广州市越秀区第六学区 2009 年 11 月

1. 基于交互式白板，利用学区平台共享 小学品德学科资源的应用研究 广州市越秀区第六学区 2009年11月

2. 参加课题研究的背景 • 开展课题研究的设想 • 制定课题方案的几个方面

3. 参加课题研究的背景 课题吸引 • 优势：总课题《基于交互式白板的课堂教学重构研究》理念定位前卫（目前国内对于交互式白板的教学应用研究已经取得了初步的成果，但是对于白板软件资源库的建设、特别是针对具体学科的资源建设；基于交互式白板的教学设计与教学模式；针对不同学习群体的交互式白板教学应用的研究相对还不够充分。）

4. 黑板 粉笔 电脑 投影机 投影幕 黑板 粉笔 电子笔 电脑 投影机 交互式白板 参加课题研究的背景 课题吸引 • 操作性强: 交互式白板功能

5. 开展课题研究的设想 学区概况 　　第六学区包括：小北路小学、东风西路小学、桂花岗小学、八一希望小学、净慧体校、天秀小学、瑶台小学、广中路小学、沙涌南小学。省一级3所（其中百年老校1所），市一级3所（其中一所是体校），区一级3所，如何充分利用好学区网络这个平台，分享各校的教育资源，如何更好地利用“课题”带动共享学区内硬件、软件、人力资源是我学区课题研究的核心任务。

6. 开展课题研究的设想 硬件情况

7. 开展课题研究的设想 • 拟建各校基于交互白板的品德学科课堂教学与学区资源平台共享共建的课题研究体系（专项课题与各校子课题研究相结合）

8. 开展课题研究的设想 • 课题科目：品德学科 学区内各校承担一个年级专题研究，学区承担1-2年级《品德与生活》，3-6年级《品德与社会》专项研究。

11. 制定课题方案的几个方面 制定课题方案 立题背景 研究目标 研究内容 研究方法 实施步骤 组织管理 预期成果

12. 研究目标和预期成果 制定课题方案的几个方面 • 探索基于交互白板的小学品德课堂中教与学的有效模式，提高师生间教与学共享学区资源的效率与效果。 • 探索培养学生热爱生活，热爱祖国，塑造良好品德的有效途径和方法。 • 形成基于交互白板的优秀教学设计、教学课件和教学课例。 • 探索开发一套基于交互白板的学区共享教学资源包。

13. 研究内容和方法 制定课题方案的几个方面 • 立足总课题“重构”理念，采取行动研究法，实施学区专项课题研究，统分结合，逐步推进。 • 探讨“模式－效率－效果－效益”的良性循环的途径。

14. 学会发展 激趣观察 体验认知 创设情境 激趣导学 明理导行 迁移拓展 创设情境 创设情境 激趣探究 感悟自育 创新发展 制定课题方案的几个方面 品德课堂教学模式 低年段 中年段 高年段

15. 制定课题方案的几个方面 各校参与 协作互动 创新发展 资源包建设 学区资源共享模式 名师教学、名师教研 多媒体组件库（图片、音频、视频） 拓展素材 课程素材 活动案例 校本特色 再生资源

16. 谢谢！