PROTOCOL DE DETECCI , NOTIFICACI , DERIVACI I COORDINACI DE LES SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L MBIT EDUCAT

1. PROTOCOL DE DETECCI�, NOTIFICACI�, DERIVACI� I COORDINACI� DE LES SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU (DOCUMENT PROVISIONAL QUE ENCARA NO EST� APROVAT)

2. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 2 PROTOCOL SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU Valoraci� del maltractament Sospita : els indicadors detectats pel centre educatiu no permeten confirmar la certesa d�un maltractament o ab�s sexual infantil. Certesa : situacions en les que hi ha indicadors evidents que permeten confirmar l�exist�ncia d�un maltractament o ab�s sexual infantil. Classificaci� del maltractament : Lleu: es d�na amb poca freq��ncia i la intensitat �s baixa. Es poden resoldre des de la mateixa escola/EAP/inspecci�. Moderat: la intensitat i freq��ncia del maltractament no �s greu, per� dubtes raonables sobre la possibilitat de que es puguin produir danys m�s greus en el futur. Cal derivar el cas a Serveis Socials B�sics. Sempre es pot comptar amb l�assessorament de la DGAIA. Greu: perilla la integritat f�sica o ps�quica o emocional del menor que provoca o pot provocar danys significatius en el seu desenvolupament. Cal comunicar-ho per escrit a la DGAIA. Tamb� cal fer les coordinacions amb els equips (SBAS/EAIA) si tenen coneixement que estan fent seguiment del cas o el coneixen.

3. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 3 PROTOCOL SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU Situacions de risc i de desemparament: Els responsables dels centres escolars i els mestres han de vetllar per la protecci� dels menors maltractats o en situaci� de risc de maltractament. Les situacions de risc s�n desatencions que requereixen mesures de prevenci� i reparaci� orientades a eliminar o disminuir, dins el nucli familiar, els factors de risc i dificultat social. La protecci� efectiva del menor no requereix la separaci� de la seva fam�lia. Les situacions de desemparament s�n desatencions b�siques que perjudiquen el desenvolupament integral del menor, i que requereixen mesures de protecci� que impliquin separaci� del menor del nucli familiar.

4. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 4 PROTOCOL SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU PROCEDIMENT A SEGUIR DESPR�S DE DETECTAR UN CAS DE MALTRACTAMENT MALTRACTAMENT NO �S GREU i NO REQUEREIX D�UNA ACCI� PROTECTORA IMMEDIATA, l�escola/EAP/inspecci� sol�licitar� la coordinaci� amb els Serveis Socials B�sics de la zona . Els SSB faran l�estudi de la situaci� i valorar, si escau, la derivaci� del cas als Serveis Socials Especialitzats (EAIA). MALTRACTAMENT GREU que aconsella dur a terme accions protectores de forma immediata , l�escola ho comunicar� per escrit a la DGAIA (a trav�s del servei Territorial en horari laboral o de la UDEPMI les 24 hores del dia, mitjan�ant el tel�fon Inf�ncia Respon 900 300 777). Simult�niament, l�escola ho comunicar� tamb� a la Fiscalia de Menors o al Jutjat de Gu�rdia. SI �S EVIDENT QUE S�HA PRODU�T UN MALTRACTAMENT F�SIC O AB�S SEXUAL, el centre es posar� immediatament en contacte amb l�hospital de refer�ncia de la zona . El centre escolar ho comunicar� simult�niament a la DGAIA (a trav�s del Servei Territorial en horari laboral o de la UDEPMI les 24 hores del dia, mitjan�ant el tel�fon Inf�ncia Respon 900 300 777) i la Fiscalia de Menors. El centre educatiu informar� la fam�lia del menor de les actuacions que s�estiguin realitzant.

5. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 5 PROTOCOL SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU PROTECCI� I SEGUIMENT DE L�INFANT MALTRACTAT En el sup�sit que sigui convenient adoptar una mesura cautelar de protecci� per a l�infant o adolescent, la DGAIA dictar� urgentment una declaraci� de desemparament preventiu i acordar� la mesura de protecci� m�s adequada. La DGAIA notificar� aquesta resoluci� als pares i/o guardadors. La DGAIA far� el retorn informatiu al centre educatiu, comunicant les gestions que s�han dut a terme per escrit. Mentre l�infant continu� assistint al mateix centre educatiu, caldr� que el centre es coordini amb els professionals dels serveis que intervenen en el nucli familiar per tenir coneixement de la situaci� familiar de l�infant, per entendre i interpretar les seves conductes aix� com per oferir espais d�escolta i contenci� emocional.

6. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 6

7. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 7 PROTOCOL SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU COL�LABORACI� DELS SERVEIS I CENTRES EDUCATIUS AMB LA DGAIA I ELS EQUIPS ESPECIALITZATS D�ATENCI� A LA INF�NCIA I L�ADOLESC�NCIA PER A VALORAR LES SITUACIONS DE RISC I DE DESEMPARAMENT Els serveis i centres educatius han de facilitar, a sol�licitud de la DGAIA o dels serveis t�cnics especialitzats d�atenci� a la inf�ncia i a l�adolesc�ncia, informaci� sobre les circumst�ncies personals i familiars de l�infant i dels seus pares o guardadors, mitjan�ant els corresponents informes. Excepcionalment, en casos molt justificats i pr�via petici� per escrit al centre educatiu, l�EAIA ha de poder tenir acc�s a un menor en el recinte del centre quan s�est� estudiant la situaci� de desemparament i els pares, tutors o guardadors no col�laboren i no faciliten l�acc�s dels professionals al menor.

8. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 8 PROTOCOL SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU RECOLLIDA D�UN INFANT EN SITUACI� DE DESEMPARAMENT I SOTA LES FUNCIONS TUTELARS DE LA DGAIA AL CENTRE ESCOLAR La recollida d�un infant en situaci� de desemparament i sota les funcions tutelars de la DGAIA es realitzar� priorit�riament fora de l�entorn escolar. En casos estrictament necessaris, es dur� a terme la recollida d�un infant al centre educatiu on est� matriculat. En aquest sup�sit es procedir� de la seg�ent manera: L�equip t�cnic competent comunicar� al centre educatiu la necessitat de realitzar la recollida de l�infant al centre docent. L�equip t�cnic competent i la direcci� del centre acordaran, en el seu cas, una data i hora per tal de procedir a la recollida de l�infant. Els Mossos d�Esquadra acompanyaran als professionals de la DGAIA per tal que aquests puguin fer-la efectiva al lloc on s�hagi establert pr�viament. Els professionals de la DGAIA entregaran al director del centre escolar un document de comunicaci� a l�escola per tal que lliurin l�infant als professionals de la DGAIA. Els professionals de la DGAIA fan la notificaci� a la fam�lia . Fins que es localitzin els pares romandr� en el recinte escolar un professional adscrit als STAIA, per tal de comunicar-los que els menors han estat recollits de l�escola i els explicar� on poden adre�ar-se als efectes de que els hi donin les explicacions. Si es fa necessari, es demanar� el suport dels Mossos d�Esquadra.

9. Inspecci� Educaci�.Lleida.Mar� 2011 9 PROTOCOL SITUACIONS DE MALTRACTAMENT INFANTIL EN L��MBIT EDUCATIU INDICADORS DE MALTRACTAMENT ASPECTE F�SIC I SITUACI� PERSONAL DE L�INFANT (10 �tems) �REA EMOCIONAL I COMPORTAMENTAL DE L�INFANT (9 �tems) DESENVOLUPAMENT I APRENENTATGE DE L�INFANT (3 �tems) RELACI� DELS PROGENITORS/GUARDADORS AMB L�INFANT (14 �tems) CONTEXT SOCIAL, FAMILIAR I PERSONAL DE L�INFANT (13 �tems) FACTORS DE RISC DE MALTRACTAMENT Factors associats a l�infant o adolescent Factors relacionats amb l�estructura familiar Factors relacionats amb els �mbits social, econ�mic i cultural https://infanciarespon.gencat.cat/rumi/AppJava/simulacio/simulacio.html