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O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DOS PAIS

O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DOS PAIS. PRECISAM-SE DE PAIS.

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O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DOS PAIS

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Presentation Transcript


  1. O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DOS PAIS

  2. PRECISAM-SE DE PAIS Chorou, chama a mamãe. Machucou-se, vem a mamãe. Vai mal na escola, convoca a mamãe. Está deprimido, mamãe percebe. Envolveu-se com drogas, mamãe não dorme. E o papai? Papai também se preocupa, claro, mas nem de longe com o mesmo empenho. Neste mundo de mulheres que conquistaram o direito ao emprego fora de casa e ao respeito masculino, continua hábito disseminado, ainda que não falado e muito menos admitido, transferir filho, com armas e bagagem, para a responsabilidade única da mãe – como se pai fosse uma figura meio descartável na formação da criança. Não é, e sua falta rende problemas para a vida inteira.

  3. PRECISAM-SE DE PAIS Nos Estados Unidos, uma pesquisa recente do National Center onAddictionandSubstance Abuse, o Casa, descobriu que o perigo do envolvimento com drogas é 30% maior em crianças criadas apenas pela mãe. Pior: nas famílias convencionais em que filhos não têm bom relacionamento com o pai, o risco sobe para 68%. Outros estudos indicam que filhos sem pai têm três vezes mais possibilidades de ir mal na escola, precisar de tratamento psicológico e cometer suicídio. No Brasil, pesquisa do Datafolha mostrou que 70% dos menores infratores internados na Febem não vivem com o pai.

  4. Sucesso... Realizações... Obediência... Realizem o que nós não conseguimos conquistar Boa autoestima Autonomia Sejam felizes O que queremos para nossos filhos? Para isso é preciso... Presença e Participação do PAIS

  5. A criança que é tratada com dignidade e amor trata os outros da mesma forma. Ela sempre repete um padrão. A melhor herança que os pais podem dar a seus filhos são alguns minutos de seu tempo sempre. O importante na criação dos filhos é equilibrar autoridade moderada com demonstrações de carinho e afeto. É preciso estabelecer uma relação de confiança mútua com a criança. Desde os primeiros dias de vida, os pais devem deixar claro que, aconteça o que acontecer, eles sempre a protegerão e estarão ao lado dela. A confiança é a base do relacionamento.

  6. Sejam pais sempre melhores e presentes O que os pais fazem é importante Ajude seus filhos a adquirirem autonomia O seu amor jamais será excessivo Estabeleça regras e coloque limites Seja firme e coerente Participe da vida de seus filhos Ouça a opinião de seus filhos. Dialogue

  7. Pequena história.... Uma professora pediu para conversar com o pai de uma menina de nove anos. Geralmente era a mãe quem participava das reuniões, mas a professora insistiu para que o pai comparecesse para uma conversa. Ao chegar lá, a professora lhe disse: - Eu gostaria de lhe mostrar o desenho da família que sua filha fez. O pai olhou o desenho e perguntou: - Onde eu estou no desenho? Então, a professora lhe disse que ele fora chamado exatamente por isso. Ela havia feito a mesma pergunta à menina e ela respondeu: - Ele nunca está em casa, nunca brinca comigo, então eu o deixei fora do desenho... É preciso tempo e investimento para educar

  8. Investimento do Pai É preciso curtir cada fase, cada idade, cada diferença... Seu filho tem orelhas de abano? Tirou 3,0 em Matemática? É baixinho demais? Ou muito alto? Corre feito lesma no futebol? Não faz mal! Em algumas coisas você pode ajudá-lo. Em outras você pode amá-lo! Porque ele é assim...

  9. COISAS QUE APRENDI COM VOCÊ ... (Autor desconhecido) Esta é uma mensagem que todos os pais deveriam ler, porque seus filhos estão olhando você e memorizando o que você faz, não o que você diz.

  10. “Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você pegar o primeiro desenho que fiz e prendê-lo na geladeira e, imediatamente, eu tive vontade de fazer outro para você.

  11. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando comida a um gato de rua, e eu aprendi que é legal tratar bem os animais

  12. Quando você pensava que eu não estava olhando, ouvi você fazendo uma oração, e eu aprendi que existe um Deus com quem eu posso sempre falar e em Quem eu posso sempre confiar.

  13. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando seu tempo e seu dinheiro para ajudar as pessoas mais necessitadas e eu aprendi que aqueles que têm alguma coisa devem ajudar quem nada tem.

  14. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu senti você me dando um beijo de boa noite e me senti amado e seguro.

  15. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você tomando conta da nossa casa e de todos nós, e eu aprendi que nós temos que cuidar com carinho daquilo que temos e das pessoas que gostamos.

  16. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi como você cumpria com toda as suas responsabilidades, mesmo quando não estava se sentindo bem, e eu aprendi que tinha que ser responsável quando eu crescesse.

  17. Quando você pensava que eu não estava olhando eu vi lágrimas nos seus olhos, e eu aprendi que, às vezes, acontecem coisas que nos machucam, mas que não tem nenhum problema a gente chorar.

  18. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi que você estava preocupado, e eu quis fazer o melhor de mim para ser o que quisesse.

  19. Quandovocêpensavaqueeunãoestavaolhando, foiquandoeuaprendi a maior parte das lições de vidaqueeuprecisavaparaserumapessoa boa e produtivaquandoeucrescesse.

  20. Quando você pensava que eu não estava olhando, eu olhava para você e queria te dizer:

  21. “Obrigado por todas as coisas que eu vi e aprendi quando você pensava que eu não estava olhando!”

  22. PRINCÍPIOS PARA UMA EDUCAÇÃO POSITIVA

  23. AMOR INCONDICIONAL

  24. AMOR INCONDICIONAL • Ame seu filho e não o seu comportamento: - A gente consegue amar incondicionalmente quando separa a pessoa do comportamento. • Fortaleça a autoestima do seu filho: - Ter uma boa autoestima é saber que você tem um lugar único no mundo.

  25. CONHECER O DESENVOLVIMENTO DE UMA CRIANÇA

  26. Conhecer o Desenvolvimento de uma Criança • Resgate a Infância: Um pouco de bagunça é normal na infância • Comportamentos e necessidades: - Bebês:Precisam de segurança, confiança e amor O bebê deseja uma coisa na vida, mais do que qualquer outra: sentir-se amado e seguro - 1 e 2 anos: Bebês que andam e falam – precisam explorar o mundo. A questão mais importante para esta criancinha é sentir que é competente e ter autoconfiança. Ela quer sempre ter a certeza absoluta de que os pais a amam não importa o que ela faça e que nunca, jamais, vão abandoná-la.

  27. Conhecer o Desenvolvimento de uma Criança - 3 e 4 anos:precisam aprender as regras sobre o mundo. Nesta idade da criança começa a desenvolver a consciência do certo e do errado. - 5 a 10 anos:Escolares – outras pessoas são Importantes. Está pronta para aprender o jogo social. - 11-12 anos:fase de transição para a Independência, aprendendo como partir. É a fase inicial da construção de uma nova identidade estando ainda recheados pela velha identidade infantil.

  28. AUTOCONHECIMENTO • Conhecer a si mesmo é fundamental: • Conhecer a si mesmo permite que a pessoa • tome consciência de • suas características individuais e sobre suas expectativas sobre seus filhos.

  29. Qual seu estilo de ser pai?Que práticas educativas você usa para disciplinar?

  30. Estilo Autoritário:Muito limite e pouco afeto: - São pais que têm um alto nível de exigência, mas poucas respostas; - Colocam muitas regras e limites inflexíveis que têm como objetivo a obediência e o controle; - Consideram pouco o lado do filho, e os seus sentimentos; - Sempre fazem valer a sua própria opinião, não permitindo que seu filho participe de decisões ou escolhas; - Estabelecem muitos limites (horários, amigos, diversão), mas pouco afeto e participação (brincar, ficar junto, ajudar nas tarefas, elogiar e valorizar o comportamento bom).

  31. Estilo Autoritário Repercussão nos Filhos • Tendem a ter um desempenho escolar razoável; • Poucos problemas de comportamento; • São crianças muito submissas – imaginam que devem se anular ou fazer tudo para serem amados; - Apresentam habilidades sociais pobres, baixa autoestima e alto índice de depressão, ansiedade e estresse.

  32. Estilo Permissivo:Pouco limite e muito afeto

  33. Estilo Permissivo:Pouco limite e muito afeto • Têm baixo nível de exigência; • Valorizam o filho, consideram seus sentimentos, suas opiniões e necessidades; • Oferecem coisas materiais em excesso; • Deixam suas próprias opiniões e autoridade de lado; • Têm receio de dizer “não” e não serem mais amados pelos filhos; • Estabelecem poucos limites e regras, mas muito afeto e participação.

  34. Estilo Permissivo:Filhos • Tendem a ter pior desempenho nos estudos; • Podem apresentar comportamentos antissociais; • Entendem que amar uma pessoa é ser cuidado por ela sem dar nada em troca; • Apegam-se a coisas materiais; • Não têm tolerância à frustração e não desenvolvem senso de autoeficácia; • Acham que são capazes de realizar as coisas por si mesmo; - Possuem baixos níveis de depressão.

  35. Estilo NegligentePouco limite e pouco afeto • Apresentam baixo nível de exigência; • Não se comprometem com o papel de educador; • Deixam o filho “solto”; • São pais muito ocupados que não têm tempo algum para sua tarefa; - São confusos e não sabem como agir.

  36. Estilo NegligenteFilhos • Este estilo traz os piores resultados para as crianças; • Os filhos apresentam o menor desempenho em todos os domínios; • Tendência a comportamentos antissociais; • Fraco desempenho acadêmico; • Correlação com depressão, baixa autoestima, pessimismo e estresse; • Podem ter desenvolvimento atrasado e apresentar problemas afetivos e comportamentais; • Podem desenvolver alternativas antissociais para se sentirem parte de algo e para terem atenção.

  37. ESTILO PARTICIPATIVO:Muito limite e muito afeto • Melhor estilo dos pais: alto nível de exigência e de participação; • Exigem obediência de regras e mantêm a autoridade; • Mas, são abertos para as trocas com seus filhos fazendo uso de explicações e permitindo o desenvolvimento da autonomia; • Consideram os sentimentos e as opiniões dos filhos, fazendo-os participar de decisões e escolhas; • Apresentam muitos limites e muito afeto, envolvimento e participação; • Estão disponíveis para brincar, para ajudar com as tarefas, para elogiar e valorizar; • Mostram que têm orgulho do filho e dispõem de tempo para a família.

  38. Estilo Participativo:Filhos • Melhores resultados para as crianças; • Entendem o respeito mútuo e as consequências do seu comportamento e sua responsabilidade no processo; • Sentem-se valorizados, amados, e gostam da vida; • Elevada autoestima, menor nível de estresse, maior otimismo, habilidades sociais e percepção de autoeficácia.

  39. COMUNICAÇÃO POSITIVA

  40. COMUNICAÇÃO POSITIVA • As palavras marcam nossa vida: - A comunicação Pais & Filhos deve ser clara e adequada à idade do filho; - Atenção para a comunicação não verbal: a mensagem captada está no rosto e não nas palavras; - Coerência entre o que falamos e como agimos; - A boa comunicação inclui ouvir...

  41. Risque estas frases e expressões do seu repertório • “Eu já falei isso um bilhão de vezes...” • “Já mandei você vir almoçar, você é surdo?” • “Não, porque não e pronto!” • “Tire esse sorriso do seu rosto, já!” • “Você não tem mesmo jeito.” • “Por que você fez essa bobagem?” • “Você não é capaz de fazer nada direito?” • “Pare de se comportar como um bebê!” • “Por que você não se parece mais com seu irmão?” • “O que há de errado com você?” • “Você é mesmo estúpido.”

  42. Devemos cuidar para não rotular nossos filhos Uma professora perguntou para a turma o que cada um queria ser quando crescesse. Um coro de respostas veio de todos os lados: jogador de futebol, astronauta, mágico, presidente, bombeiro, professora, modelo... Todos responderam menos Marcelo. A professora reparou que ele estava sentado quietinho e lhe disse: - Marcelo, o que você quer ser quando crescer? O menino respondeu: - Possível. - Possível? Como possível, perguntou a professora. - É – respondeu ele – minha mãe sempre está falando que eu sou “impossível”. Então quando eu ficar grande, eu quero ser “possível”...

  43. ENVOLVIMENTO

  44. ENVOLVIMENTO • Envolva-se e participe integralmente da vida do seu filho sem ser intrusivo; • Ser intrusivo é não aceitar nem respeitar as escolhas do seu filho; • Não deseje perfeição nas atividades que seu filho pratica: Torcer é bom e ganhar também pode fazer bem. Mas é bom lembrar que nem todos podem ser campeões...

  45. SER CONSISTENTE

  46. SER CONSISTENTE • A inconsistência é um dos piores comportamentos dos • pais e traz consequências desastrosas. Ter disciplina e consistência tornam a vida familiar com mais qualidade. • Consistência não que dizer rigidez: • É adaptar-se ao lógico e ao bom senso. • É mostrar que é possível reformular uma regra, • se existem justificativas sérias. • Os filhos precisam de ritos e rotinas.

  47. NÃO USAR PUNIÇÃO CORPORAL, MAS CONSEQUÊNCIAS LÓGICAS

  48. NÃO USAR PUNIÇÃO CORPORAL, MAS CONSEQUÊNCIAS LÓGICAS • ARGUMENTOS CIENTÍFICOS, ÉTICOS E MORAIS CONTRA A PUNIÇÃO CORPORAL: - A palmada e o espancamento têm o mesmo princípio, isto é, usar a força e o poder para intimidar e punir uma pessoa; - Do ponto de vista da ciência, a punição corporal é ineficaz a longo prazo, além de trazer importantes danos emocionais, psicológicos e sociais; - Do ponto de vista da ética, a punição física é condenável, uma vez que existem diversas sanções para as pessoas que agridem o semelhante.

  49. SER UM MODELO MORAL

  50. SER UM MODELO MORAL

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