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¿Quiénes deben garantizar el derecho a la educación?

ENFOQUES Y MECANISMOS DE LA ARTICULACIÓN INTERGUBERNAMENTAL COMO FACTOR CLAVE DE UNA GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA. ¿Quiénes deben garantizar el derecho a la educación?. GOBIERNO NACIONAL. GOBIERNO REGIONAL. GOBIERNO REGIONAL. GOBIERNO REGIONAL. GOBIERNO LOCAL.

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¿Quiénes deben garantizar el derecho a la educación?

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Presentation Transcript

  1. ENFOQUES Y MECANISMOS DE LA ARTICULACIÓN INTERGUBERNAMENTAL COMO FACTOR CLAVE DE UNA GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA

  2. ¿Quiénes deben garantizar el derecho a la educación? GOBIERNO NACIONAL GOBIERNO REGIONAL GOBIERNO REGIONAL GOBIERNO REGIONAL GOBIERNO LOCAL GOBIERNO LOCAL PROVINCIAL GOBIERNO LOCAL GOBIERNO LOCAL PROVINCIAL GOBIERNO LOCAL

  3. NIVELES DE GOBIERNO E INSTANCIAS DE GESTIÓN ROLES NIVEL DE GOBIERNO INSTANCIAS DE GESTION NIVEL NACIONAL MED RECTOR DRE /GERENCIA NIVEL REGIONAL UGEL GESTION DE LAS IE GERENCIAS DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE NIVEL LOCAL APORTE Y SOPORTE Proceso Reestructuración

  4. ¿Quiénes aportan al derecho a la educación? SOCIEDAD CIVIL (ONG, COOPERACIÓN INTERNACIONAL), ORGANIZACIONES SOCIALES) GOBIERNO NACIONAL CNE GOBIERNO REGIONAL COPARE GOBIERNO LOCA LES COPALE ESPACIO LOCAL ESPACIO LOCAL CONEI

  5. INSTANCIAS DE COORDINACIÓN INTERGUBERNAMENTAL

  6. PREGUNTAS CLAVE ¿Hay modelo de gestión o lo estamos construyendo? ¿Es posible articular la participación y la gestión intergubernamental?

  7. RUTA INTERGUBERNAMENTAL

  8. Desafíos • Fortalecer el proceso de descentralización no como un fin en si mismo sino una apuesta política de construir poder desde la escuela. • La configuración del modelo de gestión educativa en le Perú tiene y debe de trabajarse desde una mirada diversa, flexible abierta, centrada en la Institución Educativa y desde un espacio de coordinación y articulación intergubernamental-

  9. La gestión descentralizada es sostenible en procesos participativos que respondan a los contextos. La participación no es un problema sino una oportunidad. • La configuración del modelo de gestión educativa en le Perú tiene y debe de trabajarse en una mirada y espacio de coordinación y articulación intergubernamental-

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