A magyar k znevel si fenntart rendszer legf bb kih v sai
Download
1 / 8

A magyar köznevelési fenntartórendszer legfőbb kihívásai - PowerPoint PPT Presentation


  • 157 Views
  • Uploaded on

A magyar köznevelési fenntartórendszer legfőbb kihívásai. Marekné dr. Pintér Aranka miniszteri biztos 2012. június 28. Kihívások. a demográfiai csökkenés, a gyermeklétszám változása;

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' A magyar köznevelési fenntartórendszer legfőbb kihívásai ' - dolf


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
A magyar k znevel si fenntart rendszer legf bb kih v sai

A magyar köznevelési fenntartórendszer legfőbb kihívásai

Marekné dr. Pintér Aranka

miniszteri biztos

2012. június 28.


Kih v sok
Kihívások kihívásai

  • a demográfiai csökkenés, a gyermeklétszám változása;

  • sok településen leromlott infrastruktúra, ami a tartalmi, módszertani modernizációt és az ésszerűbb szervezeti megoldások megvalósítását is gátolja;

  • a fenntartói források szűkössége, a fenntartási költségek mérséklése érdekében történő integrációs szervezési hajlandóság alacsony;

  • pazarló erőforrás-felhasználás;

  • mérési és visszajelzési rendszerek hiánya;

  • a szakmai irányítás, támogatás eltérősége;

  • a köznevelési rendszer átláthatóságának hiánya.


Az elm lt vek elemz sei strat gi i szerinti teend k
Az elmúlt évek elemzései, stratégiái szerinti teendők: kihívásai

  • az oktatás eredményességének javítása, kompetenciák fejlesztése, esélyegyenlőtlenségek csökkentése, a sajátos nevelési igényű gyerekek integrált oktatásának erősítése, továbbá az egyes szegregációs mechanizmusok hatásainak mérséklése;

  • az oktatás minőségének értékelése, hatékonyságának és hatásosságának fokozása;

  • tárgyi, infrastrukturális feltételek, IKT hozzáférhetőségének javítása;

  • a költséghatékonyság, racionális erőforrás-felhasználás megteremtése;

  • a pedagógusok szakmai helyzetének jobbítása.


A k znevel si rendszer talak t s nak c lja
A köznevelési rendszer átalakításának célja: kihívásai

  • minőségi oktatás és fenntarthatóság az emberi erőforrások összpontosításával;

  • hatékonyabb, átláthatóbb és tervezhetőbb köznevelési rendszer kialakítása, működtetése;

  • egyenlő esély a tanulásra, tekintet nélkül a lakóhelyre, nemre, gazdasági helyzetre (alapfokon a differenciált képzés rendszerének átgondolása, minél későbbre történő kitolása);

  • a köznevelés minőségi összetevői kiegyenlítettségének biztosítása az ország teljes területén: megfelelő iskolaépületek, felkészült pedagógusok;

  • támogató és rugalmas adminisztráció – központi irányítás, helyi alkalmazás;

  • a pedagógusok és az egész iskola nevelő-oktató munkájának szakmai értékelését hangsúlyozva növelni a köznevelés hatásosságát;

  • magasan képzett tanárok (rendszeres továbbképzés) támogató és ellenőrző rendszerrel, életpálya-kilátásokkal.


A c lhoz vezet feladatok
A célhoz vezető feladatok: kihívásai

  • a változó jogszabályi környezetben a megújítandó fenntartási, működtetési formáknak a kidolgozása (állam és önkormányzat);

  • kommunikációs és együttműködési formák kialakítása, megújítása, megerősítése az oktatásügy és a település szereplőivel (védőnő, pedagógus, orvos, családsegítő, pszichológus stb.);

  • szinergiában megvalósuló fejlesztések;

  • ingyenes oktatás kiépítése (ideértve a tankönyvet, az étkeztetést stb.);

  • a szakszerű és lelkiismeretes nevelőmunka elősegítése, iskola közeli szakmai irányítása;

  • a képzés – átképzés – továbbképzés – értékelés – minősítés rendszerének kialakítása.


Az állami fenntartás minőségi kontrollja a fenntartói értékelési rendszer kialakításával, működtetésével biztosítható, mely az alábbi elemekből állhat:


Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium értékelési rendszer kialakításával, működtetésével biztosítható, mely az alábbi elemekből állhat:

Emberi Erőforrások Minisztériuma

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ

Oktatási Hivatal

  • Szakigazgatási szerv:

  • tankerületi oktatás-szakmai feladatok

  • irányítási, ellenőrzési működtetési feladatok stb.

  • Funkcionális feladatok:

  • gazdasági

  • humánpolitikai

  • informatikai

  • stb.

  • - hatósági ellenőrzési feladatok

  • engedélyezési feladatok

  • vizsgaelnökök kijelölése stb.

működtető önkormányzatok

intézmények


K sz n m a figyelmet merci de votre attention
Köszönöm a figyelmet! értékelési rendszer kialakításával, működtetésével biztosítható, mely az alábbi elemekből állhat:Merci de votreattention!

[email protected]


ad