1 / 13

5. Életciklusok és párkapcsolat

5. Életciklusok és párkapcsolat. Dr. Skrabski Árpád főiskolai tanár Apor Vilmos Katolikus Főiskola. Kass János. Konfliktusok és a család életciklusai. A konfliktusok kihívások amelyek megoldása fejleszti a személyt, családot (Erikson). Fiatalok konfliktusai.

vivian
Download Presentation

5. Életciklusok és párkapcsolat

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. 5. Életciklusok és párkapcsolat Dr. Skrabski Árpád főiskolai tanárApor Vilmos Katolikus Főiskola Kass János

  2. Konfliktusok és a család életciklusai A konfliktusokkihívások amelyek megoldása fejleszti a személyt, családot (Erikson)

  3. Fiatalok konfliktusai 1. Sok fiatal azért nem akar házasodni, mert nem akarják magukat elkötelezni. 2. Az életközösség feltétele az elköteleződés. 3. Az elköteleződés nélküli szexuális kapcsolatok sorozata veszélybe sodorja az életközösség létrejöttét. - koherens jövőhöz koherens múlt kell - szabaderkölcsű szubkultúra 4. Ha valakinek elsődleges célja a házasság, így nem lehet életközösséget létrehozni, a partner kell legyen a cél.

  4. 5. Fontos tehát, hogy az ember ne ragaszkodjon a házassághoz, más életformát is el tudjon képzelni magának, ilyen értelemben legyen független. Ne a házasságért, hanem egy másik emberért válassza a házasságot. 6. Aki nem házasodik meg, annak is el kell köteleződnie. Az elköteleződés ez esetben a többi emberért vállalt hivatás, ami nem „szingli” állapot, hanem a papi, vagy szerzetesi, vagy ezekhez hasonló életformát jelent. 7. Az életközösség alapja éppen az elkötelezett élet több lehetőségét felvállaló belső függetlenség.

  5. Ifjú párok jellemző konfliktusai Élettársi viszony és házasság A lakosság 58.2 %-a helyesli az élettársi viszonyt mint próbaházasságot. (Pongráczné) Az élettársi viszony majd házasság inkább vezet váláshoz mint a házasság(Pongráczné) A házasság és az élettársi viszony nem tekinthető azonosnak (abortusz, drog …) Az elkötelezettséget fokozza a jegyesség idején az áldozathozatal, a megtartóztatás. Elkötelezettség fokozatai: kijelentés, írás, áldozat. (Cialdini)

  6. Nemi szerepek az ifjú házasoknál Az ifjú felnőttkorban alapvető az önazonosság, a nemi szerepek megtalálása. Maszkulin szocializáció, Codorow, Hofstede Familizmus - feminizmus A nőktöbbet szenvednek, mégis tovább élnek. Gyermekvállalás akadálya a bizonytalanság, a munkahelyeken a bánásmód a nőkkel.

  7. A nők új helyzetének pozitív oldala: • A nők iskolázottsága védi a gyermekek, férfiak, a család egészségét • A nők sokrétű szerepe a társadalomban kihívás mind a nők, mind a férfiak számára • Etológiai örökség: hímeknél dominanciára törekvés, nőstények a fészek, utódok védelme • Ne a nő legyen jobb férfi, mint a férfiak, hanem kölcsönösen tanuljunk egymástól

  8. Gyermekszületés konfliktusai Ősbizalom életre szóló lehetőség Szüléssel kapcsolatos depresszió Megcsalhatja-e az anya a férjet a gyermekével? Gyermekágyi apakór. Idősebb testvér problémája. Nemi szerepek átrendeződése. A gyermek-nevelésben mindkét nemre szükség van. Inkább védi a férfiak egészségét a gyermek.

  9. A gyermeknevelés tévedései A kisgyermek „csodagyermeke az isteni anyának” (Jung) Probléma, ha nem kapja meg ezt a státuszt. A gyermeket nem nevelik önálló játékra, állandóan foglalkoztatják, mindennel ellátják, így alakul ki a céltalan unatkozó (borderline) személyiség. (önkárosító magatartásformák) A video, a tv nézés nem társaság, hanem magány. Megfoszt a kreatív gondolkodástól és a más emberekkel való együttműködés készségétől. A fiatal nem kapja meg azt, hogy minden körülmények között számíthatszülei segítségére.

  10. Kritikus életkor: a játék fontossága • A gyermekkori önálló játék az idegrendszeri- lelki-testi fejlődés, jól-lét, kreativitás, rugalmasság, belső motiváció alapja • Természet közelségének megtapasztalása • Lényegkiemelő készség megtanulása • Kiemelkedően kreatív tudósok példája- tanya, osztatlan iskola- hogy pótolható a modern társadalomban? • Hiánya: unalom, üresség, belső motiváció hiánya, öncélú izgalomkeresés- függőségek

  11. A házasságot veszélyeztető tényezők A házastársi kapcsolatot állandóan építeni kell Érdeklődni kell a partner munkája, érdeklődési köre iránt (együttműködő házaspárok). A munkahelyen kialakulhat másokkal intenzív szellemi együttműködés. A munkahelyi „csapatépítés” rombolhatja a házastársi kapcsolatokat. A válás azzal kezdődhet, ha valamelyik fél olyan önálló társaságot alakít ki amelyiknek a másik nem része.

  12. Az aktív korosztályban a munka központi szerepe: (kistérségi vizsgálat) • Két probléma: ha nincs, bizonytalan, vagy ha túl sok • az alacsony munkahelyi biztonság, alacsony kontroll, társas támogatás hiánya és a hét végi munka a depressziós tünetegyüttes igen szignifikáns előrejelzője • Nőknél a főnökkel való elégedettség fontosabb • A depresszió megelőzésében a jövedelemmél fontosabbak a fentiek • 2001-es EU dekrétum-a munkahelyi vezetők munkaköri kötelessége a lelki egészség megőrzése a munkahelyen!

More Related