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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC. INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS – INEP DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - DEAES OFICINA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA - ABEM. BRASÍLIA. OUTUBRO DE 2003. SI. STEMA. N. DE. ACIONAL. VALIAÇÃO. DA. A.

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS – INEP

DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - DEAES

OFICINA DA

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA - ABEM

BRASÍLIA

OUTUBRO DE 2003

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SI

STEMA

N

DE

ACIONAL

VALIAÇÃO

DA

A

DUCAÇÃO

E

S

UPERIOR

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SUMÁRIO

 INTRODUÇÃO

 PRINCÍPIOS E CARACTERÍSTICAS

 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO /

INFORMAÇÃO

 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

 AVALIAÇÃO INTERNA

AUTO-AVALIAÇÃO ORIENTADA

 AVALIAÇÃO EXTERNA

 PAIDEIA

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AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE

ENSINO

CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

 CADASTRO DAS INSTITUIÇÕES E CURSOS

 SISTEMAS DE REGISTRO DA CAPES,

SEMTEC E OUTROS

 COORDENAÇÃO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

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INTRODUÇÃO

POR QUE SISTEMA?

 INSTRUMENTOS INTEGRADOS

 INSTRUMENTOS INTEGRADOS

 MOMENTOS INTEGRADOS

 MOMENTOS INTEGRADOS

 AVALIAÇÃO ARTICULADA COM A

REGULAÇÃO

 AVALIAÇÃO COERENTE COM METAS

E POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

POR QUE AVALIAÇÃO?

PROCESSO COMPLEXO E

SISTEMÁTICO DE IDENTIFICAÇÃO DE MÉRITO E VALOR

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PRINCÍPIOS E CARACTERÍSTICAS

 RESPEITO À DIVERSIDADE DO SISTEMA

DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO PAÍS

RESPEITO À IDENTIDADE INSTITUCIONAL

 RESPONSABILIDADE SOCIAL

 AVALIAÇÃO FORMATIVA

 AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA

 AVALIAÇÃO RIGOROSA

 PUBLICIDADE

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

 FOCO 

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

 PROCESSO

 AVALIAÇÃO INTERNA

* AUTO-AVALIAÇÃO ORIENTADA

AUTO – ESTUDO

 AVALIAÇÃO EXTERNA

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

PAIDEIA

PROCESSO DE AVALIAÇÃO INTEGRADA DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E DA INOVAÇÃO DA ÁREA

A QUE SE PROPÕE

 FORMAÇÃO

 DESENVOLVIMENTO DE

COMPETÊNCIAS

 INOVAÇÃO

 DOIS MOMENTOS

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

PAIDEIA

PROCESSO DE AVALIAÇÃO INTEGRADA DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E DA INOVAÇÃO DA ÁREA

 FOCO DE ABORDAGEM

 HABILIDADES (COGNITIVAS E

ÉTICAS)

 SABERES BÁSICOS (TEÓRICOS E

PRÁTICOS)

PERFIL PROFISSIONAL

(INCLUINDO QUESTÕES DE CIDADANIA, ÉTICA E FUNÇÃO SOCIAL DA PROFISSÃO)

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INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

 AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE

ENSINO

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO / INFORMAÇÃO

 CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

 CADASTRO DAS INSTITUIÇÕES E

CURSOS

 SISTEMAS DE REGISTRO DA CAPES,

SEMTEC E OUTROS

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COORDENAÇÃO

CONAES

COMISSÃO NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

 ÓRGÃO COORDENADOR E

SUPERVISOR DO SINAES

 CARÁTER COLEGIADO,

DELIBERATIVO E AUTÔNOMO

 VINCULADO AO PODER EXECUTIVO

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COORDENAÇÃO

CONAES

COMISSÃO NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR

COMPOSIÇÃO

 12 MEMBROS NOMEADOS PELO PRESIDENTE DA REPÚBLICA, QUE TENHAM RECONHECIMENTO NACIONAL COMO ESPECIALISTAS NA ÁREA DE AVALIAÇÃO OU EDUCAÇÃO SUPERIOR

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

AVALIAÇÃO SUBSTITUI VERIFICAÇÃO

ÓRGÃO COORDENADOR

 META-AVALIAÇÃO PERIÓDICA

 VISIBILIDADE A PARTIR DE INSTRUMENTOS CONFIÁVEIS E RIGOROSOS

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