1 / 10

TEKSTEN I BRUK-PROSJEKTENE

TEKSTEN I BRUK-PROSJEKTENE. Hvordan kan de knyttes til lærerutdanninga? Birgitte Eek og Kjersti Lersbryggen Mørk, Norsk barnebokinstitutt. Hvorfor vil vi knytte prosjektet til lærerutdanninga?. NBI opplever stor etterspørsel etter praksisnære litteraturformidlingsmetoder for lærere.

gizela
Download Presentation

TEKSTEN I BRUK-PROSJEKTENE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEKSTEN I BRUK-PROSJEKTENE Hvordan kan de knyttes til lærerutdanninga? Birgitte Eek og Kjersti Lersbryggen Mørk, Norsk barnebokinstitutt

  2. Hvorfor vil vi knytte prosjektet til lærerutdanninga? • NBI opplever stor etterspørsel etter praksisnære litteraturformidlingsmetoder for lærere. • NBI tilbyr kurs i litteraturformidling som bidrar til å utvikle tre av Kunnskapsløftets grunnleggende ferdigheter; det å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig og det å kunne lese. • I tråd med den nye læreplanen i norsk legger Teksten i bruk vekt på opplevelse, refleksjon og vurdering og på utvikling av lese- og skrivelyst.

  3. Hvorfor vil vi knytte prosjektet til lærerutdanninga? • Teksten i bruk imøtekommer den enkelte elevs behov for tilpasset opplæring. • Teksten i bruks metodikk er fleksibel og benyttes også i andre fag, som matematikk, samfunnsfag og språk. • Teksten i bruk er knyttet til tiltaksplanen Gi rom for lesing som videre- og etterutdanningstilbud for lærere.

  4. Teksten i bruk - kursinnhold • Grunnleggende arbeidsmåter: • Grunnmodellen • Personlig tilnærming til litteratur • Biodikt/ personskjema • Ulike typer loggarbeid • Noen mulige fordypningstema: • Høytlesning • Lese- og skriveverksted • Korttekster • Bok og film

  5. Teksten i bruk Grunnmodellen • Lese/lyttetid • Tenketid • Samtaletid i par, gruppe, klasse • Skrivetid – hurtigskriving • Responstid – tilbakemelde i par, gruppe, klasse

  6. Samarbeid med høgskolesektoren • Kursing av allmennlærerstudenter i litteraturformidling ut fra Teksten ibruk-modellen. • Kursdagen på 4-5 timer legges til NBI eller høgskolen i forkant av studentenes praksisperiode. • Fokus på nyere barne- og ungdomslitteratur

  7. Studentene i praksis To mulige modeller: • Studentene får praksisplass hos erfarne TiB-lærere, dersom dette lar seg gjøre. Disse fylkene har skoler som har deltatt i prosjektet: Buskerud, Hordaland, Møre og Romsdal, Nordland, Oslo, Rogaland, Sør-Trøndelag, Telemark, Vest-Agder og Østfold. 2. Studentene prøver ut metodikken i en klasse som ikke har vært med i TiB-prosjektet før.

  8. Oppstart og oppfølging • Oppstart skoleåret 2007/2008 • Høgskolene må integrere prosjektet i sine planer. • Høgskolene velger ut studenter og klasser som kan delta i prosjektet. • Forslag 1: Kurs for studenter i siste fase av norskfaget. • Forslag 2: Kurs for studenter både ved oppstart og i siste fase av norskfaget. • Studentene kan henvende seg til NBI under praksisperioden.

  9. Evaluering • NBIs kursholdere kommer til høyskolene i etterkant av praksisperioden. • I evalueringen av prosjektet deltar studenter, høgskolelærere, NBIs kursholdere og ev. øvingslærere.

  10. For mer informasjon: • NBIs nettsted: www.barnebokinstituttet.no • Prosjektleder Marianne Lillesvangstu: marianne.lillesvangstu@barnebokinstituttet.no • Informasjonskonsulenter ved NBI: birgitte.eek@barnebokinstituttet.no kjersti.lersbryggen.mork@barnebokinstituttet.no

More Related