2013 – 2014 m. m. pradeda:

1. Panevėžio rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus 2013–2014mokslo metų veiklos prioritetai

2. Savivaldybėje 3 477 + 1200 ( 0,99 proc.+ 0,3 proc.) Šalyje - 351 423 mokiniai Savivaldybėje – 700 +125 ( 0,8 proc. + 0,14 proc.) Šalyje - 88 970 ikimokyklinukai 2013–2014 m. m. pradeda:

3. Finansavimo ir aprūpinimo rodikliai - 6 Personalo rodikliai - 6 Procesų rodikliai - 2 Rezultatų rodikliai – 7 LR Švietimo ir mokslo ministerija Leidinys - Lietuvos švietimas regionuose 2012 m. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė2007-2011 metai

4. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė 28.5 proc. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė 43 proc. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė 28,5 proc. Švietimo būklės apžvalga kokybės aspektais

5. 1. Mokytojų darbo krūvis pedagoginėmis normomis. 2. Vidutinis sąlyginis pedagogo tarifinio atlygio koef. R. 3. Mokinių skaičiaus ir mokinio krepšelio lėšų kitimas. 4. Vienam mokiniui tenkančios MK lėšos. 5. 50 metų ir vyresnių mokytojų dalis ( proc.). 6. Pensijinio amžiaus mokytojų dalis, lyginant su bendru. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė ( Rodikliai aukštesni už šalies savivaldybių vidurkį -28,5 proc. )

6. 1. Mokytojų pasiskirstymas pagal kvalifikacines skategorijas. 2. Mokyklų direktorių pasiskirstymas pagal kvalifikacines kategorijas. 3. Mokyklų įvertintų pagal išorinio vertinimo tvarką , dalis. 4. Mokinių, dalyvavusių PUPP, dalis, lyginat su baigusiais pagrindinio ugdymo programą. 5. Pagrindinį išsilavinimą įgijusių mokinių, kurie nadalyvavo PUPP arba kurių pasiekimai buvo įvertinti nepatenkinamai, dalis. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė( Rodikliai sutampa su šalies savivaldybių vidurkiu -43 proc. )

7. 6. Baigusių vidurinio ugdymo programą abiturientų dalis ( proc.), lyginat su pradėjusių mokslo metus abiturientų skaičiumi. 7. Mokinių, išlaikiusių bent vieną valstybinį brandos egzaminą, dalis ( proc. ), lyginant su užsiregistravusių laikyti egzaminus skaičiumi. 8. Matematikos valstybinį brandos egzaminą išlaikiusiųjų dalis ( proc.), lyginant su užsiregistravusių laikyti egzaminus skaičiumi. 9. Istorijos valstybinį brandos egzaminą išlaikiusiųjų dalis ( proc.), lyginant su užsiregistravusių laikyti egzaminus skaičiumi. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė( Rodikliai sutampa su šalies savivaldybių vidurkiu )

8. 1. Vienam mokiniui tekęs mokyklos patalpų plotas. 2. Mokyklų, turinčių interaktyvių lentų, dalis proc. 3. Mokytojų, kurių amžius iki 30 metų, dalis ( proc.) dalis. 5. Lietuvių kalbos valstybinį brandos egzaminą išlaikiusiųjų dalis ( proc.), lyginant su užsiregistravusių laikyti egzaminus skaičiumi. 6. Anglų kalbos valstybinį brandos egzaminą išlaikiusiųjų dalis ( proc.), lyginant su užsiregistravusių laikyti egzaminus skaičiumi. Panevėžio r. savivaldybės Švietimo būklė ( Rodikliai prastesni už šalies savivaldybių vidurkį – 28,5 proc.)

9. Mokinių ir mokytojų skaičiaus santykis Vienam administracijos darbuotojui tenkantis mokinių skaičius Lietuva.švietimas regionuose2013

10. Aukštas kvalifikacines kategorijas įgijusių atestutotų pagalbos mokiniui specialistų dalis Mokinių Prizinės vietos šalies olimpiose PUPP rezultatai Lietuva.švietimas regionuose2013

11. Prioritetinės veiklos kryptys 2013–2014 m. m. Dėmesys

12. Prioritetas • Savivaldybė privalo turėti optimalų pradinio, pagrindinio, vidurinio, neformaliojo vaikų ir suaugusiųjų švietimo programų teikėjų tinklą. • Švietimo stebėsena – nuolatinė švietimo būklės ir kaitos analizė, vertinimas, prognozavimas

13. MOKYKLŲ TINKLAS 2015 m. • Savivaldybių gimnazijos, neatitinkančios Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo 41 straipsnio 7 dalyje nustatytų reikalavimų, reorganizuojamos arba jų struktūros pertvarkomos iki 2015 m. rugpjūčio 31 d.

14. MOKYKLŲ TINKLAS 2015 m. • Vidurinės mokyklos tipo mokyklos, kurių savininkas mokyklų tinklo pertvarkos planuose nėra numatęs ( savivaldybė numatė akredituoti, akreditavimo dokumentai keičiami ) akredituoti vykdomos vidurinio ugdymo programos, struktūra pertvarkyti pradedama nutraukiant priėmimą į pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ne vėliau kaip 2012 m. rugsėjo 1 d., jeigu ji taps progimnazija, į vidurinio ugdymo programą – ne vėliau kaip 2014 m. rugsėjo 1 d., jeigu ji taps pagrindine mokykla. • NAUJAMIESTIS • SMILGIAI Vertinimas - Akreditacija - Gimnazija • PAĮSTRYS

15. Švietimo būklės ir kaitos analizė, vertinimas, prognozavimas • Mokinių pasiekimai - ? • Standartizuoti testai • 4 kl. Lietuvių k., Matematika • 8 kl. Lietuvių k., Matematika, Istorija • NEC duomenys ir analizė- NEC pagalba • VBE analizės mokykloms • Mokyklų veiklos kokybės įsivertinimo analizė • Vadoklių vidurinės mokyklos, Dembavos progimnazijos, Velžio gimnazijois mokyklų veiklos kokybės išorės vertinimas

16. Švietimo būklės apžvalga kokybės aspektais Šiuolaikinių kompetencijų ugdymas Kas vyrauja? Tradicinė( poveikio ) < Sąveikos < Mokymosi paradigmos ir kiek?

17. 3.2. Mokymosi pasiekimai • 23 proc. • 1.1.1. • Vertybės, elgesio normos, principai • Formalių ir neformalių idealų, normų bei principų derinys, kuris sukuria mokyklos charakterį ar dvasią.

18. 3.2. Mokymosi pasiekimai • 28 proc. • 5.4. Personalo valdymas • Mokyklos personalo skaičiaus, išsilavinimo ir kvalifikacijos pakankamumas. • Pagarba personalui, skatinimas ir sąlygų sudarymas tobulinant kvalifikaciją. Personalo patirties panaudojimas. • Komandinio darbo skatinimas ir komandų darbo tikslingumas. Pareigų ir darbo krūvių paskirstymas. Aptarnaujančiojo personalo veiklos veiksmingumas.

19. 3.2. Mokymosi pasiekimai • 26 proc. • 3.1. Pažanga • Kiekvieno mokinio daroma pažanga, palyginti su ankstesniais akademiniais įvairių sričių pasiekimais. Pažangos tempas. Asmenybės ir socialinės raidos pažanga: vertybių, nuostatų, gebėjimų ir kt. kaita.

20. 3.2. Mokymosi pasiekimai • 8 proc. Asmenybės raida • 5 proc. Mokymo kokybė • 1 proc Mokymosi mokybė

21. Prioritetas Tyrime dalyvavo 33 proc. pagrindinių mokyklų, vidurinių mokyklų, gimnazijų, mokyklų-darželių, vaikų lopšelių-darželių direktorių, 20 proc. mokyklų tarybų pirmininkų, 16 proc. savivaldybės administracijos skyrių vedėjų ir specialistų, Švietimo, kultūros, sporto ir jaunimo reikalų komiteto narių. Savivaldybės ir ugdymo įstaigų veiksmingos komunikacijos sistema siekiant geresnės mokymo(si) kokybės

22. Savivaldybės ir ugdymo įstaigų veiksmingos komunikacijos sistema • Susitarti dėl prioritetų (įstaigų renovacija, mokyklų tinklo, klasių sudarymo, finansavimo) savivaldybės lygmeniu (Taryba, administracija) • Planuojant direktorių pasitarimus Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus specialistams rekomenduojama darbotvarkės temas paskirstyti pagal ugdymo įstaigų tipus, planuoti atsižvelgiant į mokyklų direktorių pageidavimus

23. Savivaldybės ir ugdymo įstaigų veiksmingos komunikacijos sistema • Rengiant strateginius planus organizuoti diskusijas, siekiant suvienodinti mokyklų ir savivaldybės požiūrį dėl strategijos įgyvendinimo. Teikti konsultacijas įvairiais mokyklai rūpimais klausimais, siekti bendrų susitarimų ir aiškumo. Į darbo grupes mokyklose įtraukti savivaldybės specialistą, kuruojantį mokyklą • Politikams laikytis strategijos eiliškumo ir susitarimų • Siekiant glaudesnio mokyklų ir savivaldybės bendradarbiavimo savivaldybės specialistams teikti konsultacijas įstaigų vadovams apie savivaldybės skyrių darbuotojų darbo funkcijas.

24. Savivaldybės ir ugdymo įstaigų veiksmingos komunikacijos sistema • Rengiant strateginius planus siūlyti plano priemonę, susijusią su didesniais finansiniais ištekliais, atskirai derinti su steigėju dėl jos įgyvendinimo būtinumo ir pridėtinės vertės po priemonės įgyvendinimo užtikrinimo • Su įstaigų strateginiais planais susipažinti ir kitiems savivaldybės administracijos skyrių specialistams

25. Savivaldybės ir ugdymo įstaigų veiksmingos komunikacijos sistema • Mokyklos savo strateginius ir metinius veiklos planus glaudžiau turėtų derinti su savivaldybės planais • Būtina parengti tvarkos aprašą tikslinių lėšų prašymams pateikti ir tenkinti • Parengti informacijos valdymo tvarkos aprašą ir jo laikytis (gavus užklausą raštu privalu į jį atsakyti per teisės aktų nustatytą laikotarpį raštu) • Mokyklų direktorių pasitarimus siūloma moderuoti/juos vesti administracijos direktoriui ar jo pavaduotojui

26. VEIKLOS PRINCIPAI Dialogas ir teikiamų sprendimų pagrįstumas bei socialinio, ekonominio, finansinio konteksto įvertinimas.

27. Veiklos prioritetai įgyvendinami • Vykdant Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus 2013–2014 mokslo metų veiklos programą: • Švietimo įstaigų veiklos kokybės užtikrinimas • Bendroji priežiūra • Metodinės ir vadybinės pagalbos teikimas