Download
1 / 19
1.09k likes | 3.4k Views
أسس ومبادئ التدريب. من هو المدرب ؟. المدرب هو الشخص الذي يجمع بين مهارات المعلم والمحرك- المنشط. يعنى المدرب بالتدريب على المهارات والتقنيات, وعليه أن يتمتع بالمواقف التربوية والمهارات التنشيطية المساعدة على إتمام عملية التدريب بشكل إيجابي وفعال , وهو يدرب على مهارات وتقنيات. خصائص المدرب.
E N D
من هو المدرب؟ • المدرب هو الشخص الذي يجمع بين مهارات المعلم والمحرك- المنشط. • يعنى المدرب بالتدريب على المهارات والتقنيات, وعليه أن يتمتع بالمواقف التربوية والمهارات التنشيطية المساعدة على إتمام عملية التدريب بشكل إيجابي وفعال , وهو يدرب على مهارات وتقنيات .
خصائص المدرب * المهنية * الكفاءة * مهارات التواصل * مهارات بناء العلاقات والتفاعل الإنساني * مهارات التنظيم * مواقف تربوية
أسس ومبادئ تدريب الكبار • إن التعلم هو استدخال معرفة جديدة , وزيادة خبرة الإنسان , من هذا المنطلق لافرق في ذلك إذا كان المتدرب كبيراً أو صغيرا , ولكن ما يختلف هو أسلوب أ لتدريب
وهناك أربعة مفاهيم أساسية يتمحور حولها الاختلاف بين تدريب الكبار وتعليم الصغار
السمات الأساسية لتعليم الصغار وتدريب الكبار
أساليب وتقنيات التدريب مع الكبار أساليب التدريب هي الطرق التدريبية التي اخترنا أن نتبعها بناءً على معرفتنا بالموضوع وبالفئة المستهدفة وظروف التدريب وهناك ثلاثة أساليب تدريبية رئيسية تعتمد مع الراشدين هي: الأسلوب الناشط أو أسلوب الاكتشاف. الأسلوب الإيضاحي . الأسلوب التلقيني / التقليدي
أما تقنيات التدريب فهي الوسائل المساعدة على تحقيق ا لهدف التدريبي , فيندرج تحت كل أسلوب تدريبي تقنيات تدريبية عديدة . مثلاً: تندرج تقنيات المحاضرة والعرض والمداخلة تحت الأسلوب التلقيني. بينما تندرج تقنيات قدح الأفكار وعمل المجموعات ولعب لأدوار تحت الأسلوب الناشط . مثال : لتوضيح الفرق بين أسلوب أو طريقة التدريب وتقنية التدريب. إذا أردنا السفر أمامنا ثلاث طرق أو أساليب سفر . ( براً ، بحراً ، جواً )
أولاً : الأسلوب الناشط /أو أسلوب الاكتشاف المبادئ الأساسية ما يقوم به المدرب ما يقوم به المتدرب التعلم بالتجربة يعطي التعليمات الواضحة أن يفكر ، يبحث تحريك التجربة والمعلومات الضرورية ويكتشف بنفسه الشخصية للمتدرب اللازمة للمتدرب كي يحل أن يختبر الحلول وربطها بالموضوع الإشكالية المطروحة أويحل التدريبي التمرين ، يعطي أدوات العمل أن يكون حاضراً جسدياً ، ذهنياً ونفسيا، يعطي الخلاصات المبنية على النتائج التي توصل اليهاالمتدربون
متى نستعمل هذه الطريقة؟ 1- عندما يكون هذا الجمهور مبتدئاً وغير ملم بالموضوع . 2- عندما يكون هذا الجمهور كبيراً بالعمر . 3- تسمح هذه الطريقة بوضع هكذا جمهور في حالة إصغاء .
محاذير الاستعمال : • عدم الموازنة بين المعارف والتعليمات : • إثارة إحساس لدى المتدربين بوجود فخ ما . • عدم التقدير الدقيق لصعوبة البحث أو التمرين أو الإشكالية /المشكلة المطروحة .عدم إعطاء الوقت الضروري اللا زم للخلاصة
ثانياً : الأسلوب ألدليلي أو الإيضاحي المبادئ الأساسية ما يقوم به المدرب ما يقوم به المتدرب أوضح يوضح يشاهد ويصغي بنفسه اجعله يعمل ويقول يطلب من المتدرب أن يقول المتدرب يقول ما فهمه ما فهمه ، يجعل المتدرب يفعل المتدرب يفعل ما شاهده مجدداً ما سبق وشاهده يطلب شرحاً موسعاً أو إيضاحاً ، يتأكد من صحة تنفيذ المتدرب المتدرب ينفذ مجدداً ويصحح ويصوب ، يطلب مجدداً من المتدرب أن يعيد التنفيذ بعدها يقوم بعمل خلاصة متى نستعمل هذه الطريقة ؟هي طريقة فعالة عندما نقوم بالتدريب على تقنية ما . يكون المدرب والمتدرب بحالة من الإحساس الكامل بالأمان .
ثالثاً : أسلوب التعليم التقليدي : المبادئ الأساسية ما يقوم به المدرب ما يقوم به المتدرب نقل المعرف عبر يحضر مخططا مفصلاً يصغي عرضها وتقديمها يحدد فترة العرض بـ ...دقيقه يسأل • يستعمل أمثلة حسية • يطرح أسئلة لجذب انتباه المتدرببيستوضح .
متى نستعمل هذه الطريقة ؟ عندما نريد نعرف المتدرب على مراحل عملية أو اختصار الوقت أو لإعطاء أكبر كمية من المعلومات. محاذير الاستعمال: حصر العرض بالوقت , تحويل الخلاصة إلى محاضرة أو العكس , عدم استعمال وسائل الإيضاح والدعم
شكراً لحسن استماعكم
