي الوثائق، والدراسات الأولى، منقولة بالرواية، أو مكتوبة بيد المؤلفين الثقات • المصادر الثانوية SECONDARY SOURCES هي التي تعتمد في مادتها العلمية أساسا على المصادر الأصلية الأولى تعرض للمصادر الأصلية بالتحليل، أو النقد، أو التعليق
إعداد المراجع على النحو التالي: • قراءة ما كـُتب عن موضوع البحث بدوائر المعارف العالمية • يستعان في هذه المرحلة بالكتب الحديثة القيمة • يتحدث الباحث مع من له خِبرة بهذه الدراسة • يراجع الباحث فِهارس المكتبات في المادة التي يبحث فيها • يقرأ الباحث الأبحاث الجديدة التي تنشر بمجلات متعلقة بدراسته
تقويم المراجع • مدى الثقة بالمؤلف وفي الناشر والهيئة المصدرة • الشُمول والتغطية • المنهاج : بخاصة الدقة والموضوعية والأسلوب • الشكل • التنظيم في العرض
الإنترنت Internet • مميزات هذه الشبكة تـنوّع المعلومات وإمكانية التعامل معها والاستفادة منها من جهة، وقلة التجهيزات اللازمة لها من جهة أخرى • أصبحت استخدامات الإنترنيت في هذا المجال منطلقا لكل باحث ولكل مركز للأبحاث والدراسات • بواسطة الإنترنت يتمكن الباحث من الاطـّلاع على أحدث وأهم المكتشفات والمخترعات التي وصل إليها العلماء في مختلف أرجاء العالم، وفي كافة المجالات العلمية
مرحلة القراءة • بعد إنجاز قائمة المصادر المتصلة بالموضوع، وتحديد أماكنها، وترتيبها وفقا لأهميتها، تبدأ مرحلة القراءة • مرحلة القراءة تستغرق شهورا أو أعواما • قصر القراءة على الكتب المتصلة بموضوع البحث • البدء بالقراءة السريعة لاكتشاف ما يتصل بالموضوع • تدوين النقطة المتصلة بالبحث في بطاقة • تنظيم البطاقات، جمع البطاقات المتصلة بموضوع واحد بعضها مع بعض
طرق تدوين المعلومات في البطاقات • يُفَضّل الحَجم الكبير من البِطاقَات • يُفضّل الكتابة على البِطاقة على وجه واحد • يُخصّص لكلّ بِطاقة فكرة واحدة • يُوضع عنوان لكل فكرة • يستعمل وسَط البِطاقة من أعلى لعَنْونة المعلومات التي تحتويها البِطاقة • يُفَضّل أن يكون تدوين المعلومات في البِطاقة بالحِبر الجاف • يمكن للباحث أن يكتب تعليقاته على المعلومات في أسفل البِطاقة • من الأفضل أن يكتب على أعلى البِطاقة ما يُشعِر بأهمية المعلومات، يعني يَكتب عليها "مهمّ" مثلا • على الباحث أن يحرص على أن يحمل معه دائما بِطاقَات صالحة للكتابة عليها • على الباحث أن لا ينسى تدوين بيانات المصادر التي رجع إليها على البِطاقة
كتابة البحث • تبدأ مرحلة كتابة البحث إذا انتهى الباحث من قراءة المراجع، ومن جمع المادة، وفرْز البطاقات • كتابة مُسوَّدَة البحث: • أولا : عرض موضوعات البحث بصورة دقيقة واضحة، وأسلوب سهل • ثانيا : صلة موضوعات البحث وارتباطها بعضها ببعض • ثالثا : تنقيح العناوين وتهذيبها • رابعا : إيجاد توازن منطقي، وتناسب شكلي بين الموضوعات • خامسا :عرض الأمثلة والشواهد بصورة مقـنعة • سادسا : عرض المادة المقتبسة، ومناسبتها للموضع الذي دوّ نت فيه • سابعا : توثيق النصوص المقتبسة، والأفكار بالطريقة العلمية المعتمدة • ثامنا : استخدام العلامات الإملائية بطريقة صحيحة
مقدمة البحث • تحديد موضوع البحث • تحديد المنهج المعتمد في البحث • شرح دقيق لمخطط البحث • ذكر المصادر والمراجع • ذكر صعوبات الموضوع • كلمات الشكر للمساعدين
قواعد يجب مراعاتها عند الكتابة القواعد والأسلوب : • لا بد للرسالة من سلامة قواعد اللغة • إذا لم يكن الطالب واثقا من صحة ما يكتب، فلا بدله أن يرجع إلى من يجيد هذه القواعد للتصحيح • ليس من مهمة الأستاذ المشرف أن يقوم بهذا التصحيح • جمال الأسلوب فليست الحاجة ماسة إليه في الرسائل العلمية
قواعد يجب مراعاتها عند الكتابة - 2 الكلمات : • يجب أن يكون معجم الطالب في اللغة واسعا، وتستعمل الكلمات المعاصرة الواضحة • لا تستعمل الكلمات أو العبارات الأجنبية إلا إذا كانت كلمات أو عبارات اصطلاحية الجمل : الجمل القصيرة تفضّـَل الجمل الطويلة بوجه عام الأسلوب : • مِن مظاهر الأسلوب الجميل الارتباط بين الجمل • تكرار المعاني عيب كبير
قواعد يجب مراعاتها عند الكتابة - 3 • الفقرات : • ينبغي أن تكون الفقرة متوسط الطـُوْل • ترتيب الفقرة ينبغي أن يكون متسلسلا ومنطقيا • الضمائر : • يتجنب الباحث ذكر ضمير المتكلم بكل أنواعه، مثلا: أنا، نحن، أرى
علامات الترقيم والشكل • . – النـُقطة : تكتب في نهاية فقرة اكتمل بها المعنى • : - النقطتان المتعامدتان : توضع بعد القول، ونحوه • ، - الفاصلة : توضع بين المفردات، والجمل المتعاطفة • ؛ - الفاصلة المنقوطة : توضع حيث يكون ما بعدها علة لما قبلها • - - - الشَرْطتان - بينهما فراغ : توضع بينهما الجمل المعترضة • " " - علامات التنصيص : توضع بينها ما نقل عن الغير • ( ) – القوسان : يوضع بينهما العنوان • ؟ - علامة الاستفهام :توضع حيث يكون الاستفهام بأداة • ! - علامة التعجّب : توضع بعد كلام يدعو للدهشة والعجب
الاختصارات • لقد جرى العُرْف على قبول ما جرى العرف على اختصاره في بحوث الدراسات العليا، الرسائل والأطروحات وأهمها : باللغة العربية : • ق. م= قبل الميلاد • م = التاريخ الميلادي • هـ = التاريخ الهجري • جـ = الجزء • ص = الصفحة • ط = الطبعة
