POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

1. POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA informacje dla rodziców

2. Rodzicu, jeśli Twoja córka lub syn należy do grupy dzieci ze specjalnymi potrzebami, wymaga szczególnego wsparcia!Porozmawiaj o tym z nauczycielem.

3. Będą to dzieci:

4. z niepełnosprawnością • niesłyszący i słabo słyszący; • niewidomi i słabo widomi; • z niepełnosprawnością ruchową, w tym afazją; • z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym; • z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera; • z niepełnosprawnościami sprzężonymi;

5. z niedostosowaniem społecznym oraz z zagrożeniem niedostosowaniem;

6. szczególnie uzdolnione ( kierunkowo i wszechstronnie);

7. ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (np.: z grupy ryzyka dysleksji);

8. z zaburzeniami komunikacji językowej np.: • nieumiejętność spójnego wypowiadania się, • nieprawidłowe wymawianie głosek, • jąkanie;

9. z chorobami przewlekłymi np.: • astma, • hemofilia, • padaczka, • depresja, • zaburzenia tikowe, zaburzenia lękowe, • bulimia, anoreksja, • cukrzyca, inne;

10. w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej np.: • dziecko było świadkiem wypadku samochodowego, • jego życie było zagrożone przez kataklizmy np.: powodzie, huragany, • doznało przemocy fizycznej, emocjonalnej, molestowania seksualnego, • było świadkiem tragedii spowodowanej przez innego człowieka np.: samobójstwa, zabójstwa, • w przypadku rozwodu rodziców, porzucenia przez jednego z rodziców, inne;

11. z niepowodzeniami edukacyjnymi;

12. zaniedbani środowiskowo • w związku z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny, • ze sposobem spędzania wolnego czasu, • z kontaktami środowiskowymi;

13. z trudnościami adaptacyjnymi np.: w związku z wcześniejszym kształceniem za granicą (z różnicami kulturowymi, ze zmianą środowiska edukacyjnego).

14. W ramach pomocy w naszym przedszkolu oferujemy: • porady, konsultacje z nauczycielami; • warsztaty z rodzicami; • odpowiednią literaturę, artykuły; • zajęcia terapii pedagogicznej; • zajęcia socjoterapii; • zajęcia, zabawy w trakcie bieżącej pracy z dziećmi, • inne formy wsparcia wynikające z potrzeby sytuacji.

15. Życzymy, by dzieci wszechstronnie się rozwijały i były jak najlepiej przygotowane do podjęcia nauki w szkole. Opracowała: Beata Wolf