Les expériences en entreprise Vécus et représentations des étudiants

1. Les expériences en entreprise Vécus et représentations des étudiants Irène – Groupe de travail « La sphère étudiante » - Dominique Thiébaut

2. ECHANTILLON (non représentatif) de 417 ETUDIANTS • 6 Facultés généralistes • Droit • Lettres • Sciences • Sciences Economiques et Gestion • Administration et Echanges Internationaux • Sciences de l’Education et Sciences Sociales - STAPS • 55% en 2è année (L2) âge modal de 20 à 22 ans • 44% en 3è année (L3) • 58% de garçons bacs généralistes 91% 39% bac ES • 42% de filles 35% bac S 17% bac L • 49 étudiants étrangers (12%) dont 32 africains 7% bacs étrangers • Essentiellement des enfants de : • CPIS (37%) • Employés (24%) Ouvriers (6%) • 17% de non renseignés • Modes de logement • 74% habitent chez leurs parents L2 = 78% L3 = 70% • 7% habitent seuls à titre gratuit L2 = 5% L3 = 9% • 17% habitent seuls à titre onéreux L2 = 16% L3 = 18%

3. LES EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES 1 étudiant sur 2 a eu une expérience professionnelle durant l’année universitaire L2 : 42% parmi les 143 travailleurs = 45% moins de 16 heures par semaine L3 : 61% 29% de 16 et 20 heures par semaine 25% plus de 20 heures par semaine Plus d’1 étudiant sur 3 (36%) a déjà fait un stage inscrit dans son cursus L2 : 25% L3 : 49% • Expérience professionnelle de + 15 jours à temps pleinlors des 3 dernières années • Durant les vacances d’été : L2 : 67% L3 : 75% • Durant l’année universitaire : L2 : 39% L3 : 50% • Donc, n’ont jamais eu d’expérience professionnelle de + 15 jours à temps plein • Durant les vacances d’été : 29% L2 : 33% L3 : 25% • Durant l’année universitaire : 57% L2 : 61% L3 : 50%

4. LES ETUDIANTS NE DIABOLISENT PAS L’ENTREPRISE Seuls 12 étudiants perçoivent l’entreprise comme un lieu d’exploitation et de discrimination Seuls 14 étudiants voient l’expérience en entreprise commeun obstacle pour avoir mon diplôme Seuls 31 étudiants éprouvent une vive inquiétude pour ma future insertion en entreprise 20% des étudiants estiment que leur insertion sera l’aboutissement logique de mes études 41% l’insertion professionnelle c’est ce qui motive mes études MAIS L’ENTREPRISE N’EST GUERE PERCUE COMME FORMATRICE C’est un avenir encore lointain L2 : 39% L3 : 22% C’est surtout une possibilité de financer mes études L2 : 27% L3 : 36% C’est un complément à ma formation L2 : 21% L3 : 22% Expériences professionnelles sans rapport avec mes études L2 : 70% L3 : 54%

5. LES ETUDIANTS SOUHAITENT UN TEMPS OBLIGATOIRE EN ENTREPRISE L2 : 65% L3 : 75% 86% des étudiants souhaitent que ce temps en entreprise se situe durant la période des études contre 35% durant les vacances 70% des étudiants envisagent prochainement de faire un stage dans le cadre de leurs études 22% étudiants envisagent de poursuivre leurs études en contrat d’apprentissage/alternance MAIS COMMENT S’Y PRENDRE, A QUI S’ADRESSER ? • 65% ne citent aucun service de l’Université • 13% citent leur service de scolarité ou l’administration de leur Faculté-UFR • 10% citent le service de stages sans distinguer entre le service central et celui de l’UFR • 7% citent le SCUIO • 4,5% citent le service Vie de l’étudiant

6. COMMENT ENVISAGEZ-VOUS VOTRE FUTURE INSERTION EN ENTREPRISE ? C’est l’objectif majeur qui motive mes études41% L2 : 33% L3 : 45% Ce sera un aboutissement logique de mon cursus22% L2 : 20% L3 : 20% J’y penserai sérieusement dans quelques années12% L2 : 17% L3 : 6% Ce sera le moyen de « gagner ma vie »11% L2 : 11% L3 : 11% C’est une source de vive inquiétude7% L2 : 9% L3 : 6% Ce sera le critère central de mon insertion et de ma réussite sociale4% L2 : 4% L3 : 3%

7. PEU DE DIFFERENCES ENTRE LES REPONSES DES FILLES ET DES GARCONS encore que Souhaitent avoir une période obligatoire en entreprise69% F : 76% G : 63% L’insertion professionnelle c’est ce qui motive mes études38% F : 41% G : 36% Ce sera le moyen de « gagner ma vie »12% F : 9% G : 13%

8. LES EXPERIENCES PROFESSIONNELLES SELON LA DISCIPLINE SUIVIE Les composantes où l’on trouve le plus d’étudiants ayant travaillé durant l’année universitaire LETTRES FSEG SESS Les composantes où l’on trouve le moins d’étudiants ayant travaillé durant l’année universitaire DROIT AEI (mais beaucoup en L3) Les expériences les plus en rapport avec les études SESS STAPS les moins en rapport avec les études DROIT Beaucoup de stages au sein du cursus en : SESS STAPS SCIENCE très peu en : DROIT Forte demande de période obligatoire en entreprise dans le cursus en DROIT et SCIENCES Fortes perspectives de stages de la part des étudiants en AEI DROIT FSEG plus faibles en SESS STAPS LETTRES L’entreprise c’est un avenir encore lointain surtout en AEI et STAPS peu en SESS FSEG SCIENCES L’entreprise c’est surtout une possibilité de financer mes études en LETTRES et SESS L’entreprise c’est un complément à ma formation surtout en FSEG