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27 Juin 2014 . 12 ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon. L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION. Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD. L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION. Présentation L’apprentissage L’évaluation, le positionnement

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Presentation Transcript
l usage du numerique en formation

27

Juin

2014

12ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon

L’USAGE DU NUMERIQUEEN FORMATION

Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD

slide2

L’USAGE DU NUMERIQUE EN FORMATION

  • Présentation
  • L’apprentissage
  • L’évaluation, le positionnement
  • L’accompagnement - TCC
  • Point de vigilance
slide3

PRESENTATION

Intervenant : Yves MESPLE - DIDACT

slide4

TITRE H1

Intervenant : Yves MESPLE, Sébastien MAILLET - DIDACT

slide5

TITRE

H2

  • UL
  • UL
  • UL

RAPPEL DE LA RUBRIQUE EN MAJUSCULE

slide6

SERIOUS GAME

TRITON VOIT ROUGE

slide7

SERIOUS GAME

TRITON VOIT ROUGE

slide8

L’ EVALUATION

LE POSITIONNEMENT

  • Valider l’acquisition d’une notion étudiée
  • Positionner une personne, orienter
  • Etudier un groupe d’individus

Intervenant : Stéphane BLANCHARD - XADIA

slide9

VALIDER L’ACQUISITION

D’UNE NOTION ETUDIEE

Exercices clôturant un apprentissage :

  • Questionnaires à choix multiples QCM
  • Exercices avec typologies de réponses avancées

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide10

POSITIONNER UNE PERSONNE

ORIENTER

Objectifs de ce type d’outils:

  • Identifier des personnes pouvant bénéficier d'une action de formation.
  • Etre mis en œuvre sans le recours à un spécialiste de l'évaluation.
  • Fournir des résultats "compatibles" avec un référentiel (ex : 4 degrés du cadre national de référence de l'ANLCI)

Exemples d’outils :

  • EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI
  • ORRAP : Outil Régional d'aide au Repérage des Apprentis de la région Nord Pas de Calais – C2RP

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide11

EVADO - ANLCI

EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI

  • Identifier des personnes pouvant bénéficier d'une action de formation aux savoirs de base.
  • Fournis des résultats "compatibles" avec IVQ (module Orientation) et le module ANLCI selon les préconisations MODEVAL
  • Référentiel : les 4 degrés du cadre national de référence de l'ANLCI

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide12

EVADO - ANLCI

EVADO : Plateforme d’évaluation à distance de l’ANLCI

  • 5 modules : Prise en main, Compréhension Orale, Littéracie, Numéracie
  • 48 exercices uniques
  • Environ 2 Heures de passation (découpées)

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide13

EVADO - ANLCI

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide14

EVADO - ANLCI

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide15

EVADO - ANLCI

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide16

ORRAP – C2RP

ORRAP : Outils Régional d’aide au Repérage de Apprentis

  • 3 modules : Prise en main, Mathématiques, Compréhension Orale
  • 19 exercices multimédias uniques
  • Passation : environ 45 minutes
  • Outil d’extraction et d’exploitation statistique
  • Positionnement sur le référentiel du C2RP (Evolution des 4 niveaux de l’ANLCI)

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide17

ETUDIER UN GROUPE D’INVIDU

A GRANDE ECHELLE

PIACC - Programme for International Assessment of AdultCompetencies/ Programme pour l’évaluation internationale des adultes

Programme de l’OCDE pour la collecte et analyse des données qui aident les gouvernements à évaluer, surveiller et analyser le niveau et la répartition des compétences parmi la population adulte ainsi que l’utilisation des compétences dans différents contextes (24 pays signataires).

Durée du test : 7 Heures !

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide18

ETUDIER UN GROUPE D’INVIDU

A GRANDE ECHELLE

PIACC - Programme for International Assessment of AdultCompetencies/ Programme pour l’évaluation internationale des adultes

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide19

PIACC - OCDE

L’ EVALUATION, LE POSITIONNEMENT

slide20

L’ACCOMPAGNEMENT

Intervenant : Alexandra SANCHIS - TCC

l outil tutorats et capitalisation des comp tences

L’outil Tutorats et Capitalisation des Compétences

Au cœur d’une démarche d’accompagnement

http://www.tcc-aquitaine.fr/http://tcc.insup.org/ http://mobilite.tcc-aquitaine.fr/

http://tcc.ofaj.org/ http://tcc.ofqj.org/

L’ ACCOMPAGNEMENT

l histoire de tcc

Formateurs INSUP

Conseillers

Mission Locale

Référents mobilité,

Structures d’envoi et de placement

Extranet Pédagogique au service des…

L’histoire de TCC

professionnels dans l’intérêt des publics bénéficiaires

tuteurs en entreprise

les fonctionnalit s p dagogiques de tcc

Grille construite à partir des attentes de l’entreprise

ROME

Les fonctionnalités pédagogiques de TCC

Grille TORAM

Grille CECR

A venir: intégration des compétences clefs européennes

L’ ACCOMPAGNEMENT

la valeur ajout e de tcc

Pour le

bénéfi-

ciaire

Banque de compétences

CV

Livret de suivi entreprise

Graphiques

Pour

l’utili-

sateur

La valeur ajoutée de TCC

TCC et ses apports

Bibliothèque partagée

Statistiques

slide25

La valeur ajoutée de TCC

L’ ACCOMPAGNEMENT

conclusion

Les outils de l’INSUP

présentés aujourd’hui

Les outils de travail collaboratifs

Exemple intéressant: l’outil de brainstorming collectif (ex : Framindmap)

L’usage du numérique en formation

Les ressources numériques

Les équipements et ressources numériques

Conclusion

Ressources sur le net

Ordinateur, vidéo projecteur, tablettes tactiles , webcam, camera, tableau blanc interactif etc…

Intérêt de l’INSUP: intégrer davantage le numérique dans ses pratiques

Objectif: préparer le public demandeur d’emploi aux nouveaux modes de recrutement

(ex : cv vidéo, entretien /webcam, salons virtuels etc…)

L’ ACCOMPAGNEMENT

slide27

POINT DE VIGILANCE

  • Identifier l’éditeur de contenus libres
  • Réaliser les exercices avant de les prescrire

Intervenant : Stéphane BLANCHARD - XADIA

l usage du numerique en formation1

27

Juin

2014

12ième rencontre UES INSUP – Seignosse-le-Penon

L’USAGE DU NUMERIQUEEN FORMATION

QUESTIONS

Intervenants : Alexandra SANCHIS, Yves MESPLE, Sébastien MAILLET, Stéphane BLANCHARD