slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
KONSEP KURIKULUM 2013 PowerPoint Presentation
Download Presentation
KONSEP KURIKULUM 2013

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 67

KONSEP KURIKULUM 2013 - PowerPoint PPT Presentation


  • 624 Views
  • Uploaded on

B. KONSEP KURIKULUM 2013. 1. RASIONAL KURIKULUM 2013. Perkembangan Kurikulum di Indonesia. 1975 Kurikulum Sekolah Dasar. 2004 Rintisan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). 1947 Rencana Pelajaran → Dirinci dalam Rencana Pelajaran Terurai. 1994 Kurikulum 1994. 1968

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'KONSEP KURIKULUM 2013' - xena-gross


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

B

KONSEP KURIKULUM 2013

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide2

1. RASIONAL KURIKULUM 2013

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide3

Perkembangan Kurikulum di Indonesia

1975

Kurikulum Sekolah Dasar

2004

Rintisan

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)

1947

Rencana Pelajaran → Dirinci dalam Rencana Pelajaran Terurai

1994

Kurikulum1994

1968

Kurikulum Sekolah Dasar

2013 ‘Kurikulum 2013’

1985

1965

1945

1955

1975

1995

2005

2015

1984

Kurikulum 1984

2006

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

1973

Kurikulum Proyek Perintis Sekolah Pembangunan (PPSP)

1997

Revisi Kurikulum 1994

1964

Rencana Pendidikan Sekolah Dasar

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

Materi pengetahuan

Produk

3

rpjmn 2010 2014 prioritas metodologi
RPJMN 2010-2014Prioritas: Metodologi

Penerapan metodologi pendidikan yang tidak lagi berupa pengajaran demi kelulusan ujian (teaching to the test), namun pendidikan menyeluruh yang memperhatikan kemampuan sosial, watak, budi pekerti, kecintaan terhadap budaya-bahasa Indonesia…dstdst…

 Pendidikanhendaknyatidakhanyamengembangkanaspekkognitif [pengetahuan] semata-matatetapijugaharusmengembangkanaspekafektif[sikap]danpsikomotorik [thinking skill/keterampilan] secaraholistik.

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

rpjmn 2010 2014 prioritas kurikulum
RPJMN 2010-2014Prioritas: Kurikulum

Penataan ulang kurikulum sekolah yang dibagi menjadi kurikulum tingkat nasional, daerah, dan sekolah … dstdst..

 Pemberiankewenangankepadasekolah/guru untukmenyusun KTSP/Silabustidakdilaksanakansecara optimal, padaumumnyahanya CP.

Kedepan, Pemerintahakanmenyiapkansilabus, bukutekssiswa, danbukupanduan guru.

Pemerintahdaerahakanmenyiapkan KD, silabus, bukutekssiswa, danbukupanduan guru untukmuatanlokal.

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

prioritas kurikulum
Prioritas: Kurikulum
  • Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19) adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
  • Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan langkah lanjutan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

tantangan internal
Tantangan Internal
  • Tuntutan pendidikan yang mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan yang meliputi Standar Pengelolaan, Standar Biaya, Standar Sarana Prasarana, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Penilaian, dan Standar Kompetensi Lulusan.
  • Tantangan internal lainnya terkait dengan faktor perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usia produktif.

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide8

Reformasi Pendidikan Mengacu pada 8 Standar

KURIKULUM 2013

PESERTA DIDIK

LULUSAN

STANDAR ISI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR (PROSES)

PENILAIAN

STANDAR PROSES (PEMBELAJARAN)

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Peningkatan Kualifikasi & Sertifikasi, Pembayaran Tunjangan Sertifikasi, Uji Kompetensi dan Pengukuran Kinerja

STANDAR SARANA-PRASARANA

Rehab Gedung Sekolah, RKB, Penyediaan Lab dan Perpustakaan, Penyediaan Buku

STANDAR PEMBIAYAAN

BOS, Bantuan Siswa Miskin, BOPTN/Bidik Misi (di PT)

STANDAR PENGELOLAAN

Manajemen Berbasis Sekolah

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide9

Bonus Demografi Sebagai Modal Indonesia 2045

100 tahun kemerdekaan

"Bonus Demografi"

8 SNP

SDM

Usia Produktif Melimpah

  • Kurikulum
  • PTK
  • Sarpras
  • Pendanaan
  • Pengelolaan

Modal Pembangunan

Kompeten

Transformasi Melalui Pendidikan

Beban Pembangunan

Tidak Kompeten

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

9

slide10

Tantangan Eksternal

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide11

Refleksi dari Hasil PISA 2009

Matematika

IPA

Hampir semua siswa Indonesia hanya menguasai pelajaran sampai level 3 saja, sementara negara lain banyak yang sampai level 4, 5, bahkan 6. Dengan keyakinan bahwa semua manusia diciptakan sama, interpretasi dari hasil ini hanya satu, yaitu: yang kita ajarkan berbeda dengan tuntutan zaman  penyesuaian kurikulum

Bahasa

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

11

slide12

Hasil TIMSS Matematika SMP/MTs Kelas VIII

2007

2011

Lebih dari 95%siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

12

slide13

Hasil TIMSS IPA SMP/MTs Kelas VIII

2007

2011

Lebih dari 95%siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara hampir 40% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

13

slide14

Hasil TIMSS Membaca SD/MI Kelas IV

2006

2011

Lebih dari 95%siswa Indonesia hanya mampu sampai level menengah, sementara lebihdari50% siswa Taiwan mampu mencapai level tinggi dan advance. Dengan keyakinan bahwa semua anak dilahirkan sama, kesimpulan dari hasil ini adalah yang diajarkan di Indonesia berbeda dengan yang diujikan [yang distandarkan] internasional

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

14

slide15

Tantangan Eksternal

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide16

Tantangan Eksternal

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide17

PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

4. Penyesuaian Beban

KBK 2004

KTSP 2006

3. Penguatan Proses

KURIKULUM

2013

2. Pendalaman dan Perluasan Materi

1. Penataan Pola Pikir dan Tata Kelola

TANTANGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

17

kompetensi inti versi kurikulum 2013
KOMPETENSI INTI(versi KURIKULUM 2013)

NILAI-NILAI KARAKTER

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide20

Langkah Penguatan Proses

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide22
Keseimbangan antara Sikap, Keterampilan dan Pengetahuan untuk Membangun Soft Skills danHard Skills1

PT

Skill

Knowledge

Attitude

SMA/SMK

SMP

SD

Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960).

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

22

slide23

2. ELEMEN PERUBAHAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide24

ELEMEN PERUBAHAN

ELEMEN PERUBAHAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide25

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

  • GradasiantarSatuanPendidikanmemperhatikan;
  • Perkembanganpsikologisanak
  • Lingkupdankedalamanmateri
  • Kesinambungan
  • Fungsisatuanpendidikan
  • Lingkungan

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

elemen perubahan
ELEMEN PERUBAHAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

elemen perubahan1
ELEMEN PERUBAHAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

elemen perubahan2
ELEMEN PERUBAHAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

elemen perubahan3
ELEMEN PERUBAHAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide30

Perbedaan Esensial Kurikulum 2013

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide31

Perbedaan Esensial Kurikulum 2013

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

perubahan untuk semua mata pelajaran
Perubahan untuk Semua Mata Pelajaran

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide33

Proses yang Mendukung Kreativitas

PROSES PEMBELAJARAN

Pendekatan saintifik dan

kontekstual

  • Kemampuan kreativitas diperoleh melalui:
      • Observing [mengamati]
      • Questioning [menanya]
      • Associating [menalar]
      • Experimenting [mencoba]
      • Networking [Membentuk jejaring]

PROSES PENILAIAN

Penilaian Otentik

  • penilaian berbasis portofolio
  • pertanyaan yang tidak memiliki jawaban tunggal,
  • memberi nilai bagi jawaban nyeleneh,
  • menilai proses pengerjaannya bukan hanya hasilnya,
  • penilaian spontanitas/ekspresif,
  • dll

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

fokus pengembangan kurikulum 2013
FokusPengembanganKurikulum 2013
  • Mengurangimatapelajaran(StandarIsi);
  • Mengurangimateripelajaran(StandarIsi);
  • Menambah jam belajar(StandarIsi);

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

fokus pengembangan kurikulum 2013 lanjutan
FokusPengembanganKurikulum 2013 (lanjutan)

4. PenguatanpelaksanaanKBKdalampembelajaran(StandarKompetensiLulusan);

  • Penguatanpengetahuan,keterampilan,dansikapsecaraholistikdalampembelajaran(StandarKompetensiLulusan);
  • Penguatanpembelajaransiswaaktif, darisiswadiberitahumenjadisiswamencaritahudariberbagaisumberbelajar(StandarProses);
  • Penguatanpenilaianprosesdanhasil(StandarPenilaian).

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide36

STRUKTUR KURIKULUMSD 2006

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide37

STRUKTUR KURIKULUM SD 2013

Catatan:

Muatan lokal* dapat memuat Bahasa Daerah

IPA dan IPS kelas I s.d. Kelas III diintegrasikan ke mata pelajaran lainnya

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide38

STRUKTUR KURIKULUM SMP 2006

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide39

STRUKTUR KURIKULUM SMP 2013

* Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

struktur kurikulum peminatan smk 2013
STRUKTUR KURIKULUM PEMINATAN SMK 2013

BIDANG KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide43

Rasionalitas Penambahan Jam Pelajaran

  • Perubahan proses pembelajaran [dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu] dan proses penilaian [dari berbasis output menjadi berbasis proses dan output] memerlukan penambahan jam pelajaran
  • Kecenderungan akhir-akhir ini banyak negara menambah jam pelajaran
  • Perbandingan dengan negara-negara lain menunjukkan jam pelajaran di Indonesia relatif lebih singkat

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

total number of intended instruction hours in public institutions between the ages of 7 and 14
Total number of intended instruction hours in public institutions between the ages of 7 and 14

= 15%

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide45

3. SKL, KI DAN KD

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

uu 20 2003 sisdiknas perpres 5 2010 rpjmn pp 19 2005 snp pp 32 2013 perubahan snp

KERANGKA DASAR KURIKULUM

SKL

Dokumen Kurikulum satuan/program pendidikanDokumen Kurikulum mapelPedomanimplementasiBukuTeksPelajaranBukuPanduan GuruDokumenKurikulum lain

Muatan lokal

STRUKTUR KURIKULUM NASIONAL

UU 20/2003 SisdiknasPerpres 5/2010 RPJMNPP 19/2005 SNPPP 32/2013 Perubahan SNP

KTSP

Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Muatan Pembelajaran, Mata pelajaran, Beban belajar

SILABUS

StandarIsi

StandarProses

StandarPenilaian

KompetensiintiKompetensidasarMateripembelajaranKegiatanpembelajaranPenilaianAlokasiwaktuSumberbelajar.

DOKUMEN KURIKULUM

PAUDDIKDASDIKMENPNF

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

AlurPengembanganKurikulum (PP 32 th 2013)

struktur kurikulum

PAUD

DIKDAS

Muatan umum: nasional, lokal

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Muatan umum : nasional, lokal

Peminatan akademik

Peminatan kejuruan

Peminatan lintas minat/ penalaman minat

DIKMEN

STRUKTUR KURIKULUM

PNF

Program kecakapan hidup

`

SIKAP

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN

  • Kurikulum satuan/ program pendidikan
  • Kurikulum mata pelajaran
  • pedoman implementasi
  • Buku Teks Pelajaran
  • Buku Panduan Guru.

Pengembangankepribadian

Kompetensi inti

Pemerintah

Kompetensi Dasar

Provinsi

Mulok dikmen

Kab/kota

Mulok dikdas`

PENGELOLAAN KURIKULUM

Satuan pend

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

Mulok, KTSP, RPP dan KBM

slide48

StandarKompetensiLulusan

  • Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
  • Orang yang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
  • Serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

SIKAP

  • Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret
  • Terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah sesuaidenganbakat, minat, dankemampuannya.

KETERAMPILAN

  • Memiliki pengetahuan Prosedural dan metakognitif dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
  • Terkait penyebab fenomena dan kejadian yang tampak mata yang mencakuppenyebab, alternatifsolusi, kendaladansolusiakhir

PENGETAHUAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide49

Standar Kompetensi Lulusan

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide50

Standar Kompetensi Lulusan

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

prosedur penyusunan kompetensi dasar baru
Prosedur Penyusunan Kompetensi Dasar Baru

SK-KD Lama Mapel per kelas

SKL Baru

  • Mempertahankan SK KD lama yang sesuai dengan SKL Baru
  • Merevisi SK KD lama disesuaikan dengan SKL Baru
  • Menyusun SK KD Baru

Evaluasi

Sumber Kompetensi

[Mapel per kelas]

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Baru

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide52

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide53

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide54

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

implementasi kurikulum
Implementasi Kurikulum

Implementasi kurikulum adalah usaha bersama antara Pemerintah dengan pemerintah daerah provinsi dan pemerintah daerah kabupaten/kota.

  • Pemerintah bertanggungjawab dalam mempersiapkan guru dan kepala sekolah untuk melaksanakan kurikulum.
  • Pemerintah bertanggungjawab dalam melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum secara nasional.
  • Pemerintah provinsi bertanggungjawab dalam melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum di propinsi terkait.
  • Pemerintah kabupaten/kota bertanggungjawab dalam memberikan bantuan profesional kepada guru dan kepala sekolah dalam melaksanakan kurikulum di kabupaten/kota terkait.

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

strategi implementasi kurikulum
Strategi Implementasi Kurikulum
  • Pelaksanaan kurikulum di seluruh sekolah dan jenjang pendidikan yaitu:
  • Juli 2013 : Kelas I, IV, VII, dan X
  • Juli 2014 : Kelas I, II, IV, V, VII, VIII, X, dan XI
  • Juli 2015 : kelas I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, dan XII
  • Pelatihan PendidikdanTenagaKependidikan, dari tahun 2013 - 2015

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

strategi implementasi kurikulum1
Strategi Implementasi Kurikulum
  • Pengembangan bukusiswadanbukupegangan guru dari tahun 2012 – 2014
  • Pengembangan manajemen, kepemimpinan, sistem administrasi, dan pengembangan budaya sekolah (budaya kerja guru) terutama untuk SMA dan SMK, dimulai dari bulan Januari – Desember 2013
  • Pendampingan dalam bentuk Monitoring dan Evaluasi untuk menemukan kesulitan dan masalah implementasi dan upaya penanggulangan: Juli 2013 – 2016

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

strategi diklat guru kelas mapel kepala sekolah pegawas
Strategi Diklat Guru Kelas/Mapel, Kepala Sekolah, Pegawas

KEBIJAKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

DPR, DPRD, GUBERNUR, BUPATI/WALIKOTA, DEWAN PENDIDIKAN, DINAS PENDIDIKAN PROVINSI, KABUPATEN/KOTA, MASYARAKAT

SD, SMP, SMA, SMK

DIKLAT KURIKULUM

2013

GURU

KEPALA SEKOLAH

PENGAWAS

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide65

Rencana Implementasi

Pelatihan Guru

Persiapan

Pelatih Nasional

Guru Inti

PELAKSANAAN

Guru

Pendampingan

EVALUASI

PERSIAPAN (Jan-Jun)

IMPLEMENTASI (Jul)

TIM KURIKULUM 2013- AGEL

slide66

Pelaksanaan Kurikulum 2013

Implementasi di SD, SMP, SMA, dan SMK

IMPLEMENTASI (mulai Juli 2013)

PENDAMPINGAN

Guru Inti

Pengawas

Kepala Sekolah

TIM KURIKULUM 2013- AGEL