ENQUETE RENASUP SUR LES BTS :
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ENQUETE RENASUP SUR LES BTS :. ATTENTES ET PROJETS. RESULTATS NATIONAUX SUR 6249 OBSERVATIONS EN DATE DU 20 JUIN 2004. L‘ECHANTILLON. 77 établissements pour 6249 étudiants. 77 établissements pour 6249 étudiants. 77 établissements pour

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ENQUETE RENASUP SUR LES BTS :

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ENQUETE RENASUP SUR LES BTS :

ATTENTES ET PROJETS

RESULTATS NATIONAUX

SUR 6249 OBSERVATIONS

EN DATE DU 20 JUIN 2004


L‘ECHANTILLON


77 établissements

pour

6249 étudiants.


77 établissements

pour

6249 étudiants.


77 établissements

pour

6249 étudiants.


77 établissements

pour

6249 étudiants.


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Région


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Secteur du BTS

Le tertiaire représente

plus de la

moitié de l’échantillon, le

secteur industriel y est

faiblement représenté.


LA REPARTITION DETAILLEE DES DIFFERENTES

SECTIONS.


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Niveau de classe


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Bac d’origine

Les bacs technologiques représentent plus d’un étudiant sur deux, alors que les Bacs pro et BT ne sont que 14.2% de

l’échantillon.


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

REPARTITION DETAILLEE DES DIFFERENTS

BACCALAUREATS D’ORIGINE.


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Etudes supérieures

antérieures

En % des

étudiants

interrogés

Un étudiant sur cinq a fait d’autres études supérieures auparavant.


Vie professionnelle

antérieure

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Très peu sont passés par la vie

Professionnelle au préalable.


RAISON PREMIERE

DU CHOIX DE CE BTS


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

C’est plus le type d’enseignement, que

La courte durée qui détermine le choix d’un BTS.

A noter qu’un étudiant sur cinq y voit une étape en vue d’autres études.

Raison première du choix d’un BTS


SUR LES EXPRIMES

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

exprimés

Raison première du choix d’un BTS


RAISON PREMIERE DU CHOIX D’UN BTS

SELON LA REGION

En Ile de France plus d’ un étudiant sur quatre, souhaite en faire une étape

Intermédiaire, soit plus d’une fois et demie le score des autres régions.


RAISON PREMIERE SELON LA SECTION DU BTS

C’est en hôtellerie-tourisme ainsi que dans le domaine social et santé que le BTS

A été le plus choisi pour des raisons de profil.

Le secteur industriel et le domaine tertiaire ont une légère sur représentation,

avec un étudiant sur cinq,dans la volonté d’en faire une étape. Par contre dans le

secteur social et santé comme en tourisme et hotellerie c’est moins d’un étudiant

sur dix qui a choisi le BTS en tant qu’étape.


RAISON

PREMIERE

SELON

LE DETAIL DES

SECTIONS DE BTS


RAISON PREMIERE DU CHOIX D’UN BTS

SELON LE NIVEAU DE CLASSE


RAISON PREMIERE DU CHOIX D’UN BTS

SELON LE BACCALAUREAT D’ORIGINE

Près de deux étudiants sur trois issus d’un Bac pro ont choisi le BTS en

raison de sa meilleure adaptation à leur profil.

Pour plus d’un bachelier général ou technologique sur cinq, le BTS est

une étape en vue d’autres études, contre un peu plus d’un sur huit chez

les bacheliers professionnels.


Motif selon le détail des baccalauréats d’origine.


LES PROJETS APRES LE BTS


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

A noter qu’avec 51.7%, le projet de poursuite d’études est majoritaire.

Projets après le BTS


SUR LES EXPRIMES

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

exprimés

Projets après le BTS


Projets après le BTS

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Un étudiant sur cinq est intéressé par la licence Professionnelle. Si l’on ajoute les 21.9% de volonté de poursuite d’études en école.

Il apparaît,que la volonté de continuer se conjugue avec un certain souci d ‘encadrement. Moins d’un sur dix souhaite poursuivre en université.

La licence professionnelle, semble identifiée en lycée par les étudiants de BTS.


Un étudiant sur cinq est intéressé par la licence Professionnelle. Si l’on ajoute les 23.8% de volonté de poursuite d’études en école.

Il apparaît,que la volonté de continuer se conjugue avec un certain souci d ‘encadrement. Moins d’un sur dix souhaite poursuivre en université.

La licence professionnelle, semble identifiée en lycée par les étudiants de BTS.

SUR LES EXPRIMES

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

exprimés

Projets après le BTS


LA REPARTITION DE

CEUX QUI VEULENT POURSUIVRE

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

exprimés

Projets après le BTS


LES PROJETS APRES LE BTS

SELON LA REGION

Avec 70.8% de volonté de poursuite d’études en Ile de France est une fois et demie plus élevée que dans le reste de la France.


LES PROJETS APRES LE BTS

SELON LA REGION

LA REPARTITION DE

CEUX QUI VEULENT POURSUIVRE


LES PROJETS APRES LE BTS

SELON LE SECTEUR DU BTS

Un fort taux de vie professionnelle en hotellerie tourisme, une sous représentation

en tertiaire et industriel surtout.


LES PROJETS APRES LE BTS SELON

LE DETAIL DES SECTIONS DE BTS


LE DETAIL DES PROJETS APRES LE BTS

SELON LE SECTEUR DU BTS

Une forte demande d’Ecole en paramédical, et un taux très supérieur de licence

professionnelle en industriel et en agricole. Secteurs où elles sont déjà mieux

Implantées qu’ailleurs.


LE DETAIL DES PROJETS APRES LE BTS

SELON LE SECTEUR DU BTS

LA REPARTITION DE

CEUX QUI VEULENT POURSUIVRE


LE DETAIL DES PROJETS

APRES LE BTS SELON

LE DETAIL DES BTS


LES PROJETS APRES LE BTS

SELON LE NIVEAU DE CLASSE

Une certaine stabilité des vœux entre première et deuxième année.


LES PROJETS APRES LE BTS

SELON LE NIVEAU DE CLASSE

LA REPARTITION DE

CEUX QUI VEULENT POURSUIVRE


LES PROJETS APRES LE BTS

SELON LETYPE DE BACCALAUREAT

Les étudiants issus des bacs généraux et technologiques sont très

minoritaires à souhaiter se diriger vers la vieprofessionnelle alors que les Bacs

professionnels sont six sur dix à faire ce choix.


PROJETS SELON LE DETAIL DES BACCALAUREATS D’ORIGINE


LE DETAIL DES PROJETS APRES LE BTS

SELON LE TYPE DE BACCALAUREAT

A noter une certaine homogénéité de choix vers la licence

Professionnelle (un sur cinq).

Les Bacs généraux semblent plus intéressés par les écoles et universités.


LE DETAIL DES PROJETS APRES LE BTS

SELON LE TYPE DE BACCALAUREAT

LA REPARTITION DE

CEUX QUI VEULENT POURSUIVRE


PROJETS DETAILLES SELON LE DETAIL DES BACCALAUREATS D’ORIGINE


LES CRITERES DE CHOIX

DE L’ETABLISSEMENT

REPONSES ALLANT DE 1 A 4 :

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important

La moyenne figurant sous les tableaux a été calculée après pondération par le

nombre de réponses.

Plus sa valeur sera proche de 4 plus le critère sera important;

plus elle ira vers 1 moins il sera important. 2,5 constitue le point de

basculement.

L’écart-type est un indicateur de dispersion des réponses sur les différentes

modalités. Plus il sera fort, plus il y aura de dispersion.


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

L’image de marque de l’établissement


L’image de marque

De l’établissement

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Les résultats aux examens


Les résultats aux

examens

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La réputation de l’enseignement

Une place centrale pour la

réputation de l’enseignement


La réputation de

l’enseignement

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Par défaut

C’est bien un choix positif


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Par défaut

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

L’ambiance étudiante


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

L’ambiance étudiante

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La proximité du domicile

Un critère non négligeable

Qui doit se situer dans la

Logique territoriale.


La proximité du

domicile

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Le coût

Une vision partagée de l’importance du

Coût.


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Le coût

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Les équipements techniques


Les équipements

techniques

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Le site du lycée


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Le site du lycée

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Les relations avec les entreprises

Sans être majeur ce critère n’est

Pas négligeable.


Les relations avec les

entreprises

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La taille de l’établissement


La taille de

L’établissement

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


CRITERES DE CHOIX DE L’ETABLISSEMENT

SELON LA REGION

La moyenne figurant dans les tableaux a été calculée après pondération par le

nombre de réponses.

Plus sa valeur est proche de 4 plus le critère est important

plus, elle va vers 1 moins cela est important. 2,5 constitue le point de

basculement.

L’écart-type est un indicateur de dispersion des réponses sur les différentes

modalités. Plus il sera fort, plus il y aura de dispersion.

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


CRITERES DE CHOIX DE L’ETABLISSEMENT

SELON LE SECTEUR DU BTS

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


CRITERES DE CHOIX DE L’ETABLISSEMENT

SELON LE NIVEAU DE CLASSE

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


CRITERES DE CHOIX DE L’ETABLISSEMENT

SELON LE BAC D’ORIGINE

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


CRITERES DE CHOIX DE L’ETABLISSEMENT SELON

LE DETAIL DES BACCALAUREATS D’ORIGINE

1 : sans importance 2 : peu important 3 : important 4 : très important


LA REPONSE AUX ATTENTES

REPONSES ALLANT DE 1 A 4 :

1: Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant

La moyenne figurant sous les tableaux a été calculée après pondération par le

nombre de réponses.

Plus sa valeur sera proche de 1 plus la tendance sera satisfaisante

plus, elle ira vers 4 plus cela sera insatisfaisant. 2,5 constitue le point de

basculement.

L’écart-type est un indicateur de dispersion des réponses sur les différentes

modalités. Plus il sera fort, plus il y aura de dispersion.


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Les locaux

Trois étudiants sur quatre satisfait des locaux


Les locaux

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Les moyens matériels

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Les moyens

matériels

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La qualité de l’enseignement

La qualité de l’enseignement est plébiscitée.

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


La qualité de

L’enseignement

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Le suivi pédagogique

Quatre étudiants sur cinq satisfaits du suivi pédagogique.

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Le suivi pédagogique

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La relation avec les enseignants

De bonnes relations avec les enseignants.

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


La relation avec les

enseignants

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La relation avec la direction

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


La relation avec

La direction

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La communication et l’information

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

La communication et

L’information

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

L’ambiance étudiante

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


L’ambiance étudiante

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

Les relations avec les entreprises

Deux étudiants sur trois satisfaits des relations avec les entreprises

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Les relations avec

les entreprises

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

L’information sur la poursuite d’études

Un bilan mitigé de l’information sur la poursuite d’études

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


L’information sur la

Poursuite d’études

Nombre

De

citations

En % des

étudiants

interrogés

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


REPONSE AUX ATTENTES SELON LA REGION

La moyenne figurant dans les tableaux a été calculée après pondération par le

nombre de réponses.

Plus sa valeur sera proche de 1 plus la tendance sera satisfaisante

plus, elle ira vers 4 plus cela sera insatisfaisant. 2,5 constitue le point de

basculement.

L’écart-type est un indicateur de dispersion des réponses sur les différentes

modalités. Plus il sera fort, plus il y aura de dispersion.

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


REPONSE AUX ATTENTES SELON LE SECTEUR DU BTS

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


REPONSE AUX ATTENTES SELON NIVEAU DE CLASSE

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


REPONSE AUX ATTENTES SELON LE BAC D’ORIGINE

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


REPONSE AUX ATTENTES SELON

LE DETAIL DES BACCALAUREATS D’ORIGINE

1 : Très Satisfaisant2 : Satisfaisant 3 : Médiocre 4 :Très insatisfaisant


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