1 / 7

MOTIVASI BELAJAR

MOTIVASI BELAJAR. Fungsi Motivasi Sbg . Pendorong untuk berbuat sesuatu dr. setiap aktifitas yang dilakukan Penentu arah perbuatan yakni kearah tujuan yang ingin dicapai . Menyeleksi perbuatan Pendorong usaha untuk mencapai prestasi. Fungsi Motivasi Dalam Belajar

doli
Download Presentation

MOTIVASI BELAJAR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MOTIVASI BELAJAR • FungsiMotivasi • Sbg. Pendoronguntukberbuatsesuatu dr. setiapaktifitas yang dilakukan • Penentuarahperbuatanyaknikearahtujuan yang ingindicapai. • Menyeleksiperbuatan • Pendorongusahauntukmencapaiprestasi FungsiMotivasiDalamBelajar Motivasiadl. Sesuatu yang paling mendasar yang harusadadalamprosesbelajarkarenahasilbelajarakan optimal bilaadamotivasi. Motivasiselalubertaliandengansuatutujuan. B. BentukMotivasi Di Sekolah Motivasianak berbeda2, motivasitidaktimbul tiba2, tapimotivasiharusditumbuhkanoleh Guru.

  2. Cara untukmenumbuhkanmotivasibelajarsiswaantara lain : • MemberiAngka • Guru dalamhalinimemerlukanunsurobjektivitasdalammemberinilai, yang hendaknyaangkatersebutmencerminkanaspekkognitif, afektifdanpsikomotorik. • 2. Memberihadiah • Hadiahakansangatmenariksiswasebagaimotivasidalammelakukansesuatupekerjaan. • Hadiahsebagaipenguatterhadapmotivasibelajarsiswa • 3. Kompetisi • Baikkompetensiindividumaupunkelompokdigunakanuntukmerangsangdanmenguatkanmotivasibelajar. Individu = Juarakelas, Kelompok = lomba2. • 4. Ego Invoivement • Adl. Menumbuhkankesadarandalamdirisiswa agar merasakanpentingnyatgsdisekolahdanmenerimanyasbgsuatutentangnyasehinggasiswaberusahabekerjakerasmengerjakantgsdenganhargadirinyasbg. Jaminan.

  3. 5. MemberiPujian • Secarapsikologiseseorangpastiakanlbh. Senangdipujidaripadadilecehkan. • Yang perludiperhatikankualitaspujianhendaknyalayaksesuaidenganprestasibilaberlebihandapatmembuatsiswabesarhatidantidaktermotivasibelajar. • C. TEORI MOTIVASI • MotivasidanPenguat • Skinerdanahliteoritingkahlakumengungkapkantidakperlumemisahkanantarateoribelajardanmotivasi • Siswa yang tlh. Diberipenguatanuntukbelajar (nilai, pujian) akantermotivasiuntukbelajardemikianjugasiswa yang tlh. “dihukum” dlmbelajarnya, makatdklgtermotivasibelajar. • 2. HadiahdanPenguatan • Tidakadajaminanapakahhadiahakanmenjadipenguatygefektifkrnsbgpenguatditentukanolehpribadidansituasi. • Nilaipenguatdrhadiahtergantungpadabanyakfaktor.

  4. 3. Cognitive Dissonance • teori yang menerangkantentangtingkahlakuseseorangdenganmemberialasanuntukmenunjukkanbahwadirinyapositif. • Teoriiniberpegangbahwaorangakanmarah/tdksenangjikanilaikepercayaannyaditentangolehtingkahlaku yang secarapsikologitidakkonsistenuntukmengatasiuntukmengatasiketidaksenanganinimrk. Mengubahtingkahlakunyadenganmemberikanalasan yang kira2 masukakal. • 4. TeoriAtribusi • Mencaripenjelasandanmencobauntukmengertimengapaseseorangmemberikanalasanterutamajikaseseorangmengalamikegagalan/kesuksesan. • Orangmencobauntukmenyatakanbahwadirinyapositif/ mempunyaikesanpositifdanakanmencarialasanuntukmenghindarikesannegatif. • Teoriiniberfungsibagaimanasiswamenginterprestasikandanmenggunakanumpanbalikatasprestasiakademikmerekadanmenyarankankepada guru bagaimanamrk hrs. memberikanumpanbalik yang dapatmenimbulkanmotivasi yang sangatbesarbgisiswa.

  5. 5. Self Worth (menghargaidirinyasendiri) • Teoriinimenggabungkankomponenmotivasidenganpersepsi yang menyebabkansuksesdangagal. • Seorangindividubljdrpersepsimasyarakatbahwaseseorangdinilaikarenaprestasinya. • seseorangmempertahankanpersepsibahwadiamempunyaikemampuan yang positif. Jikaseseoranggagaldalammenjalankantgspersepsiorangbahwadiatidakmampu. • kegagalanmenciptakanperasaandiri yang tidakberhargadanmenolakdirinyasendiri. • 6. Expectancy Theories Of Motivation • Hubunganantarakebutuhandantingkahlakuadlindividumeresponterhadapkebutuhan yang muncul. • Individuseringdihadapkan pd bagaimanamemilihresponuntukberbagaikebutuhan • upayamemilihmilihmenurutjenisnya = teoriharapan • Individutdkhanyameresponkejadianygtlh. Terjadi, tetapimrkmerespon hal2 yang mungkindandiharapkanakanterjadi

  6. 7. TeoriHumanistikUntukMotivasi • Teoribelajarhumanistik, menjelaskanbahwaprosesbelajarharusdimulaidanditujukanuntukkepentinganmemanusiakanmanusia (proseshumanisasi). Teoribelajarhumanistiklebihmenekankanbagaimanamemahamipersoalanmanusiadariberbagaidimensibaikkognitif, afektifdanpsikomotorik. • Menurut Carl Ransom Rogers, yang terpentingdalamprosespembelajaranadalahpentingnyapendidikmemperhatikanprinsippendidikandanpembelajaran, yaitu: • Menjadimanusiaberartimemilikikekuatan yang wajaruntukbelajar. Pesertadidiktidakharusbelajartentanghal-hal yang tidakadaartinya. • Pesertadidikakanmempelajarihal-hal yang bermaknabagidirinya. • Pengorganisasianbahanpembelajaranberartimengorganisasikanbahandanidebarusebagaibagian yang bermaknabagipesertadidik. • Belajar yang bermaknadalammasyarakat modern berartibelajartentangproses.

  7. MenurutTeori Maslow, Orangdimotivasiolehkebutuhanatauketegangandiciptakanolehkebutuhan, untukbergerakmenujutujuandimanamerekapercayaakanmembantumemenuhikebutuhan. • 8. MotivasiBerprestasi • adabeberapaorang yang berambisidanberkerjakerasuntukmencapaisukses.

More Related