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Module 1: Les liens logiques Introduction l argumentation

Introduction. Objectif: partir d'un texte ?crit par groupes et l'am?liorer.Exercice : ?criture d'un texte argumentatif sur un th?me choisi libre. Exemple de th?mes possibles: la t?l?vision, Internet, les ?tudes sup?rieures, le football.. Consignes. Choix d'un th?me et recherche de 3 ? 5 argument

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Module 1: Les liens logiques Introduction l argumentation

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Presentation Transcript


    1. Module 1: Les liens logiques Introduction à l’argumentation Professeur: Claire Ducène Date: 6 septembre 2011

    2. Introduction Objectif: partir d’un texte écrit par groupes et l’améliorer. Exercice : écriture d’un texte argumentatif sur un thème choisi libre. Exemple de thèmes possibles: la télévision, Internet, les études supérieures, le football.

    3. Consignes Choix d’un thème et recherche de 3 à 5 arguments + un exemple pour illustrer chaque argument Introduction du sujet Conclusion

    4. Ecrire un texte sur un sujet Relevé les différents arguments positifs et négatifs et les placer dans un tableau.

    5. Ecrire un texte sur un sujet Passer à l’étape de la rédaction. A VOUS!

    6. Textes exemples Lecture de 2 ou 3 exemples réalisés par les étudiants ? repérage des erreurs Repérer dans le texte exemple (page suivante): l’introduction, les 3 arguments et leurs illustrations, la conclusion

    7. Exemple type « Je vais vous parler des problèmes suscités par l’alcool. D’abord, il est très nocif pour la santé. En effet, il est mauvais pour le cerveau et l’estomac. De plus, il provoque des vertiges et une instabilité. Ensuite, il rend le consommateur dépendant. En effet, ce dernier ne peut plus se passer d’alcool et perd sa liberté. Il est donc atteint profondément dans sa dignité humaine. Enfin, la consommation d’alcool engendre souvent de la violence chez le consommateur. En effet, s’il est en manque, l’alcoolique devient violent. C’est pourquoi, la consommation excessive d’alcool, néfaste pour la santé, aliénant la personne et entraînant de la violence chez le consommateur est à proscrire de toute vie humaine. » (texte rédigé par un étudiant – 2009)

    8. Analyse « Je vais vous parler des problèmes suscités par l’alcool. ? Intro D’abord, il est très nocif pour la santé. En effet, il est mauvais pour le cerveau et l’estomac. De plus, il provoque des vertiges et une instabilité. Ensuite, il rend le consommateur dépendant. En effet, ce dernier ne peut plus se passer d’alcool et perd sa liberté. Il est donc atteint profondément dans sa dignité humaine. Enfin, la consommation d’alcool engendre souvent de la violence chez le consommateur. En effet, s’il est en manque, l’alcoolique devient violent. ? Arguments « pour » ou « contre » ? + Illustr. C’est pourquoi, la consommation excessive d’alcool, néfaste pour la santé, aliénant la personne et entraînant de la violence chez le consommateur est à proscrire de toute vie humaine. » ? Conclusion

    9. Comment améliorer son texte? Les liens logiques permettent d’obtenir une meilleure cohérence!

    10. Les liens logiques Approche théorique Qu’est-ce qu’un lien logique? Lien*: 1) ficelle, cordon, etc. qui sert à maintenir ensemble. 2) ce qui établit entre des choses abstraites un rapport, en particulier logique ou de dépendance. Logique*: conforme au bon sens, cohérent, rationnel. * Dictionnaire Larousse

    11. Les types de liens logiques EXERCICE 1: Repérer les articulateurs logiques

    12. Exemple 1 « Cet accident s’est produit parce que l’automobiliste a brusquement changé de direction. »

    13. Exemple 1: réponse Cet accident s’est produit parce que l’automobiliste a brusquement changé de direction. ? Lien logique de cause.

    14. La cause Elaborer 5 exemples avec la classe concernant la cause.

    15. La cause (2) Un lien logique de « cause » permet d’expliquer pourquoi quelque chose a eu lieu. 1. La cause peut être introduite par de nombreuses conjonctions. "Parce que", "comme", "puisque" sont les conjonctions les plus courantes. "Parce que" répond à la question "pourquoi?". La cause est considérée comme banale. "Parce que" n'est pas, en général, en tête de phrase: Il est allé voir le médecin parce qu'il avait de la fièvre depuis plusieurs jours. "Comme" se place en tête de phrase et met la cause en valeur: Comme il n'a pas plu depuis un mois, on est obligés d'arroser le jardin tous les jours. "Puisque" introduit une cause évidente pour celui qui parle et en général connue de l'interlocuteur: Puisqu'il fait beau, déjeunons sur la terrasse!

    16. La cause (3) 2. La cause peut être introduite par des prépositions. "Grâce à" introduit une cause dont la conséquence est positive. Il est suivi d'un nom ou d'un pronom: Elle a trouvé un appartement grâce à des amis qui travaillent dans une agence. "À cause de" introduit en général une cause dont la conséquence est négative; il est suivi d'un nom ou d'un pronom: Le match n'a pas eu lieu à cause du mauvais temps. "En raison de" introduit une cause dont la conséquence est neutre; il est suivi d'un nom; il est employé surtout à l'écrit: Le magasin sera fermé en raison des fêtes de Pâques. "Etant donné" et "du fait de" introduisent une cause connue de tous; ils sont suivis d'un nom: Étant donné la pollution dans les grandes villes, les gens préfèrent aller vivre en province. Ils sont allés en banlieue du fait de l'augmentation des loyers en ville.

    17. La cause (4) 3. La cause peut être introduite par des mots de liaison. "Car" est employé plutôt à l'écrit; il introduit une explication à ce qui vient d'être dit: Ils avaient passé l'après-midi à bavarder au coin du feu car dehors il faisait très froid. "En effet" est employé à l'écrit et à l'oral; il introduit une explication à ce qui vient d'être dit: Ils commencèrent à se dépêcher; en effet le ciel s'assombrissait et annonçait un orage.

    18. Exemple 2 Le téléphone portable nous est utile. Il représente une sécurité. Par conséquent, nous en avons acheté un pour les enfants.

    19. Exemple 2: réponse Le téléphone portable nous est utile. Il représente une sécurité. Par conséquent, nous en avons acheté un pour les enfants. ? Lien logique de conséquence.

    20. La conséquence Elaborer 5 exemples avec la classe concernant la cause.

    21. La conséquence (2) Le lien logique de conséquence permet d’introduire ce qu’il va se passer par la suite.

    22. La conséquence (3) 1. La conséquence peut être introduite par des conjonctions. "Si bien que" – « de sorte que » "De sorte que" est une nuance de "si bien que" et introduit une conséquence certaine: Il conduisait sans permis de sorte qu'il a été condamné à la prison.

    23. La conséquence (4) 2. La conséquence peut être introduite par des mots de liaison. "Alors" et "donc" i "Alors" s'utilise surtout à l'oral: Elle était en retard, alors on est partis. "Donc" s'utilise à l'oral et à l'écrit: Vous avez rendu une feuille blanche à l'examen; donc vous n'aviez pas appris votre cours. "C'est pourquoi", "c'est pour cela que", "c'est pour ça que", "c'est la raison pour laquelle" J'étais malade, c'est pour cela que je ne suis pas venue travailler. Il pleuvait, c'est pour ça qu'on est rentrés très vite. Le prix du pain avait augmenté; c'est pourquoi le peuple se révoltait. Ce film contenait des éléments racistes; c'est la raison pour laquelle il a été censuré. "Par conséquent", "en conséquence" : Lundi est un jour férié; par conséquent / en conséquence notre banque sera fermée du vendredi 17 heures au mardi 9 heures. "Aussi" et "ainsi" Il s'est opposé au régime, aussi a-t-il été obligé de quitter le pays. [Aussi il a été...] Il s'est enfui à l'étranger; ainsi a-t-il échappé aux poursuites. [Ainsi il a échappé...]

    24. La cause et la conséquence

    25. Déterminer la cause et la conséquence 1) La cause: La jeune femme est trop égoïste et elle ne changera jamais. L’homme décide de partir. 2) La conséquence: L’homme part. La femme décide de partir également et l’homme peut rester. Exercice: écrivez une phrase qui synthétise l’image en utilisant deux liens logiques de cause-conséquence repris dans les exemples.

    26. Cause ou conséquence? 1. Comme tu as dix-huit ans, tu peux passer ton permis de conduire. 2. Bruno est si nerveux qu'il a du mal à s'endormir le soir. 3. Du fait de sa double nationalité, Hélène est parfaitement bilingue. 4. Salomé ne m'a pas appelé sous prétexte qu'elle avait perdu mon numéro. 5. Jean s'est couché tard hier. C'est pourquoi il est si fatigué ce matin. 6. Tante Olga vient par le train de 8 heures. J'irai donc la chercher à la gare. 7. Les berges de la Seine sont fermées en raison des inondations.

    27. Cause ou conséquence: réponses 1. Comme tu as dix-huit ans, tu peux passer ton permis de conduire. ? cause 2. Bruno est si nerveux qu'il a du mal à s'endormir le soir. ? conséquence 3. Du fait de sa double nationalité, Hélène est parfaitement bilingue. ? cause 4. Salomé ne m'a pas appelé sous prétexte qu'elle avait perdu mon numéro. ? cause 5. Jean s'est couché tard hier. C'est pourquoi il est si fatigué ce matin. ? conséquence 6. Tante Olga vient par le train de 8 heures. J'irai donc la chercher à la gare. ? conséquence 7. Les berges de la Seine sont fermées en raison des inondations. ? cause

    28. La cause et la conséquence: exercice Ecrivez un petit texte sur un sujet libre où vous utilisez des liens de causes et conséquences ? Travail personnel ou en groupe de maximum 3 personnes

    29. Exemple 3 « Nous sommes rentrés sur la pointe des pieds pour ne pas les réveiller. »

    30. Exemple 3: réponses « Nous sommes rentrés sur la pointe des pieds pour ne pas les réveiller. » ? Lien logique de but

    31. Le but Elaborer 5 exemples avec la classe concernant le but.

    32. Le but (2) 1. Le but peut être exprimé par une conjonction. Le résultat souhaité étant possible mais pas certain, il est exprimé au subjonctif. "Pour que" et "afin que" Ses parents l'ont envoyé très jeune en France pour qu'il puisse bien parler la langue. On a mis un canapé-lit dans le salon pour y faire dormir nos amis de passage. "Pour que... ne... pas", "de peur que" Ils parlaient bas pour qu'on ne les entende pas. Nous partirons tôt de peur qu'il n'y ait des embouteillages. Nous sommes rentrés sur la pointe des pieds pour ne pas les réveiller. J'ai pris de l'aspirine de peur d'avoir mal à la tête. 2. Le but peut être exprimé par une préposition. "Pour", "de peur de" J'ai réservé un mois à l'avance pour être sûre d'avoir des places. Je lui ai téléphoné avant de partir de peur de ne pas le trouver chez lui. "

    33. L’opposition Choisir un thème et les opposer Les hommes et les femmes La Belgique et un pays étranger Le téléphone fixe et le GSM L’argent liquide et une carte de crédit Les métiers manuels et les métiers intellectuels …

    34. L’opposition Rechercher les liens logiques de l’opposition

    35. L’opposition : A est différent de B

    36. La concession: A est en contradiction avec B

    37. La concession Compléter les phrases suivantes Il avait promis de venir me voir, mais… Les voitures polluent les villes; pourtant… Elle m’a rencontré plusieurs fois; pourtant… Les gens continuent à acheter malgré que… Il prend un somnifère tous les soirs, cependant…

    38. Les autres liens logiques Tableau des liens logiques disponibles sur le lien suivant: Tableau récapitulatif

    39. Amélioration du texte initial Reprendre le texte écrit au début du cours et y ajouter des éléments de cause-conséquence, de but, d’opposition, de concession. Il est également possible de s’aider du tableau récapitulatifs des différents liens logiques pour enrichir le texte.

    40. Exercices supplémentaires Travail à domicile (facultatif) La conséquence http://www.club-forum.com/exercice01.asp?rub=6&f=2&idunite=14&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=285 http://www.prof2000.pt/users/tyny/Expconseq.htm Repérer les liens de cause, conséquence, temps, opposition, etc. http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/?id=1042&action=animer Introduction aux marqueurs de relation http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1084&action=animer

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