RAPORT ASUPRA STĂRII SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÎNT Anul de studii 2013 – 2014

1. RAPORT ASUPRA STĂRII SISTEMULUI DE ÎNVĂȚĂMÎNT Anul de studii 2013 – 2014 DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÎNT, TINERET ȘI SPORT DROCHIA

2. Aspect: Asigurarea cu resurse umane calificate Numărul decadre didactice, în perioada 2010-2014 În anul școlar 2013/2014, scăderea înregistrată în cazul personalului didactic a fost de aproximativ 43 persoane față de anul precedent. Pe niveluri de educație, cele mai ample scăderi de personal didactic s-au înregistrat în învățământul gimnazial - liceal.

3. Ponderea cadrelor didactice calificate, în perioada 2010-2014 În toate nivelurile de învățământ, în anul de referință s-a înregistrat o tendință negativă a ponderii personalului didactic calificat. Învățământul gimnazial - liceal rămîne cu ponderea cea mai mare a cadrelor didactice necalificate.

4. Ponderea cadrelor didactice cu timp integral de lucru, 2010-2014 În anul școlar 2013/2014 nu s-au înregistrat schimbări semnificative în ceea ce privește ponderea cadrelor didactice cu normă întreagă, cu excepția învățământului gimnazial – liceal, unde avem profesori cu normă parțială la mai multe instituții. Învățământul primar a continuat să înregistreze cele mai ridicate valori ale acestui indicator.

5. Numărul de elevi per cadru didactic În învățământului preșcolar, indicatorul are o valoare relativ constantă, numărul de elevi ce revin la un cadru didactic a înregistrat valori ușor mai ridicate în anul 2013/2014, în comparație cu anul școlar precedent. În învățământul gimnazial din mediul rural continuă să existe cel mai redus raport elevi/profesor: 8,34 elevi la 1 profesor.

6. Evoluția efectivelor de elevi

7. Aspect: Formarea continuă a cadrelor didactice în anul de studii 2013 – 2014 Centrul metodic a reușit: • formarea profesională continuă a cadrelor didactice şi manageriale prin asigurarea educaţiei de calitate. • consiliere şi asistenţă metodică cadrelor debutante în contextul dezvoltării continue a competenţelor profesionale. • promovarea elementelor de noutate din domeniul pedagogiei, didacticii, metodicii predării disciplinelor de studii;

8. Aspect: Formarea continuă a cadrelor didactice în anul de studii 2013 – 2014 • Organizarea unor activităţi şi practici ce au contribuit la satisfacerea continuă a necesităţilor de creştere profesională atît a cadrelor didactice cît şi manageriale: - Seminare metodologice, psihopedagogice; dezbateri, mese rotunde, traininguri; - Concursuri; - Stagii de formare. • În anul recent de studii au susţinut stagii de formare în instituţiile republicane de învăţămînt, abilitate de către ME - 174 cadre didactice şi manageriale : - Cadre didactice – 159 , ponderea este de 13,63 % - Cadre manageriale – 15 , ponderea este de 10,4 % • Ponderea cadrelor didactice cu grad didactic – 68.04 %

9. Aspect: Rezultatele elevilor Rezultatul olimpiadelor raionale și republicane Numărul premianţilor atît în cadrul olimiadelor raionale cît şi republicane sunt în creştere. Efortul depus de profesori şi elevi este răsplătit prin performanţele obţinute.

10. Testarea naţională a cuprins întreaga populaţie şcolară din clasele a IV-A a Raionului Drochia. Din cei 764 elevi au scris 762 elevi -2 elevi bolnavi. Rata de promovabilitate la șfîrșitul treptei primare în oraş constituie 100 %; rural- 98,6 din ele fete – 98,7 / băieți – 99,1

11. Reuşita la examenele de bacalaureat, sesiunea 2014

12. Distribuţia candidaţilor după mediile obţinute la examenul de bacalaureat: • 0 candidaţi au obţinut 10 pe linie;• 0 candidaţi au media de la 9 pînă la 9,99;• 9 candidaţi au media de la 8 pînă la 8,99;• 56 candidaţi au media de la 7 pînă la 7,99;• 95 candidaţi au media de la 6 pînă la 6,99;• 84 candidaţi au media de la 5 pînă la 5,99. Examenul de absolvire a gimnaziului Admiși 833 de candidaţi; au promovat examenul - 822 elevi Rata promovabilității - 98,68 %. • 12 candidaţi au obţinut 10 pe linie;• 87 de candidaţi au media de la 9 pînă la 9,99;• 167 de candidaţi au media de la 8 pînă la 8,99;• 240 de candidaţi au media de la 7 pînă la 7,99;• 203 de candidaţi au media de la 6 pînă la 6,99;• 116 de candidaţi au media de la 5 pînă la 5,99.

13. Aspect: Contextul de organizare a sistemului educațional În anul 2013-2014 procesul educațional a fost organizat în 37 instituții preuniversitare cu 411 complete de clasă cu un contingentul de 8140 elevi și în 42 instituții preșcolare cu un contingent de 3506 copii. • Centrul de Creație al elevilor din or. Drochia - a activat cu 41 de grupe , (filiale – 8 în instituţii din raion) cu un efectiv de elevi care sînt încadraţi în 23 cercuri, cuprinşi 656 elevi. În comparaţie cu anul 2010 numărul de copii încadraţi în cercuri s-a majorat cu 16 % • Școală de sport cu un efectiv de 630 elevi, care practică 9 genuri de sport în 42 grupe. În comparaţie cu anul 2010 numărul de copii încadraţi în cercuri s-a majorat cu 18 %

14. Contextul de organizare a sistemului educațional Probleme constatate la nivel de sistem educaţional raional: • Redimensionarea reţelei instituţiilor de învăţămînt în conformitate cu necesităţile educaţionale ale raionului şi cu prevederile cadrului normativ - reglator în vigoare • Consiliului Raional Drochia nu a acceptat reorganizarea şcolilor mici. • Organizarea învăţămîntului liceal în conformitate cu prevederile cadrului normativ - reglator în vigoare. (Înmatriculare regulamentară în 5 licee, cu o singura clasa - 1 liceu)

15. Învăţămînt preşcolar Conform datelor înscrise în tabel numărul de copii de 1-7 ani este în creştere. Numărul copiilor preşcolari în această perioadă a crescut cu 360 copii. Cel mai mare număr de copii s-a atestat în anul 2011 – 4946 copii. Cuprinderea cu grădiniţa indică o cifră mai mică comparativ cu numărul de copii născuţi. Spre exemplu cea mai mică cuprindere de la 1-7 ani este specifică pentru anul 2010, cuprinşi cu grădiniţa au fost 67,48%. Cea mai bună cuprindere cu grădiniţa este caracteristică pentru anul 2012, cuprinşi cu grădiniţa au fost 73,57% copii. În anul curent nu au fost cuprinşi cu grădiniţa 1299 copii sau 27,04% copii. Vîrsta de 5-7 ani numără în anul curent 1508 copii în raion şi 1431 copii cuprinşi cu grădiniţa. N-au frecventat grădiniţa 77 copii.

16. Admitere liceu 2010 - 2014 În comparație cu anul 2013 numărul cererilor pentru învățămîntul liceal a crescut de la 255 la 266.În anul 2014-2015- doar un liceu (Ion Creanga, s. Popestii de Sus) a organizat admiterea in învățămînt liceal cu o singură clasă.

17. Am reusit sa închidem filialele gimn. Salvirii Vechi, ce se gaseau in s. Ceapaevca si Iliiovca si am micsorat deficitul bugetar al gimnaziului cu 200 mii lei. 2 clase cu predare în limba rusă din gimn. Miciurin au fost transferate în liceul teoretic rus nr.3 din or. Drochia, astfel reușind sa scoatem instituția din deficit bugetar. • Recomandări:AprobareaStrategiei raionale de dezvoltare a sistemului educațional de către Consiliul Raional Drochia în care va fi proiectată redimensionarea rețelei instituțiilor și claselor în conformitatea cu prevederile cadrului legal, în baza analizei necesităţilor educaţionale, indicatorilor demografici şi rezultatelor evaluărilor interne şi externe ale instituţiilor de învăţămînt din subordine.

18. Aspect: Implementarea curriclumului În contextul oportunităţilor de perspectivă, în procesul implementării curriculumului, DÎTS pledează pentru eficientizarea activităţii de dirijare şi control la nivel de instituţie şcolară, desfăşurată de echipa managerială, în vederea monitorizării calităţii implementării curriculumului modernizat: • prin selectarea corectă, complexă și sistemică a acţiunilor manageriale orientate spre realizarea prevederilor curriculare; • proiectarea activităţii Consiliului Profesoral, Consiliului Metodic, catedrelor de specialitate,în aşa mod ca ele să devină funcţionale cu adevărat şi să deţină un impact pozitiv cu rol de realizare a schimbării;

19. Aspect: Implementarea curriclumului • Elaborarea strategiilor instituţionale privind implementarea curriculumului; • Analiza în Rapoartele finale a activităţilor desfăşurate din perspectiva implementării curriculei modernizate, concluzii şi propuneri concrete în vederea implementării eficiente a curriculumului modernizat; • Implicarea comunităţii, în special al părinților în asigurarea unei educaţii de calitate în instituţia de învăţamînt şi în formarea competenţelor curriculare, inclusiv colaborarea şcoală-comunitate în implementarea curriculumului modernizat şi valorificarea calitativă;

20. Asigurărea cabinetelor metodice cu literatură ştiinţifică, materiale didactico-metodice care abordează formarea şi evaluarea competenţelor elevilor, valorificarea mijloacelor de învăţămînt din instituţii inclusiv utilizarea calculatorului în predarea / învăţarea/evaluarea disciplinelor şcolare. • Implementarea calitativă a curriculei în instituţiile de învăţămînt punîndu-se accent pe o elaborare calitativă a proiectelor de perspectivă, a proiectelor didactice de lungă durată şi a proiectelor demersurilor didactice la fiecare oră, centrate pe formare şi evaluare de competenţe. • Elaborarea unei strategii de atragere a specialistilor calificaţi, în special necesar fizică, matematică; • Completarea suficientă a instituţiilor preşcolare şi preuniversitare cu cadre tinere (2013 - necesar 34 , de facto- 14 )

21. Aspect:Activitatea bibliotecilor • Pe parcursul anului 2013 bibliotecile şcolare şi-au completat fondurile cu 36330volume (6770 titluri), din care 55,6 % (20 183) le constituie manualele şi 44,4 % (16 138) literatura ştiinţifică, beletristică, publicaţiile în serie. • Sursele prioritare ale fondului de carte rămîn donaţiile. Cea ma valoroasă donație a fost în anul 2013 prin sprijinul Guvernului Romaniei cînd bibliotecile școlare au primit loturi importante de cărți, inclusiv beletristică (literatură universală. • În toate bibliotecile s-au făcut 262 abonamente la publicaţii periodice (în 2012 -121), inclusiv la 129 titluri de reviste şi 133 titluri de ziare. Fiecare bibliotecă, în medie, a abonat cîte 8 titluri (în anul 2012 - 4 titluri).

22. Cele 34 de biblioteci cuprinse în reţeaua de biblioteci şcolare din raionul Drochia, au acumulat de-a lungul anilor un tezaur valoros constituit din carte, periodice, documente grafice şi audiovizuale oglindit în cele 539224 unităţi materiale, 136347 titluri. • Fondul documentelor audiovizuale este foarte mic sau lipseşte totalmente. • Aprovizionarea unităţilor şcolare cu manuale se efectuează prin intermediului Fondului Special de Manuale. Rata asigurării pe raion fiind de 98,1%. • Numărul utilizatorilor bibliotecilor şcolare a scăzut cu 1991 comparativ cu anul 2011 şi cu 1438în anul 2012

23. Aspect: Educația incluzivă Au fost evaluați de către SAP 329 de copii din 30 de instituții preuniversitare. Din ei: • la 317 s-a stabilit CES și s-au întocmit rapoarte de evaluare, la 12 elevi n-a fost stabilit CES; • 234 copii cu PEI și Curriculum modificat; • 26 copii cu Curriculum adaptat; • 13 copii cu instruire la domiciliu; • 41 copii în anul de studii 2013-2014 au fost excluși din baza de date a copiilor cu CES ( motive: recuperare - 20, exmatriculare - 4, refuzul părinților - 10, absolvenți 2013 - 3, trecerea de la instruire la domiciliu la frecventarea orelor - 4) • 5 copii nesupuși instruirii din cauza deficiențelor multiple și diagnoze grave;

24. Au fost finanțate 24,2 unități de Cadru didactic de sprijin. Au suplinit aceste unități 34 de persoane, care au asistat 320 de elevi cu CES; • Cadrele didactice de sprigin au beneficiat de 7 seminare metodice organizate de SAP. • Specialiștii Serviciului au acordat asistență specializată la 32 de copii cu tulburări de limbaj, la 19 de copii cu tulburări de comportament, la 7 copii cu tulburări emoționale, 45- dizabilități mintale și 155 cu dificultăți de învățare; • Doi copii (Tricolici Stanislav, Blaja Maxim) au beneficiat de asistență psihopedagogică pentru pregătirea lor de școală în localul SAP

25. Aspect: Asigurarea protecţiei vieţii și sănătăţii copiilor Au fost elaborate și implementate planuri de activități avînd la bază Procedura de organizare instituțională și de intervenție a angajaților instituţiilor în caz de ANET, care cuprind: • în fiecare instituție este coordonator ANET, Registru pentru înregistrarea cazurilor de abuz, grupul de lucru intrașcolar. • în Regulamentul de ordine internă și Fișele de post ale angajaților au fost întroduse stipulările din Metodologie. • este expusă informația cu caracter vizual despre prevenirea violenței, secvențe din viața școlii ce vorbesc despre acei patru piloni ai unei școli bune: dezvoltare, supravețuire, protecție și participare. • în planul managerial sînt incluse teme ce sînt monitorizate de directorul adjunct pentru educație și instruire ce au ca scop implementarea procedurii ANET.

26. Aspect: Parteneriate/colaborare Pentru anul de studii 2013-2014 dezideratul educațional rămîne a fi transformarea instituțiilor de învățămînt în Școli prietenoase copilului prin stabilirea de parteneriate educaţionale: • familia, partener tradiţional al şcolii, • şcoală, instituţie socială transmiţătoare de valori, • comunitate, ca beneficiar al serviciilor educaţionale, • agenţii educaţionali, elevi, părinţi, cadre didactice, psihologi, alţi specialişti, • organizații obștești, instituţii de cultură,universităţi, biblioteci, muzee, centre de cultură, • alţi factori interesaţi în dezvoltarea instituţională a sistemului de educaţie

27. Aspect: Parteneriate/colaborare • Bună colaborare cu Sindicatul raional, cu domnul preşedinte, care dispune de o bogată experienţă în calitate de lider sindical. Domnia sa este membru al comisiilor de atestare, de concurs la funcţia de manager, de evaluare a instituţiilor de învăţământ . Recomandări: • Ședințe comune a Biroului executiv al sindicatului şi Consiliului consultativ al Direcţiei de Învăţământ, Tineret și Sport pe chestiuni legate de realizarea convenţiei şi contractelor colective de muncă, atestarea locurilor de muncă, respectarea legislaţiei, organizarea spartachiadelor şi festivalurilor raionale. • Activitatea sindicatului raional să țină de un procesul de analiză, monitorizare şi prognozare a unor probleme în  vederea eventualei soluţionări sau prevenţii ale acestora, dar nu de așteptare și constatare a unei realități nedorite. • Activități comune, pe principii de colaborare transparentă, consecvenţă în acţiuni, cât şi viabilitatea pârghiilor parteneriale cu organele administraţiei publice locale, DÎTS și managerii școlari.

28. Aspect: Implementarea noii formule de finanţare şi gestionarea sistemului educaţional raional • Deficitul bugetar pentru 2013 și 2014 a fost acoperit în proporţie 100 % (2013 școlile mici din soldul disponibil raional). • În anul 2013 – numărul școlilor cu deficit bugetar – 16 instituţii (s-au încadrat în categoria şcolilor mici – 3 instituții). • În anul calendaristic 2014, în raionul Drochia, cu deficit de buget s-au înscris doar 10 instituţii (3 școli mici). • 28 de instituţii preuniversitare sunt ordonatori secundari de credite și 9 instituții sunt executori terțiari de buget.

29. Aspect: Implementarea noii formule de finanţare şi gestionarea sistemului educaţional raional Probleme constatate: • Bugetul pe instituții de învățămînt pentru anul de studii 2013 nu a fost executat total, soldul mijloacelor financiare 2013 – 4 194,3 mii lei. Cea mai mare parte a economiilor a fost pe art. 113/02, facturile pentru folosirea gazelor naturale nu a fost eliberate în decembrie. Modificările pe alte articloe nu au fost aprobate de către direcția de Finanțe. • Deficitul bugetar al școlilor micii pentru anul 2014 a fost acoperit din componenta raională prin decizia CR (880,4 mii lei); de asemenea au fost alocate resurse financiare din Componentă pentru organizarea Galei Laureaților și a odihnei de vară (294,2 mii lei). În hotărirea CR e mentionat că aceste sume vor fi rambursate din bugetul raionului pînă la sfîrșitul anului 2014.

30. Aspect: Implementarea noii formule de finanţare şi gestionarea sistemului educaţional raional • Prin decizia Consiliul Raional suma de 500 mii lei alocate de la ME pentru procurarea unui mijloc de transport a fost redirecționați la suma deja alocată din Componenta raionala (1 500 mii lei) pentru procurarea a 2 autobuze planificate în 2013. Astfel s-a econimisit aceasta sumă, dar nu a fost valorificată de Învățămînt. • Există riscul ca bugetul 2014, cu părere de rău, să nu fie valorificat . După informația care o avem pentru I jumătate de an, instituțiile au sume în sold din cauza lipsei finanțelor.

31. Cei care educă copiii sunt demni de mai multa onoare decat cei care le dau viață; de aceea pe langă viață, daruiți copiilor și arta de a trăi bine, educîndu-i.  Aristotel MULTUMESC!