USO DE LAS TIC´S EN LA MEJORA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. USO DE LAS TIC´S EN LA MEJORA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE LAURA LILIA SORIANO CARPINTEYRO TSE. “ANTONIO JOSE DE SUCRE” SAN GABRIEL TETZOYOCAN

2. LA WEB

3. ENTENDIENDODIRECCIONES ERRORES DEL SERVIDOR El prefijo http:// tipo de archivo que obtendremos y corresponde a las paginas web por lo tanto iniciara siempre htt://. La dirección del sitio web no siempre empieza con tripe “W”, lo importante es escribir correctamente la dirección. Pueden ser errores de tecleado en la dirección por parte del usuario y errores imputables al servidor al que se quiere acceder. Además suelen aparecer cuadros de dialogo que nos indican algún error. Por ejemplo: CODIGO EXPLICACION 400 Requerimiento equivocado 401 Autorización para acceder 402 Requiere pago 403 Acceso prohibido

4. LA WEB • CONSTRUYENDO LA WEB • El sitio web debe ser sencillo y fácil • de acceder. • Cumplir la regla de los 3 clics. • Exponer las ideas básicas de la • materia, saber de que trata su • contenido. • Correo-e debe estar visible. • Las paginas deben tener titulo. • No poner paginas en construcción. • Diseñar el sitio para ser visualizado • (Netscape y Explorer) • Administrador del sitio (webmaster). WEB: hojas electrónicas DOMINIOS EN WEB elementos que identifican si un sitio web es comercial, una organización o sitio relacionado con la educación. Se caracteriza por 3 letras, en la parte final de la dirección electrónica del web, por ejemplo: com: empresas comerciales org: organizaciones net: empresas relacionadas con la red gob: instituciones de gobierno DOMINIO TERRITORIAL: letras que identifican cada país, por ejemplo: mx para México.

6. Ofrece diversos servicios, se empezó incorporando hojas electrónicas, después el correo electrónico, foros de discusión y chats. • Base de datos • Bibliotecas digitales y virtuales • Boletines electrónicos • Diccionarios • Libros electrónicos • Mensajería por audio Servicios en la web

7. ACCIONES Y SECCIONES SITIOS WEB CONCLUSIONES WEB • Profesores y alumnos: papel activo, creación y publicación de contenidos “EDITORES” • Pagina interactiva. • Inexistencia de control de calidad científica y didáctica por su originalidad “información veraz” • Aplicación de tecnologías en la educación. • Aprender y enseñar a través de TICs: reto de docentes y estudiantes • Desarrolla habilidades • Simuladores para una comunicación fluida “SOCIEDADES DE LA INFORMACION” • Información actualizada • Sección de pagina principal: mapa de enlaces, secciones de contenido. • Secciones con información protegida: derecho de autor. • Solicitar permiso para ocupar otra información. • Sección de correo. • Elementos de enlace. PRODUCTO 1

8. MEDIOS DE INFORMACION MEDIOS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN MATERIALES DIDACTICOS Elementos básicos de la educación a distancia L a palabra MEDIO es polisémico y se aplica a un proceso de comunicación, de acuerdo con Macluhan, es una extensión sinónimo de medio. RECURSO sinónimo de medio. MATERIAL, es físico, existencial. La diferencia en tr un medio de información y de comunicación radica en que los primeros almacenan y transmiten; y en los segundos existe un intercambio de mensajes de manera bidireccional. MEDIOS DE INFORMACION EDUCATIVA DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA Presentan información con el fin de apoyar promueve la enseñanza aprendizaje el proceso de enseñanza aprendizaje. En el cual existe una interacción. PRODUCTO 2

9. CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0 PRODUCTO 3

10. PLAN 2006TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION PUNTERO TICS PRODUCTO 5

11. Dirección de correo de gmail • Nombre: LAURA LILIA SORIANO CARPINTEYRO • Email: alumnoticllsoriano.gmail.com