1 / 27

Hörselkonsultation för Barn och Ungdomar i förskola/skola

Hörselkonsultation för Barn och Ungdomar i förskola/skola. Specialpedagog Åsa Folke 2014-04-03. Hörselkonsultation – ett sätt att samverka. Syfte.

gaston
Download Presentation

Hörselkonsultation för Barn och Ungdomar i förskola/skola

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hörselkonsultation för Barn och Ungdomar i förskola/skola Specialpedagog Åsa Folke 2014-04-03 KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  2. Hörselkonsultation – ett sätt att samverka KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  3. Syfte • För att tillsammans skapa ökad förståelse och kunskap kring barnet/ungdomens hörselnedsättning i olika situationer och på det sättet kunna arbeta förebyggande. • Sker tillsammans med föräldrar, ibland barn/ungdomar beroende på ålder, arbetslag på förskola/skola, rektor, skolsköterska och ev. kommunal hörselpedagog. • Säkerställa användningen av Hörapparat/Cochleaimplantat/BAHA och andra tekniska hjälpmedel. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  4. Genomförande • Planeringsmöte tillsammans med föräldrar och barn/ungdom (beroende på ålder) några veckor före Hörselkonsultationen • Hörselkonsultationen ges på Hörselhabiliteringen Rosenlunds sjukhus, Stockholm. Hörselkonsultationen skräddarsys alltid efter barnets/ungdomens hörselsituation i dialogform varvat med teori och praktik. • Uppföljande besök och möte på aktuell förskola/skola sker efter Hörselkonsultationen tillsammans med föräldrar, berörda lärare, rektor/elevhälsa. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  5. Fakta • Vi började med Hörselkonsultationer 2009 för barn från förskoleklass upp t.o.m. Gymnasiet. Vänder sig till alla med något hörhjälpmedel som finns inskrivna i Hörselhabiliteringens alla kommuner, 26 st. • Genomförda Hörselkonsultationer ca 250 st • From våren 2012 görs även Hörselkonsultationer kring förskolebarn • De flesta Hörselkonsultationer genomförs vid start på förskola, i förskoleklass, Åk 1, Åk 6 och i gymnasiet. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  6. Forts fakta… • Antal deltagare vid varje tillfälle, förutom föräldrar, har i genomsnitt varit 5-6 pedagoger. Förskolechefer/rektorer och skolsköterskor har deltagit vid många tillfällen. • Fasta tider för Hörselkonsultation finns rullande under året, vid flera tillfällen i veckan. För att bemöta behovet finns intensivveckor med flera tider per dag i samband med terminslut och terminsstart. Ansvariga specialpedagoger bokar tid med föräldrar och förskolechef/rektor på förskola/skola. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  7. VälkomnaHörselkonsultation XXX KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  8. Hörselns funktion • En genomgång hur hörseln fungerar. Provar hörselkåpor för att känna på hur det är att höra lite sämre. Hur påverkar det sättet att lyssna? KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  9. Hur fungerar Hörseln? KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  10. Hörsel och audiogram • Individens hörselnedsättning och audiogram, sensorineural eller ledningshinder? Förklarar hur man läser av ett audiogram och hur barnets/ungdomens ser ut. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  11. XXXaudiogram med ”talbanan” KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  12. Information om XXXhörapparat • Oticon Safari 900 röda skal. • Program: M- och MT-läge • Ej Volymkontroll • 312-batteri. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  13. Information om XXX CI • Opus 2 NordicGrey • D-spole med standard magnet • Batteri • Program M- MT KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  14. Bilder på rätt CI och fjärrkontroll • MED-EL, Opus 2 • Cochlear, Nucleus Freedom • Cochlear, Nucleus CP810 • Fjärrkontroll KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  15. Information om XXX: Cochlear BP100, 110 • Cochlear BP 100, Färg piano svart. • Program 1=M, 2=DAI. • Volymkontroll:aktiv • Batteri:13 batteri. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  16. Information • Vanliga problem samt lösningar • Vad betyder de olika programmen? KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  17. Vem ansvarar för att ställa om hörhjälpmedlet till rätt program? • Barnet/ungdomen själv? • Pedagog/lärare? • Andra? • Hur vet du vilket program barnet/ungdomen har ställt om till? • Vem kontrollerar att hörhjälpmedlet blir återställt till ”vanligt” läge KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  18. Hörseltekniska hjälpmedel – Slinga • Information om slinga – varför det kan vara bra att använda i vissa situationer. Provar T-läge i hörapparaten. Ger mer specificerad information och praktisk tillämpning kring aktuell slinga. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  19. Förskrivna hjälpmedel till XXX • Digisystem med 2 lärarmikrofoner, 10 st elevmikrofoner och högtalare • Portabelt Digisystem • Slinga till TV och I-pod hemma KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  20. Hanteringen av slingan/mikrofoner • Vid vilka situationer används slingan? • Om kamratmikrofoner finns när används dessa? Är ”tryck och tala knappen” i funktion? • Är det en eller två lärare som använder mikrofon vid samma tillfälle? Är sekretessknappen i funktion på dessa mikrofoner? KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  21. Andra punkter som berörs • Olika akustiska miljöer påverkar höruppfattningen • Ljusförhållande • Förslag på hur man kan skapa en bra akustisk miljö • Förhållningssätt och tips KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  22. Språk och kommunikation • Hörselns betydelse för individens utveckling av tal, språk och kommunikation. Beroende på barnet/ungdomens hörselnedsättning och ålder diskuteras om eller vilket behov/stöd som behövs för att utveckla tal, teckenspråk och kommunikation optimalt. KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  23. Den akustiska bubblan KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  24. Möjliga konsekvenser som kan uppstå KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  25. Vad kan vi göra för att underlätta för XXX KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  26. Hörselpärm • Förskolan/Skolan får med sig en hörselpärm med material som tagits upp på mötet för att kunna gå igenom själva och kunna delge andra. Under en del flikar finns specifik information kring • Hörapparat/CI/BAHA, inställningar mm • Slinga • Åtgärder att följa upp KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom

  27. Tack för att ni lyssnat! Specialpedagog Åsa Folke asa.folke@karolinska.se Tel: 070-450 76 57 KAROLINSKA UNIVERSITETSSJUKHUSET Hörselhabilitering Barn o Ungdom Rosenlund plan 8

More Related