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Le parc naturel régional du Haut-Languedoc. Étude de cas Classe de 3 ème GIPTIC 2011-2012. Place de l’EDC dans le programme. Partie 1 : habiter la France. Thème 1 – De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine

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Le parc naturel régional du Haut-Languedoc


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    Presentation Transcript
    1. Le parc naturel régional du Haut-Languedoc Étude de cas Classe de 3ème GIPTIC 2011-2012

    2. Place de l’EDC dans le programme

    3. Partie 1 : habiter la France Thème 1 – De la ville à l’espace rural, un territoire sous influence urbaine Une étude de cas : un parc naturel régional, celui du Haut-Languedoc La démarche Extrait du tableau de J-P Lauby, IA-IPR Présentation des programmes de 2de • Spécificités de l’EDC au collège : • 2/3 heures • Mise en perspective rapide • Corpus documentaire plus ou moins important selon le niveau

    4. Séquence Problématique de la séquence Les nouvelles fonctions des espaces ruraux : comment les parcs naturels régionaux tentent-ils de faire cohabiter des objectifs de protection et de développement économique, au prix parfois de conflits d’usage très intenses. Durée : 2h30 à 3 heures Objectifs de contenu Connaître les caractéristiques d’ un parc naturel régional Repérer les éléments structurants du parc naturel régional(PNR) du Haut-Languedoc Décrire et expliquer un conflit d’usage entre différents acteurs au sein du parc : l’implantation d’éoliennes Notions espace rural, espace périurbain, aire urbaine, développement durable Vocabulaire Parc naturel régional / PNR, charte du parc, acteurs, collectivités territoriales (communes, départements, régions), déprise agricole, conflit d’usage, énergie éolienne, énergie solaire/ photovoltaïque, hameau, viticulture, déboisement/reboisement, châtaigneraie… Objectifs méthodologiques Localiser et situer le parc naturel régional du Haut-Languedoc à différentes échelles Utiliser un SIG pour localiser, situer et analyser à différentes échelles Validation du socle commun Piliers 1, 3, 4, 5

    5. Déroulement de la séquence Etude de cas : le PNR du Haut-Languedoc II-Les espaces récréatifs de détente et de séjour Mise en commun du travail réalisé à la maison, mobilisation du schéma des 3 cercles du DD I-L’implantation d’un parc éolien Mise en commun Contextualisation Mise en commun du travail réalisé à la maison, confrontation des points de vue Mise en perspective Travail à la maison Travail à la maison 15mn 40mn 20mn 40mn 15mn 15mn Réalisation progressive du schéma cartographique du PNR Renseignement progressif de deux schémas du développement durable (DD) Travail sur un corpus documentaire Échange d’information et correction

    6. Contextualisation de la séquence

    7. « Le parc naturel régional du Haut-Languedoc » • Enoncé du sujet • Définition des espaces ruraux • Énoncé de la problématique • Localisation du PNR à l’aide d’un SIG (Géoportail) • Réalisation d’un schéma cartographique

    8. Doc 1 Qu’est-ce qu’un parc naturel régional ? « Parc régional : entre l’espace vert urbain ou suburbain et le parc national, souvent éloigné des grandes villes, le parc régional consiste en un territoire rural ou forestierque les communes intéressées soumettent librement à une réglementation visant à conserver et exploiter le cadre naturel et dans lequel l’Etat où les villes aménagent des équipements sportifs, culturels et d’accueil. » D’après le « dictionnaire de la géographie », Pierre George et Fernand Léger, éd.PUF, 2006.

    9. Appel aux représentations mentales des élèves

    10. Doc 2 Extraits de la charte du PNR du Haut-Languedoc

    11. Rappel de la définition des espaces ruraux

    12. Doc 3 Utilisation d’un SIG pour localiser le PNR du Haut-Languedoccomme Géoportail http://www.geoportail.fr/ Échelle 1 : 3.930.000

    13. Doc 4 Les principales aires urbaines et leur évolution Parc régional du Haut-Languedoc, à cheval sur : 2 départements, 2 régions proches de 2 métropoles 438.000 hab +1.9% par an 536.600 hab +1.5% par an Source : INSEE http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_356727/sujets-alpha-bac-1ere-s-2012?hlText=SUJET+BAC+ALPHA

    14. Schéma cartographique du PNRdistribution d’une fiche élève

    15. Doc 5 Fiche élève Schéma cartographique du PNR du Haut-Languedoc Consignes de travail 1- (Travail maison ) Repérer le littoral du Languedoc Roussillon, le Massif Central en écrivant leur nom 2-Séance 1 Placer les noms des villes : Béziers, Lodève, Castres, Albi Tracer les principaux axes autoroutier s et indiquer leurs directions 3-Séance 2 Localiser les vents dominants en utilisant le symbole correspondant en légende ............. ………………… ............. Montpellier Toulouse ................... ......................... .......... …………………………….. Vers Narbonne Milieu physique Aménagements Réseau autoroutier métropole Massif Central ville Reliefs accidentés Parc éolien de Barre Vents dominants Diffusion de l’urbanisation Limites du PNR Littoral du Languedoc Roussillon

    16. Fiche élève Schéma cartographique du PNR du Haut-Languedoc Consignes de travail 1- (Travail maison ) Repérer le littoral du Languedoc Roussillon, le Massif Central en écrivant leur nom 2-Séance 1 Placer les noms des villes : Béziers, Lodève, Castres, Albi Tracer les principaux axes autoroutier set indiquer leurs directions 3- Séance 2 Localiser les vents dominants en utilisant le symbole correspondant en légende ............. Massif Central ............. Montpellier Toulouse ................... ......................... .......... Littoral du Languedoc Roussillon Vers Narbonne Milieu physique Aménagements Réseau autoroutier métropole Massif Central ville Reliefs accidentés Parc éolien de Barre Vents dominants Diffusion de l’urbanisation Limites du PNR Littoral du Languedoc Roussillon

    17. Fiche élève Schéma cartographique du PNR du Haut-Languedoc Consignes de travail 1- (Travail maison ) Repérer le littoral du Languedoc Roussillon, le Massif Central en écrivant leur nom 2-Séance 1 Placer les noms des villes : Béziers, Lodève, Castres, Albi Tracer les principaux axes autoroutier s et indiquer leurs directions 3 -Séance 2 Localiser les vents dominants en utilisant le symbole correspondant en légende ............. Massif Central ............. Montpellier Toulouse ................... ......................... .......... Littoral du Languedoc Roussillon Vers Narbonne Milieu physique Aménagements Réseau autoroutier métropole Massif Central ville Reliefs accidentés Parc éolien de Barre Vents dominants Diffusion de l’urbanisation Limites du PNR Littoral du Languedoc Roussillon

    18. Fiche élève Schéma cartographique du PNR du Haut-Languedoc Consignes de travail 1-(Travail maison ) Localiser le littoral du Languedoc Roussillon, le Massif Central en écrivant leur nom 2-Tracer les principaux axes autoroutier set indiquer leurs directions 3-Placer les noms des villes : Béziers, Lodève, Castres, Albi 4-Situer les vents dominants en utilisant le symbole correspondant en légende ............. Massif Central ............. Montpellier Toulouse ................... ......................... .......... Littoral du Languedoc Roussillon Vers Narbonne Milieu physique Aménagements Réseau autoroutier métropole Massif Central ville Reliefs accidentés Parc éolien de Barre Vents dominants Diffusion de l’urbanisation Limites du PNR Littoral du Languedoc Roussillon

    19. Doc 6 Schéma cartographique du PNR du Haut-Languedoc Vers Millau A 75 Albi Massif Central Vers le Bassin Aquitain Lodève Montpellier Toulouse Castres Cévennes Montagne Noire Béziers Littoral du Languedoc Roussillon Vers les Pyrénées, vers Narbonne Milieu physique Aménagements Massif Central Réseau autoroutier métropole Plaines et bassins ville Reliefs accidentés Limites du PNR Diffusion de l’urbanisation Littoral du Languedoc Roussillon

    20. Proposition de reformulation Le parc naturel régional du Haut-Languedoc est un territoire rural ou forestier que les communes soumettent librement à une réglementation visant à conserver et à exploiter le cadre naturel. L’Etat et les villes y aménagent des équipements sportifs, culturels et d’accueil. Le PNR est situé dans le Sud du Massif Central, un territoire étendu sur deux départements, en partie sur deux régions et proche de deux métropoles. La population augmente peu à l’intérieur du parc. Il fait preuve d’un moindre dynamisme démographique. C’est une exception sur les 46 parcs naturels régionaux. Sa population a augmenté principalement parce que le PNR s’est agrandi, passant de 93 communes à 121 depuis 1973.

    21. Phase 1 Quelle nouvelle fonction a été introduite dans cet espace rural ? Pourquoi ? Pour qui ? Quels en sont les effets ?

    22. Doc 7 Le « parc éolien » ou « ferme éolienne » de Barre, Hérault, dans le PNR du Haut- Languedoc Localiser et situer Où, précisément ? http://www.ladepeche.fr/article/2007/09/28/24281-barre-les-eoliennes-un-an-apres.html

    23. Doc 8 Tailles comparatives des éoliennes

    24. Doc 9 Au pied de la base d’une éolienne http://www.google.fr/imgres?q=%C3%A9olienne+parc+haut+languedoc&hl=fr&gbv=2&biw=1280&bih=661&tbm=isch&tbnid=IfsY9QvXo9iQAM:&imgrefurl=http://www.lindependant.fr/2011/06/15/plateau-d-aumelas-la-tete-en-l-air-visite-d-un-parc-eolien,35946.php&docid=kWW8eS6gY9dhaM&imgurl=http://images.lindependant.fr/image/article/510x328/sup_plateau-d-aumelas-la-tete-en-l-air-visite-d-un-parc-eolien_269496_510x255.jpg&w=510&h=328&ei=HZQUT-ivOIfBhAfX1-yaAg&zoom=1&iact=hc&vpx=491&vpy=368&dur=292&hovh=149&hovw=204&tx=126&ty=69&sig=104732617298493789055&page=1&tbnh=149&tbnw=204&start=0&ndsp=15&ved=1t:429,r:11,s:0

    25. Doc 10 Localiser le parc éolien dans le PNR du Haut-Languedoc parc éolien de Barre http://www.geoportail.fr/ Échelle 1 : 3.930.000

    26. Localiser le parc éolien dans le PNR du Haut-Languedoc Utilisation d’un SIG pour compléter le schéma cartographique de localisation parc éolien de Barre Doc 10 Changement d’échelle http://www.geoportail.fr/ Échelle 1 : 1.124.000

    27. Mise en activité • Distribution des corpus documentaires : la classe est divisée en 3 groupes travaillant sur des documents différents. • Les corpus ont été mis à disposition des élèves au préalable, sur un ENT ou un blog.

    28. Activité des élèvesPhase de travail en 3 groupes Chaque groupe d’élèves reçoit un corpus documentaire. Lecture et analyse des documents. A partir des documents, les élèves doivent relever des informations en vue de les classer dans un tableau pour rédiger un texte organisé. Le schéma cartographique est complété progressivement : localisation du parc éolien de Barre.

    29. Corpus documentaire Groupe 1Des arguments pour ou contre les éoliennes ? Doc 2 : les 12 éoliennes implantées dans la commune de Barre Doc 1 : l’avis d’une habitante de Barre Bernadette Pons, agricultrice retraitée, défend son territoire bec et ongles. Elle gère un gîte rural réputé et s'est engagée de longue date au sein de différentes associations liées à l'histoire locale. Elle constate : « Le pire je crois, c'est qu'on a divisé tout le monde avec ces histoires d'éoliennes. On a divisé les élus, divisé les amis et même certaines familles. Il y a ceux qui profitent de l'argent des éoliennes et les autres qui n'en ont que les inconvénients ». Côté nuisances, le bruit des « ventilateurs » est certainement la gêne le plus souvent soulignée par les riverains avant l'impact visuel. http://www.geoportail.fr/ Doc 4 : les vents dans le parc naturel du Haut -Languedoc « Situé entre les vallées de l’Aude et du Rhône, l’Hérault est relativement protégé par des vents forts d’ouest et de nord (mistral). La Tramontane souffle sur tout le département, de manière plus intense dans la partie occidentale de l’Hérault. C’est un vent sec de nord-ouest très fréquent en hiver et au printemps, mais qu’on peut observer en toutes saison. Le marin (sud-est) et le Grec (est), plus rares, sont des vents souvent très violents associés à des passages perturbés en méditerranée. Ils sont accompagnés d’un temps couvert et de pluies importantes. Le Mistral, orienté, nord-nord-est, ne touche guère que la bordure est du département. Il est moins violent que dans la vallée du Rhône mais très fréquent. » Doc 3 : coût énergétique http://www.meteo-mc.fr/climat-Herault.html Le prix de revient du kWh éolien est plus élevé que le prix de revient du kWh nucléaire ou gaz (environ 6 centimes d'Euro contre 3,7 pour le gaz et 3,5 pour le nucléaire en France). Mais pour l'instant le kWh éolien est subventionné en Europe http://www.ecolo.org/documents/documents_in_french/eoliennes-lung-03.htm

    30. Doc 2 : les 12 éoliennes implantées dans la commune de Barre Échelle 1 : 6.640

    31. Corpus documentaire Groupe 2Des arguments en faveur ou contre les éoliennes ? Doc 1 :chiffres comparatifs de l’ADEME Doc 2 : tableau statistique des énergies renouvelables produites en 2009 coût du parc 12 éoliennes : 18 millions d’euros 1 éolienne produit de l’électricité quand les vents soufflent. Une éolienne est arrêtée quand les vents sont forts durée de vie d’une éolienne : 20 ans production d’une éolienne : 1,3 mégawatt (MW) Pour comparaison : la centrale nucléaire de Tricastin (Montélimar) possède 4 réacteurs nucléaires, chacun produit 900 MW Il faudrait 2.770 éoliennes pour remplacer cette centrale En France, existe 19 centrales nucléaires avec 58 réacteurs, il faudrait 40.150 éoliennes produisant 24H/24 pour produire autant. Fin 2010 : 5.043 éoliennes sur le territoire national Durée de vie d’une centrale nucléaire : 40 ans Sources : EDF en ligne, et l’ ADEME (Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’énergie) Source : INSEE Doc 3 : informations du maire de la commune de Dio de Valquières, 25 mai 2005

    32. Doc 2 : Michel Lung, membre d’une association écologique Corpus documentaire Groupe 3Arguments des principaux acteurs Le prix de revient du kWh éolien est plus élevé que le prix de revient du kWh nucléaire ou gaz (environ 6 centimes d'Euro contre 3,7 pour le gaz et 3,5 pour le nucléaire en France). Mais pour l'instant le kWh éolien est subventionné en Europe. Doc 1 : l’avis d’un exploitant agricole Sur Barre à nouveau, mais aussi sur Murasson, commune voisine de l'Aveyron. Jean-Marc Bascoul, agriculteur barrol, propriétaire d'une partie des terrains sur lesquels sont construites les éoliennes : « C'est une chance pour une zone de montagne comme la nôtre. C'est rare de pouvoir faire cohabiter l'agriculture et l'industrie sur le même territoire. L'éolien c'est à la fois une manière de valoriser le foncier agricole et en même temps d'insuffler un peu de dynamisme économique. » http://www.ecolo.org/documents/documents_in_french/eoliennes-lung-03.htm Doc 3 : l’avis d’un élu communal dans le PNR « Les éoliennes à Barre, on en parle depuis vingt ans », raconte le maire du village, Gabriel Roulenq. « Aujourd'hui que les mâts sont dressés, quelques personnes du village font savoir qu'elles sont contre. Mais il faut penser à l'avenir et favoriser les projets qui peuvent amener un plus pour Barre. » La région est au centre d'un démarchage intense de la part des industriels de l'éolien. Son positionnement géographique, aux confluences des vents venants du Massif central, de la Méditerranée ou de l'Atlantique pour faire simple, en font un site favorable au développement de l'éolien. » http://www.ladepeche.fr/article/2006/06/16/53192-eoliennes-de-l-or-en-barre.html Doc 4 : évolution du nombre d’habitants des métropoles Source : article de La Dépêche daté du 16/06/2006 J. Schrepf

    33. Doc 3 carte des éoliennes implantées, source : charte du PNR du Haut -Languedoc

    34. Objectif • Décrire et expliquer un conflit d’usage I. L’implantation d’éoliennes dans le PNR http://www.ladepeche.fr/article/2007/09/28/24281-barre-les-eoliennes-un-an-apres.html

    35. Doc 11 Fiche élève - Tableau pour classer les arguments en faveur et contre les éoliennes

    36. Doc 11 Fiche élève complétée - Propositions de correction possibles…

    37. Fiche élève Schéma cartographique du PNR Consignes de travail 1-(Travail maison ) Repérer le littoral du Languedoc Roussillon, le Massif Central en écrivant leur nom 2-Tracer les principaux axes autoroutier et indiquer leurs directions 3-Placer les noms des villes : Béziers, Lodève, Castres, Albi 4-Localiser les vents dominants en utilisant le symbole correspondant en légende ............. Massif Central ............. Montpellier Toulouse ................... ......................... .......... Littoral du Languedoc Roussillon Vers Narbonne Milieu physique Aménagements Réseau autoroutier métropole Massif Central ville Reliefs accidentés Parc éolien de Barre Vents dominants Diffusion de l’urbanisation Limites du PNR Littoral du Languedoc Roussillon

    38. Fiche élève complétée – Schéma cartographique du PNR Doc 12 Vers Millau A 75 Albi Massif Central Vers le Bassin Aquitain Lodève Montpellier Toulouse Castres Cévennes Montagne Noire Béziers Littoral du Languedoc Roussillon Vers les Pyrénées, vers Narbonne Milieu physique Aménagements Massif Central Réseau autoroutier métropole Plaines et bassins ville Reliefs accidentés Limites du PNR Vents dominants Diffusion de l’urbanisation Parc éolien de Barre Littoral du Languedoc Roussillon

    39. Proposition de reformulation

    40. Phase 2

    41. Reprise de la séance précédente • Brève interrogation orale • Puis rappel des piliers du développement durable • Mobilisation du schéma des 3 piliers du développement durable

    42. Rappel des piliers du développement durable Sollicitation des élèves pour classer à l’oral les informations de la séance précédente dans le schéma des 3 piliers du Développement Durable.

    43. Doc 13 Fiche élève - schéma des 3 piliers du PNR du Haut-Languedoc sous influence urbaine et les enjeux du développement durable Environnement Viable Vivable Economie Société culture Equitable

    44. Validation des propositions et affichage de la correction

    45. Fiche élève - Le PNR du Haut-Languedoc sous influence urbaine et les enjeux du développement durable Environnement Viable Vivable Moyenne montagne accidentée : atouts naturels, soumis aux vents, lignes de crête, espaces boisés… Aménagements de parcs éoliens Respect environnemental de la charte du par c et régulation des conflits d’usage dus à l’installation de parc éolien Economie Société culture Espace agricole en déprise Equitable

    46. Quelles autres nouvelles fonctions ont été développées ? Pourquoi ? Pour qui ? Quels en sont les effets ?

    47. II-Les espaces récréatifs et de séjour de détente et de séjour

    48. Restitution d’un travail à la maison

    49. Doc 14 Corpus documentaire déposé sur l’ENT Doc 1 - Tableau comparatif de l’évolution démographique entre 1990 et 2011 Doc 3 – Activités proposées dans le PNR, été 2012 Chiffres relevés sur les sites des communes Doc 2 – Plan édité par le PNR pour l’été 2012 Doc 4 – Le golfe miniature de Ceilhes Photographie prise par P. Barbon

    50. Quelles évolutions démographiques pour les communes proches ou situées dans le PNR ? Tableau comparatif de l’évolution démographique entre 1990 et 2011 L’évolution de la population a-t-elle un impact sur l’aménagement du parc ?