Projet technique TSV 88 HB

1. Projet technique TSV 88 HB Continuité dans la formation des joueurs

2. Pourquoi un projet technique? • 1. Pour connaître les objectifs comportementaux à atteindre sur la durée de la catégorie, en respectant la logique du jeu. • 2. Pour s’assurer d’une cohérence dans le passage d’une catégorie à une autre. • 3. Pour favoriser le lien et l’échange entre les entraîneurs du club.

3. Objectifs par catégorie

4. Moins de 14 ans En défense : Système de défense Homme à Homme (appuis toujours orientés vers son vis-à-vis). Tout terrain, dispositifétagé ou aligné. • Jeu sur trajectoire (partenaire du porteur de balle) : interception et dissuasion. • Jeu sur le porteur de balle : le harcèlement / contrôle, notion de corps obstacle et appuis décalés pour excentrer l’attaquant et réduire son angle de tir. • Jeu en entraide = alignement , mon partenaire proche est débordé, je lâche mon adversaire direct pour couper la course du porteur de balle vers le but. • Homme à Homme avec flottement et changement – Réduire les glissements. • Sensibilisation à la mise en place du système zone = créer le surnombre côté ballon.

5. Moins de 14 ans En attaque : Organisation collective : • Jeu à 2 ou 3 en triangle par secteur, passe et va, passe et suit. • Jeu en appui et en soutien, occupation maximale de l’espace (trapèze). • Valoriser le jeu en provocation/induction et le jeu sans ballon. Savoir-faire individuels : • Débordement : • Traversée en dribble.  • Initiation double appui/passage de bras. • Améliorer les courses d’engagement et le placement de pré engagement (dégagement) dans son couloir de jeu direct. • Maintenir de la profondeur (désengagement). • Pas de spécialisation aux postes

6. Moins de 16 ans En attaque : • S’appuyer sur un code commun organisé; passe et va, passe et suit, permutation, croiser, décalage, pour amener un déséquilibre dans le dispositif défensif adverse. Apparition des premiers enclenchements. • Le jeu aux postes (2 au moins). • Relations base arrière / base avant (sensibilisation) : bloc / remise au bloc; glisser dans le dos du défenseur. • Croiser ou décalage (AR, AIL). • Changement de secteur (départ d’ailier, sortie en poste du pivot). • Sensibilisation à la perturbation du rapport de force (connaissances des points forts et des faiblesses des différentes organisations collectives) grâce à une circulation tactique prévue : • Face à une défense de zone : je dois accélérer le ballon (priorité à la circulation du ballon). • Face à une défense Homme à Homme : jeu sans ballon (priorité à la circulation des joueurs).

7. Moins de 16 ans En défense : Contrarier, paralyser les initiatives de l’attaque adverse en y opposant un système défensif adapté. • Si le rapport de force individuelest favorable : système Homme à Homme, excentration et alignement pour changement. • Si le rapport de force individuel est défavorable : système zone = surnombre sur le porteur de balle. • Mise en place d’un dispositif pour perturber et / ou s’adapter aux intentions offensives. • Être combatif et dissuasif avec ses appuis et ses mains, sensibilisation à la neutralisation (arrêter le jeu). Appréhender la distance de combat (réduire pour amortir et contrôler la vitesse de l’attaquant). • Mise en place d’un projet (système homme à homme ou zone) et d’une organisation spatiale (dispositif aligné ou étagé) pour protéger le but ou récupérer le ballon.

8. Moins de 18 ans et séniors • Début de la spécialisation dans le jeu aux postes pour les moins de 18 ans et exploitation de la spécialisation pour les seniors. • Approfondissement sur la création du surnombre dans tous les secteurs : stratégies des enclenchements (création / programmation) pour exploiter les solutions et/ou jeu en lecture. • Apparition de systèmes mixtes. • Apprentissage et maîtrise des principes collectifs. • Amélioration de la vitesse de réaction et d’exécution pour réduire le temps d’adaptation au rapport de force.

9. Moins de 18 ans et séniors • Dialectique attaque/ défense : le projet de jeu. • Adapter son schéma tactique en fonction des forces et des faiblesses de l’équipe adverse. • Dans tout système de jeu, savoir coordonner et combiner les placements et les déplacements des joueurs afin d’accéder rapidement au but pour marquer. • Adaptation des organisations spatiales par rapport aux organisations et aux enclenchements adverses (ex : où est le pivot ? qui tire ? à quel endroit ? Quel type de défense ?). • Maîtrise des différentes stratégies adverses (connaissance des systèmes et dispositifs).

10. Outils/Moyens utilisés • Echange de compétences : • Une réunion par cycle, avec présentation individuelle sur un sujet déterminé à l’avance. • Evaluations : • Vidéo + analyse statistique (par les autres entraîneurs) sur matchs tests. • Tests physiques (Luc LEGER, cooper, détente, vitesse…). • Cahier de l’entraîneur : • Séances préparées sur fiche. • Contrôle d’assiduité (obligatoire).

11. Dispositif • Position de référence des joueurs sur le terrain en attaque comme en défense, lorsque le DC a la balle : • 1-5 • 0-6 • 4-2

12. Système • Principe collectif qui organise les relations des joueurs : • Zone • Le joueur a la responsabilité d’un secteur • Orientation des appuis / à la balle • Surnombre côté balle • Homme à Homme • Le joueur a la responsabilité d’un adversaire direct • Orientation des appuis / à cet adversaire

13. Couloir de jeu direct • Couloir (virtuel) qui va du porteur de balle au but.

14. Flottement/Changement/Glissement • Flottement : • Déplacement défensif latéral dans le sens de la circulation de la balle • Changement : • Modification de la répartition des responsabilités entre deux défenseurs proches, pour répondre au déplacement de leur vis-à-vis en attaque. L’alignement défensif est indispensable, il permet de rester dans son secteur de défense et éviter les glissements • Glissement : • Poursuite de prise en charge de son adversaire direct par un défenseur jusqu’au prochain changement possible.

15. Passe et suit, passe et va • Passe et suit : • Passe à un joueur en soutient et déplacement vers ce dernier • Passe et va : • Passe à un joueur en appui et déplacement dans la profondeur

16. Trapèze • Disposition de 4 joueurs aux postes clés (2 ailiers 2 arrières) permettant une occupation optimale de l’espace en largeur et en profondeur.