Pandangan filsafat tentang pendidikan
Download
1 / 10

PANDANGAN FILSAFAT TENTANG PENDIDIKAN - PowerPoint PPT Presentation


  • 332 Views
  • Uploaded on

PANDANGAN FILSAFAT TENTANG PENDIDIKAN. Disusun Oleh : Septina Dwi Lestari A 510110106 Lusy Prabawati A 510110116 Yuli Rahmawati A 510110118 Rina Puspita A 510110123 Titik Septiani A 510110136. Pendidikan Dalam Analisis Filsafat.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' PANDANGAN FILSAFAT TENTANG PENDIDIKAN' - conlan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Pandangan filsafat tentang pendidikan
PANDANGAN FILSAFAT TENTANG PENDIDIKAN

Disusun Oleh :

  • Septina Dwi Lestari A 510110106

  • Lusy Prabawati A 510110116

  • Yuli Rahmawati A 510110118

  • Rina Puspita A 510110123

  • Titik Septiani A 510110136


Pendidikan dalam analisis filsafat
PendidikanDalamAnalisisFilsafat

Masalah pendidikan adalah merupakan masalah hidup dan kehidupan manusia. Bahkan pendidikan juga menghadapi persoalan-persoalan yang tidak mungkin terjawab dengan menggunakan analisa ilmiah semata-mata, tetapi memerlukan analisa dan pemikiran yang mendalam, yaitu analisa filsafat.


Masalah kependidikan yang memerlukan analisa filsafat dalam memahami dan memecahkannya antara lain
MasalahKependidikan yang memerlukananalisafilsafatdalammemahamidanmemecahkannya, antara lain:

  • kependidikan pertama yang mendasar adalah tentang apakah hakikat pendidikan itu.

  •  Apakah sebenarnya tujuan pendidikan itu.


Analisa filsafat menggunakan berbagai macam pendekatan yang sesuai dengan permasalahannya. Diantara pendekatan (approach) yang digunakan antara lain:

  • Pendekatan secara spekulatif, yang disebut juga sebagai cara pendekatan reflektif, berarti memikirkan, mempertimbangkan, juga membayangkan dan menggambarkan.

  • Pendekatan normatif, artinya nilai atau aturan dan ketentuan yang berlaku dan dijunjung tinggi dalam hidup dan kehidupan manusia.


Lanjutan
LANJUTAN…. sesuai dengan permasalahannya. Diantara pendekatan (approach) yang digunakan antara lain:

  • Pendekatan analisa konsep, artinya pengertian atau tangkapan seseorang terhadap sesuatu objek.

  • Analisa ilmiah terhadap realitas kehidupan


Pendekatan filosofi dalam pemecahan masalah pendidikan
Pendekatan sesuai dengan permasalahannya. Diantara pendekatan (approach) yang digunakan antara lain:FilosofiDalamPemecahanMasalahPendidikan

  • Pendekatan filosofis adalah cara pandang atau paradigma yang bertujuan untuk menjelaskan inti, hakikat, atau hikmah mengenai sesuatu yang berada di balik objek formanya.

  • Pendekatan filosofis untuk menjelaskan suatu masalah dapat diterapkan dalam aspek-aspek kehidupan manusia, termasuk dalarn pendidikan.


Hubungan filsafat dan teori pendidikan
Hubungan sesuai dengan permasalahannya. Diantara pendekatan (approach) yang digunakan antara lain:FilsafatdanTeoriPendidikan

Hubunganfungsionalantarafilsafatdanteoripendidikanteoripendidikandapatdiuraikansebagaiberikut :

  • Filsafat, dalam artianalisafilsafatadalahmerupakansalahsatucarapendekatan yang digunakanolehparaahlipendidikandalammemecahkanproblematikapendidikandanmenyusunteori-teoripendidikannya, disampingmenggunakanmetode-metodeilmiahlainnya.


  • Filsafat, juga berfungsi memberikan arah agar teori pendidikan yang telah dikembangkan oleh para ahlinya, yang berdasarkan dan menurut pandangan dan aliran filsafat tertentu, mempunyai relevansi dengan kehidupan nyata.

  • Filsafat, termasuk juga filsafat pendidikan, juga mempunyai fungsi untuk memberikan petunjuk dan arah dalam pengembangan teori-teori pendidikan menjadi ilmu pendidikan atau paedagogik.


  • Di samping hubungan fungsional tersebut, antara filsafat dan teori pendidikan, juga terdapat hubungan yang bersifat suplementer, yaitu :

  • Kegiatan merumuskan dasar-dasar, dan tujuan-tujuan pendidikan, konsep tentang sifat hakikat manusia, serta konsepsi hakikat dan segi-segi pendidikan serta isi moral pendidikannya.

  • Kegiatan merumuskan sistem atau teori pendidikan (science of education) yang meliputi politik pendidikan, kepemimpinan pendidikan atau organisasi pendidikan, metodologi pendidikan dan pengajaran, termasuk pola-pola akulturasi dan peranan pendidikan dalam pembangunan masyarakat dan Negara.


Terimakasih teori pendidikan, juga terdapat hubungan yang bersifat suplementer, yaitu :…… ^_^


ad