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  1. UNIVERSITAT DE VALENCIA TROBADA AL BOTANIC Novembre, 2003 ELS ESTUDIS DE DOCTORAT A ESPANYA: AVUI i DEMÁ MIGUEL VALCÁRCEL Universidad de Córdoba

  2. ELS ESTUDIS DE DOCTORAT A ESPANYA: AVUI i DEMÁ INTRODUCCIÓN LA CALIDAD EN EL DOCTORADO ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR CONCLUSIÓN

  3. ELS ESTUDIS DE DOCTORAT A ESPANYA: AVUI i DEMÁ I N T R O D U C C I Ó N

  4. I N T R O D U C C I Ó N IMPORTANCIA DEL DOCTORADO LA DOBLE FACETA DEL DOCTORADO LOS OBJETIVOS CLAVE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO COMO: VÍA PARA FAVORECER EFECTOS SINÉRTICOS ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA I+D+I CATALIZADOR PARA POTENCIAR LA COOPERACIÓN FRUCTÍFERA ENTRE LAS UNIVERSIDADES Y EL ENTORNO ECONÓMICO-SOCIAL

  5. I N T R O D U C C I Ó N LA DOBLE FACETA DEL DOCTORADO MATERIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS ENSEÑANZA CURSOS/SEMINARIOS ESTUDIOS DE DOCTORADO METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN GENERAL ESPECÍFICAS INVESTIGACIÓN TESIS DOCTORAL - PUBLICACIONES - PATENTES - DESARROLLO DE PROCESOS INDUSTRIALES - OTROS

  6. I N T R O D U C C I Ó N FORMACIÓN SÓLIDA DE DOCTORES CAPACES DE DESARROLLAR I+D+I OBJETIVOS CLAVE DEL DOCTORADO FOMENTO DE INVESTIGACIÓN BENEFICIARIOS CENTROS ACADÉMICOS Y DE INVESTIGACIÓN S O C I E D A D CONOCIMIENTO BÁSICA INDUSTRIA APLICADA INNOVACIÓN DESARROLLO

  7. I N T R O D U C C I Ó N EQUILIBRIO ENTRE LOS DOS OBJETIVOS CLAVE DEL DOCTORADO (1) SITUACIÓN BALANCEADA FORMACIÓN DE LOS DOCTORES RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

  8. I N T R O D U C C I Ó N EQUILIBRIO ENTRE LOS DOS OBJETIVOS CLAVE DEL DOCTORADO (2) SITUACIONES DESCOMPENSADAS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN FORMACIÓN DE LOSDOCTORES FORMACIÓN DE LOS DOCTORES RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

  9. 1 2 Nivel Nacional MINISTERIO A MINISTERIO B NECESIDAD DE COHERENCIA DG INVESTI- GACIÓN Nivel Europeo DG EAC I N T R O D U C C I Ó N DECLARACIÓN DE BOLONIA COMISIÓN DE LA UE ESPACIO COMÚN EUROPEO EN EDUCACIÓN SUPERIOR ESPACIO COMÚN EUROPEO DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN DESARROLLO INNOVACIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE ESTUDIOS DE DOCTORADO

  10. ELS ESTUDIS DE DOCTORAT A ESPANYA: AVUI i DEMÁ LA CALIDAD EN EL DOCTORADO

  11. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (1) ESTUDIOS DE DOCTORADO COMPARACIONES CONJUNTO DE CARACTE- RÍSTICAS REFERENCIAS IMPRESCIN- DIBLES INDICADORES ESTÁNDARES DE CALIDAD BÁSICA C A L I D A D APLICADA SATISFACCIÓN REQUISITOS DEL CLIENTE “CLIENTES” DE LOS ESTUDIOS DOCTORALES EXTERNOS INTERNOS EXTERNOS INTERNOS - SOCIEDAD - INSTITUCIONES ACADÉMICAS Y DE I+D - INDUSTRAIAS - ESTUDIANTES - PROFESORES - DIRECTORES DE TESIS - ADMINISTRATIVOS COMPROMISOS

  12. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (2) PUNTOS CRÍTICOS LEYES Y NORMATIVAS FACTOR HUMANO DEFINICIÓN DE LA MISIÓN INFRAESTRUCTURAS GLOBALIZACIÓN (MOVILIDAD) FINANCIACIÓN CALIDAD DEL GRUPO INVESTIGADOR COHERENCIA CON EL ENTORNO ECONÓMICO-SOCIAL SISTEMAS DE CALIDAD BASADOS EN INDICADORES Y ESTÁNDARES

  13. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (3) FACTOR HUMANO ACTIVIDADES - PROFESORES - ESTUDIANTES CURSOS / SEMINARIOS DIRECCIÓN DE TESIS EVALUACIÓN GESTIÓN DE PROGRAMAS GESTIÓN INSTITUCIONAL SISTEMAS DE CALIDAD FORMULACIÓN DE LEYES - DIRECTORES - DOCTORANDOS POST-DEA - PROFESORES (enseñanzas) - TRIBUNAL (tesis) - RESPONSABLES ACADÉMICOS - PERSONAL ADMINISTRATIVO - AUTORIDADES ACADÉMICAS - COMISIÓN DE DOCTORADO - PERSONAL ADMINISTRATIVO - COMITÉ INTERNO - PARES EXTERNOS / AUDITORES - STAKEHOLDERS - AUTORIDADES DEL GOBIERNO CENTRAL

  14. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (4) GESTORES DE LOS GOBIERNOS GESTORES UNIVERSITARIOS TOP-DOWN CALIDAD EN EL DOCTORADO BOTTOM-UP GRUPOS DE I+D+I

  15. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (5) CALIDAD DEL (LOS) GRUPO(S) DE INVESTIGACIÓN CURSOS / SEMINARIOS GARANTÍA DE CALIDAD TESIS DOCTORALES

  16. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (6) DOCTORADO L E Y NORMATIVAS Y EU (recomendaciones) OTROS ORGANISMOS EUROPEOS NIVEL DE UNIVERSIDAD NIVEL DE PROGRAMA NIVEL DEL ESTADO LOS MARCOS LEGAL Y NORMATIVO INFLUYEN SIGNIFICATIVAMENTE EN LA CALIDAD DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO

  17. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (7) DEFINICIÓN DE LA MISIÓN OBJETIVOS GENÉRICOS Y ESPECÍFICOS IMPORTANCIA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN SOPORTE Y FINANCIACIÓN BALANCE ENTRE RECONOCIMIENTO DE LA DEDICACIÓN A LA ENSEÑANZA Y A LA INVESTIGACIÓN SISTEMAS DE GARANTÍA DE CALIDAD RELACIÓN CON OTROS ESTUDIOS DE POST-GRADO FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS DOCTORES (incluida la orientación profesional) FOMENTO DE LAS SALIDAS PROFESIONALES DE LOS DOCTORES RELACIONES SISTEMÁTICAS CON EL ENTORNO ECONÓMICO-SOCIAL - FORMACIÓN DE LOS DOCTORES - RESULTADOS INVESTIGACIÓN (tesis) DOCUMENTO

  18. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (8) EXTERNA INTERNA FINAN- CIACIÓN DEL DOCTORADO EXTERNA INTERNA FINANCIACIÓN COMPETITIVA FINANCIACIÓN DISCRIMINADA SEGÚN PARÁMETROS DE CALIDAD NUEVAS ESTRATEGIAS DE FINANCIACIÓN SOPORTE A LA GARANTÍA DE CALIDAD SOPORTE A LOS CAMBIOS IMPLANTACIÓN RESULTADOS DE LOS SISTEMAS DE CALIDAD SISTEMAS DE CALIDAD DOCTORADO MEJORAS INNOVACIONES DOCTORADO MEJORA SISTEMAS DE CALIDAD

  19. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (9) OBJETOS DE FINANCIACIÓN GESTIÓN MOVILIDAD INTEGRAL ESTUDIANTES SISTEMAS DE CALIDAD - RESPONSABLES ACADÉMICOS - PERSONAL ADMINISTRATIVO PROFESORES INNOVACIONES DIRECTORES DE TESIS INVESTIGACIÓN INFRAESTRUCTURA FINANCIACIÓN COMPETITIVA

  20. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (10) BIBLIOTECAS APRENDIZAJE DE IDIOMAS LABORATORIOS INFRAESTRUCTURAS INSTALACIONES DE INGENIERÍA GESTIÓN ADMINISTRATIVA INFORMÁTICA DEPENDENCIA CRÍTICA DE FINANCIACIÓN EXTERNA COMPETITIVA ( ej. proyectos) CALIDAD DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN

  21. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (11) UNA META DE LA CALIDAD ES LA MINIMIZACIÓN DE BARRERAS ESTRUCTURALES, TÉCNICAS Y POLÍTICAS - LA MOVILIDAD NO ESTÁ DIRECTAMENTE RELACIO- NADA CON LA CALIDAD - HAY QUE DEMOSTRAR LOS BENEFICIOS (efectos sinér- gicos) GLOBALIZACIÓN DE PROGRAMAS DE DOCTORADO MOVILIDAD INTEGRAL

  22. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (12) - FASE ENSEÑANZA - FASE INVESTIGACIÓN FORMACIÓN DE DOCTORES ENTORNO ECONÓMICO- SOCIAL INCREMENTO DE PUESTOS DE TRABAJO ALTERNA- TIVOS PARA DOCTORES ESTUDIOS DE DOCTORADO SOPORTE A I+D+I DESPUÉS DE LA TESIS puestos de trabajo DURANTE DESARROLLO DE TESIS

  23. LA CALIDAD EN EL DOCTORADO (13) IMPLANTACIÓN DE LA CALIDAD EN EL DOCTORADO SISTEMAS DE INFORMACIÓN INDICADORES - DATOS CUANTITATIVOS - DATOS CUALITATIVOS ESTÁNDARES DE CALIDAD (requisitos) CERTIFICACIÓN MENCIÓN DE CALIDAD OBJETIVO MEJORA DE LA CALIDAD AUTORREGULACIÓN - AUTOEVALUACIÓN - REVISIÓN POR PARES OBJETIVOS - CERTIFICADO - MEJORA DE LA CALIDAD ACREDITACIÓN - AUTOEVALUACIÓN - AUDITORÍA EXTERNA - DECISIÓN DE LA AGENCIA DE ACREDITACIÓN

  24. ELS ESTUDIS DE DOCTORAT A ESPANYA: AVUI i DEMÁ ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA

  25. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (1) “ EL DOCTORADO EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS: SITUACIÓN ACTUAL Y PROPUESTAS DE MEJORA” Programa de Estudios y Análisis para la mejora de la calidad de la enseñanza superior y profesorado universitario Dirección General de Universidades Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ENERO 2002

  26. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (2) COMITÉ DE EXPERTOS: ENRIQUE GARCÍA SÁNCHEZ (USAL) FRANCISCO MICHAVILA PITARCH (UPM) MARIO DE MIGUEL DÍAZ (UOV) JOSÉ GINÉS MORA RUIZ (UVEG) F. XAVIER RIUS i FERRUS (URV) DIRECTOR DEL ESTUDIO: MIGUEL VALCÁRCEL CASES (UCO)

  27. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (3) MEJORA DE LAS ACTIVIDADES, DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN PUNTO DE INFLEXIÓN GENÉRICO DESCRIBIR SITUACIÓN DEFINIR FORTALEZAS Y DEBILIDADES ESTIMULAR AUMENTO DE FINANCIACIÓN HERRAMIENTAS PARA LA IMPLANTACIÓN DE LA CALIDAD POTENCIAR MOVILIDAD INTEGRAL RESALTAR LA IMPORTANCIA ESTRATÉGICA DEL DOCTORADO OBJETIVOS ESPECÍFICOS FOMENTO DE LA REFLEXIÓN EN LAS COMISIO- NES DE DOCTORADO ESTABLECIMIENTO DE CONTACTOS ENTRE PRESIDENTES DE LAS COMISIONES DE DOCTORADO DEVENIDOS

  28. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (4) FUENTES INFORMATIVAS - ENSEÑANZAS - INVESTIGACIÓN - GESTIÓN DOCUMENTOS PREVIOS FORTALEZAS ENCUESTA A COMISIONES DE DOCTORADO (88% de participación) 27 PROPUESTAS DE MEJORA DIAGNÓSTICO DIRIGIDAS A DEBILIDADES “BRAINSTORMINGS” PRESIDENTES DE COMISIONES DE DOCTORADO GOBIERNOS CENTRAL Y AUTONÓMICOS ENTORNO ECONÓMICO- SOCIAL UNIVERSIDADES

  29. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (5) PÁGINA WEB http://www.univ.mecd.es (home) COPIAS SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESTUDIOS Y ANÁLISIS DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE c/ Serrano, 150 28006 Madrid

  30. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (6) ALGUNOS DATOS (curso 2000-2001) - 60% DE LOS DE POST-GRADO - 4.4% DEL TOTAL ESTUDIANTES DE DOCTORADO ~60000 PROGRAMAS DE DOCTORADO GRADO DE DOCTOR INEXISTENCIA DE DATOS SOBRE SALIDAD PROFESIONALES DE LOS DOCTORES - ~ 2500 (43 de media por universidad) - MONODEPARTAMENTALES: 71% - INTERDEPARTAMENTALES: 20% - INTERUNIVERSITARIOS: 9% - ~ 5000 POR AÑO (10.2% de los estudiantes) - 93% TESIS CON MÁXIMA CALIFICACION - 77% UNIVERSIDADES: MENCIÓN EUROPEA

  31. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (7) ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO PRIMERA PARTE(75 páginas) - INTRODUCCIÓN - OBJETIVOS - DESARROLLO DEL ESTUDIO - DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL - PROPUESTAS DE MEJORA - MODIFICACIÓN DEL DECRETO REGULADOR RESUMEN EJECUTIVO SEGUNDA PARTE(200 páginas) - DOCUMENTOS QUE SOPORTAN EL DIAGNÓSTICO - Encuesta a las Comisiones de Doctorado - Encuentros de presidentes de Comisiones de Doctorado - DOCUMENTOS QUE EXPLICITAN LAS PROPUESTAS DE MEJORA (27 apartados)

  32. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (8) DEBILIDADES MÁS RELEVANTES DISPERSIÓN DE LOS ESTUDIOS ESCASA MOVILIDAD (especialmente en la fase de investigación) FINANCIACIÓN REDUCIDA RECONOCIMIENTO PARCIAL DE LA LABOR DEL PROFESORADO Y DIRECTORES DE TESIS RELACIONES POBRES CON EL ENTORNO ECONÓMICO-SOCIAL ESCASA CULTURA DE CALIDAD

  33. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (9) PROPUESTAS DE MEJORA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.1 ORGANIZACIÓN DEL DOCTORADO EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS III.2 REQUISITOS PARA AUTORIZAR PROGRAMAS DE DOCTORADO III.3 RELACIONES DEL DOCTORADO CON OTROS ESTUDIOS DE POSTGRADO III.4 COMISIÓN NACIONAL DE PRESIDENTES DE COMISIONES DE DOCTORADO FINANCIACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.5 APROXIMACIÓN INTEGRAL A LA FINANCIACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.6 FINANCIACIÓN INTERNA DE LOS PROGRAMAS DE DOCTORADO SEGÚN SU CALIDAD INTEGRAL

  34. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (10) PROPUESTAS DE MEJORA DIPLOMA DE ESTUDIOS AVANZADOS (DEA) III.7 TRIBUNAL ÚNICO DEL DEA III.8 PRESTIGIAR EL DEA III.9 SEMINARIOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCTORANDOS POST-DEA MOVILIDAD EN LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.10 MOVILIDAD EN LAS ENSEÑANZAS (PROGRAMAS) DE DOCTORADO III.11 MOVILIDAD EN LA INVESTIGACIÓN (TESIS DOCTORALES) EVALUACIÓN DE TESIS DOCTORALES INTRODUCCIÓN III.12 EVALUACIÓN A PRIORI DE LA CALIDAD DE LAS TESIS DOCTORALES III.13 EVALUACIÓN DE LAS TESIS DOCTORALES POR EL TRIBUNAL III.14 EVALUACIÓN A POSTERIORI DE LA CALIDAD DE LAS TESIS DOCTORALES

  35. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (11) PROPUESTAS DE MEJORA SISTEMAS PARA ASEGURAR LA CALIDAD DEL DOCTORADO III.15 SISTEMA DE GESTIÓN DE DATOS DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.16 INFORMACIÓN CUALITATIVA: OPINIÓN DE PERSONAS IMPLICADAS EN LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.17 ENCUENTROS DE LOS DOCTORES EGRESADOS DE UNA UNIVERSIDAD III.18 INDICADORES Y ESTÁNDARES DE CALIDAD DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.19 AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.20 ACREDITACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE DOCTORADO III.21 CONVOCATORIAS COMPETITIVAS DEL MECD PARA FOMENTAR LA CALIDAD III.22 EL DOCTORADO EN LA AGENCIAS NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y ACREDITACIÓN

  36. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (12) PROPUESTAS DE MEJORA GESTIÓN DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.23 PAPEL DE LOS DEPARTAMENTOS Y DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS III.24 PAPEL DE LAS COMISIONES DE DOCTORADO EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL DOCTORADO III.25 RACIONALIZACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE LA GESTIÓN DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO III.26 GESTIÓN DE ESTUDIANTES EXTRANJEROS MODIFICACIÓN DEL DECRETO REGULADOR VIGENTE III.27 PROPUESTAS PUNTUALES DE MODIFICACIÓN DEL DECRETO REGULADOR

  37. 1 GOBIERNO ESTATAL 4 2 3 GOBIERNOS AUTONÓMICOS ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (13) PROPUESTAS DE MEJORA UNIVERSIDADES

  38. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (14) ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO HERRAMIENTA OPORTUNIDADES PARA MEJORAR EL DOCTORADO EN ESPAÑA MINIMIZACIÓN DE LA MASIFICACIÓN NUEVO MARCO LEGAL NUEVO DECRETO REGULADOR DEL TERCER CICLO

  39. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (15) INCREMENTO DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN MINIMIZACIÓN EFECTOS NEGATIVOS DE LA MASIFICACIÓN MENOR NÚMERO DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO DESCENSO DEMOGRÁFICO MEJORA DEL DOCTORADO INCREMENTO DE IMPORTANCIA RELATIVA FINANCIACIÓN CALIDAD RECONOCIMIENTO LABOR

  40. ESTUDIO SOBRE EL DOCTORADO EN ESPAÑA (16) ESPACIO EUROPEO EN EDUCACIÓN SUPERIOR NUEVO DECRETO REGULADOR L O U DESARROLLOS NORMATIVOS LEYES AUTONÓMICAS NUEVOS ESTATUTOS NUEVA NORMATIVA EN CADA UNIVERSIDAD

  41. ELS ESTUDIS DE DOCTORAT A ESPANYA: AVUI i DEMÁ EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

  42. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (1) LA MAYOR PARTE DE LOS ESFUERZOS ACTUALES EN LA CONVERGENCIA EUROPEA VAN DIRIGIDOS A LOS ESTUDIO DE GRADO (LICENCIADO) ES IMPRESCINDIBLE ABORDAR TAMBIÉN, Y CON URGENCIA, LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO

  43. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (2) ESTRUCTURA GENERAL COMÚN EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA P O S T G R A D O GRADO (Licenciado) M A S T E R DOCTORADO SALIDA PROFESIONAL SALIDA PROFESIONAL SALIDA PROFESIONAL MEDICINA, ARQUITECTURA Y OTRAS ENSEÑANZAS REGULADAS ? X X

  44. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (3) PLANTEAMIENTOS GENERALES DEL POSTGRADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA M A S T E R DOS ETAPAS DOCTORADO ¿INDEPENDIENTES? ¿DOS TIPOS DE MASTERS? SECUENCIALES CADA UNA DE ELLAS CON SALIDAS PROFEIONALES DIFERENCIADAS

  45. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (4) SITUACIÓN GENERAL ACTUAL DEL POSTGRADO EN EUROPA MASTER LIGADO AL PREGRADO (~ 40%) MASTER INDEPENDIENTE DEL PREGRADO (~ 40%) MASTER LIGADO AL DOCTORADO (~ 20%) CONCEPCIÓN Y PLANTEAMIENTO MUY DIFERENTES DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO (Y DOCTORADO) ARMONIZACIÓN GRAN ESFUERZO INTEGRADOR MÁS ARMONIZACIÓN QUE CONVERGENCIA

  46. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (5) SITUACIÓN ACTUAL DEL POSTGRADO EN ESPAÑA - MASTERS - CURSOS - SEMINARIOS - etc. “ESTUDIOS PROPIOS” DE LAS UNIVERSIDADES MASTERS Y OTROS ESTUDIOS IMPARTIDOS POR ORGANIZA- CIONES NO UNIVERSITARIAS VINCULADAS O NO A LAS UNI- VERSIDADES ESTUDIOS DE DOCTORADO (UNIVERSIDADES) - FASES DE DOCENCIA E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN - DEA - TESIS DOCTORAL FRACASO EN LA EQUIPARACIÓN A MASTERS ESTATUTO DEL BECARIO

  47. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (6) DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN EUROPEA DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL POSTGRADO EN ESPAÑA (1) RELACIÓN ENTRE MASTERS Y ESTUDIOS DE DOCTORADO ESCASA DIFERENTE IMPACTO EN EL MERCADO LABORAL DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO MASTERS PÚBLICOS Y PRIVADOS ELEVADO DEA Y TÍTULO DE DOCTOR ESCASO DIFERENTE CONSIDERACIÓN ADMINISTRATIVA Y ECONÓMICA DE LOS ESTUDIOS DE POSTGRADO ESTUDIOS PROPIOS DOCTORADO ESTUDIOS ESTRUCTURA PROFESORADO PRESUPUESTO NO REGLADOS FLEXIBLE INCREMENTO SALARIAL FUENTE MUY ATRACTIVA DE INGRESOS REGLADOS RÍGIDA (Real Decreto) RECONOCIMIENTO MEDIO-BAJO INGRESOS MEDIOS-BAJOS POR PRECIOS PÚBLICOS

  48. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (7) DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN EUROPEA DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL POSTGRADO EN ESPAÑA (2) Continuación . . . DIFERENTE CONSIDERACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA - CONTRASTE CON LOS AVANCES EN LOS ESTUDIOS DE PRIMER Y SEGUNDO CICLO - ESTUDIOS PROPIOS: ALGUNAS INICIATIVAS (ej. certifica- ción por AENOR) - ESTUDIOS DE DOCTORADO: PRIMERA INICIATIVA SISTE- MÁTICA: certificación de la Mención de Calidad (ANECA) TRADICIÓN EN LA DENOMINACIÓN DE “MASTER” EN ESPAÑA ASOCIADA A ESTUDIOS NO REGLADOS

  49. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (8) CAMBIOS GENERALES NECESARIOS EN ESPAÑA PARA ALCANZAR LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN MATERIA DE POSTGRADO (1) 1 ESTRUCTURA: DEFINICIÓN DE INTERFASES - GRADO / MASTER - MASTER / DOCTORADO 2 FINANCIACIÓN DEL POSTGRADO 3 CLARIFICACIÓN DE LAS TRES SALIDAS LABORALES (competencias, habilidades, actitudes)

  50. EL DOCTORADO EN LA ARMONIZACIÓN EUROPEA EN EDUCACIÓN SUPERIOR (9) DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN EUROPEA DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL POSTGRADO EN ESPAÑA (2) 4 PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PROFESIONALES (empleadores) EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS 5 APROXIMACIÓN SISTEMÁTICA INTEGRAL DE LOS SISTEMAS DE GARANTÍA DE CALIDAD 6 ARMONIZACIÓN ENTRE EL GOBIERNO CENTRAL Y LOS GOBIERNOS AUTONÓMICOS 7 APOYO LEGISLATIVO Y NORMATIVO CLARO Y CONTUNDENTE