KLASOWY OŚRODEK BADAŃ STATYSTYCZNYCH

1. KLASOWY OŚRODEK BADAŃ STATYSTYCZNYCH Nauczyciel: Jolanta Fic Uczniowie: Alicja ,Paulina, Maja, Wiktoria, Patrycja, Klaudia, Mariusz, Eryk, Nikodem, Karolina, Aleksandra, Małgorzata, Konrad, Jarosław, Albert, Weronika, Wojciech, Florian. Opracowała: Jolanta Fic

2. CELE PROJEKTU • uczeń potrafi zebrać potrzebne informacje dotyczące prostej i dobrze mu znanej sytuacji oraz przedstawić je w czytelny sposób; • uczeń potrafi zbierać dane, które mogą posłużyć do znalezienia odpowiedzi na postawione wcześniej pytania; • uczeń potrafi przedstawiać zebrane informacje w postaci tabelki oraz prezentuje je graficznie; • uczeń potrafi wyciągnąć wnioski z zebranych danych, • uczeń potrafi wykonywać obliczenia procentowe, • uczeń rozumie potrzebę właściwej organizacji czasu wolnego młodzieży, • uczeń potrafi wykorzystać komputer w procesie uczenia się, • uczeń potrafi sporządzić w oparciu o program komputerowy diagram procentowy, • uczeń potrafi wyszukać informacje w dostępnych źródłach. Opracowała: Jolanta Fic

3. OPIS PROJEKTU • Uczniowie nauczą się przygotowywać ankietę w edytorze Word, następnie ją przeprowadzą, posortują dane i umieszczą je w tabeli. • Uczniowie sporządzą diagramy procentowe korzystając z arkusza kalkulacyjnego Excel, następnie przedstawią efekty swojej pracy korzystając z oprogramowania SMART Notebook i Power Point. Opracowała: Jolanta Fic

4. PEŁNA LISTA TEMATÓW TEGO PROJEKTU • Udział uczniów w kołach zainteresowań – zadaniem uczniów było opracować, jaki procent uczniów uczęszcza na poszczególne koła, określenie, jakiego rodzaju zajęcia warto by wprowadzić w roku przyszłym. • Ulubione dyscypliny sportowe naszych uczniów – zadaniem uczniów było znalezienie najbardziej popularnej dyscypliny sportu wśród uczniów naszej szkoły. • Co najczęściej kupujemy w sklepiku szkolnym? – Zadaniem uczniów było określenie grupy produktów najpopularniejszych wśród uczniów, znalezienie produktów, które nie są dostępne w sprzedaży, a cieszyłby się powodzeniem wśród dzieci. • Stan czytelnictwa w naszej szkole – zadaniem uczniów było określenie poziomu czytelnictwa, wyłonienie najlepszych klas w tej dziedzinie. • W jaki sposób uczniowie „dostają” się rano do szkoły? – zadaniem uczniów było podanie jaki procent uczniów dojeżdża do szkoły autobusem, ile jeździ rowerem, ilu przychodzi do szkoły pieszo. • Uczniowie korzystający ze świetlicy, stołówki szkolnej i zajęć logopedycznych i pedagogicznych?- zadaniem uczniów było określenie ilu uczniów korzysta z pomocy pedagoga, logopedy, zajęć świetlicowych a ile chodzi na obiady. Opracowała: Jolanta Fic

5. NARZĘDZIA I PROGRAMY KOMPUTEROWE I INTERNETOWE • Microsoft Office Outlook – liderzy grup za pośrednictwem poczty elektronicznej kontaktowali się z nauczycielem i przedstawiali stopień zaawansowania prac, lub konsultowali się w sprawach niejasnych. • Microsoft Office Excel– program wykorzystaliśmy do analizy danych i tworzenia wykresów • Microsoft Power Point -ten program pozwolił na pokazanie innym efektów pracy grup roboczych, do wykonania prezentacji. • SMART Notebook – to niesamowite narzędzie do prezentacji efektów pracy dzieci. Opracowała: Jolanta Fic

6. ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW UCZNIOWSKICH • Zespoły powołałam na podstawie indywidualnych możliwości uczniów oraz co było równie ważne miejscem zamieszania uczniów. • Wyznaczyłam w każdej grupie lidera grupy. Obowiązkiem lidera grupy jest przedstawianie zaawansowania prac grupy na poszczególnych etapach projektu poprzez kontakt e-mailowy z nauczycielem prowadzącym projekt. Zadaniem każdego zespołu było: • Przygotowanie ankiety w edytorze Word, • Zebranie potrzebnych informacji, • Analiza zgromadzonych materiałów, • Wykonanie diagramów w Microsoft Office Excel, • Przygotowanie szkicu prezentacji w Microsoft Office PowerPoint, • Wykonanie ostatecznej wersji na SMART Notebook, • Prezentacja wyników pracy. Opracowała: Jolanta Fic

7. ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW UCZNIOWSKICH Zasady pracy zespołów zadaniowych: • współpracujemy w grupie (sprawiedliwie dzielimy się zadaniami); • przestrzegamy ustalonych terminów; • każdy ma prawo do wypowiedzi i swojego zdania, • każdy odpowiada za przydzielone mu zadanie, • w razie jakichkolwiek wątpliwości śmiało zadajemy pytania • materiały przygotowywane w domu przesyłamy pocztą mailową do weryfikacji na adres nauczyciela, • każdego dnia sprawdzamy pocztę elektroniczną. Opracowała: Jolanta Fic

8. ROLA NAUCZYCIELA • Wybór tematu projektu, podział grupy na zespoły i koordynowanie działań zespołów, • Udzielanie pomocy przy redagowaniu pytań do ankiety, Przedstawienie sposobu zaprezentowania badania społeczności szkolnej, • Udzielanie pomocy w pracy z programem Excel, • Pomoc przy ułożenie informacji w prezentacji, w sposób czytelny i przejrzysty, • Ustalenie terminu publicznej prezentacji oraz przygotowanie sali, • Ocena pracy uczniów. Opracowała: Jolanta Fic

9. DZIAŁANIA UCZNIÓW • wywiady przeprowadzone wśród uczniów szkoły, • rozmowa z nauczycielem informatyki, • rozmowy z logopedą, pedagogiem szkolnym, opiekunami świetlicy szkolnej, • rozmowa z kierownikiem biblioteki szkolnej, • przygotowanie ankiety w edytorze Word • analiza zgromadzonych materiałów, • wykonanie diagramów w Microsoft Office Excel, • przygotowanie szkicu prezentacji w Microsoft Office PowerPoint, • wykonanie ostatecznej wersji na SMART Notebook, Opracowała: Jolanta Fic

10. DZIAŁANIA UCZNIÓW • Uczniowie przeprowadzając badanie ankietowe „Udział uczniów w kołach zainteresowań”, „Ulubione dyscypliny sportowe naszych uczniów”,  mogli przedstawić Dyrektorowi szkoły propozycję zajęć pozalekcyjnych ,także sportowych,  które obecnie nie są prowadzone, a cieszyłyby się wśród uczniów zainteresowaniem. Propozycje zostały wsparte na wynikach badania. • Przeprowadzając badanie ankietowe „ Co najczęściej kupujemy w sklepiku szkolnym?” uczniowie mogli negocjować wprowadzenie do sklepiku towarów, których dotąd w nim nie było, a które byłyby mile widziane przez społeczność szkolną. • Wyniki  badania „Stan czytelnictwa w naszej szkole” posłużą do sporządzenia listy tytułów, które uczniowie chętnie widzieliby w księgozbiorze naszej biblioteki. Opracowała: Jolanta Fic

11. REZULTATY PRACY UCZNIÓW • Przygotowanie pytań ankietowych i przeprowadzenie badania Opracowała: Jolanta Fic

12. REZULTATY PRACY UCZNIÓW • Sporządzenie diagramów słupkowych i kołowych Opracowała: Jolanta Fic

13. REZULTATY PRACY UCZNIÓW • Przygotowanie prezentacji Opracowała: Jolanta Fic

14. PREZENTACJA PROJEKTU • Prowadząca Weronika powitała wszystkich i krótko przedstawiła istotę projektu. • Każda z grup uczniów przedstawiała swoją prezentację. • Uczniowie bardzo płynnie zmieniali się przy tablicy, na której wyświetlane były kolejne slajdy ich prezentacji. Opracowała: Jolanta Fic

15. PREZENTACJA PROJEKTU • Na zakończenie wszystkim podziękowano, • Uczestnicy projektu odetchnęli z ulgą po dobrze wykonanej pracy. • Po uprzątnięciu sali odbyła się rozmowa na temat wrażeń uczniów z prezentacji i tego, jak oceniają swoją pracę.  Opracowała: Jolanta Fic

16. WNIOSKI Uczniowie nauczyli się: • przygotowywać ankietę w edytorze Word, • sporządzać diagramy procentowe korzystając z arkusza kalkulacyjnego Excel, • przygotowali prezentację korzystając z oprogramowania SMART Notebook i Power Point. Zwracali szczególną uwagę na jej estetykę, animacje, czcionki i wszelkie elementy, które wpływają na odbiór pokazu. • Uczniowie rozwinęli umiejętność pracy w grupie, • mogli przekonać się, jak reagują w sytuacji stresu, w czasie występu przed większą publicznością. Opracowała: Jolanta Fic

17. WNIOSKI Co ja zyskałam realizując projekt? • nowe doświadczenia w pracy metodą projektu • nowe umiejętności informatyczne • lepszy kontakt z moimi uczniami Jak to doświadczenie wykorzystam w przyszłości? • wprowadzę metodę projektu do procesu dydaktycznego na szerszą skalę Opracowała: Jolanta Fic