transportation psychology
Download
Skip this Video
Download Presentation
Transportation Psychology

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 19

Transportation Psychology - PowerPoint PPT Presentation


  • 63 Views
  • Uploaded on

Engineering Psychology. Transportation Psychology. Use of operator control. Jakub Jura Jakub.jura @fs.cvut.cz http://users.fs.cvut.cz/~jurajaku/ing-psych/. Outline of this lesson Transportation psychology. Reacting time Reacting Time under cognition and emotion overload

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Transportation Psychology' - vashon


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
transportation psychology
Engineering Psychology

Transportation Psychology

Use of operator control

Jakub Jura

[email protected]

http://users.fs.cvut.cz/~jurajaku/ing-psych/

outline of this lesson transportation psychology
Outline of this lesson Transportation psychology
  • Reacting time
  • Reacting Time under cognition and emotion overload
  • HW Analysis of driwers mimic
model of operator
Model of Operator

Decision

action

SS

MS

Conveyance

output

model of operator control
Model of operator control

Operator

Sensoric

proceses

Internal proceses

Motorické

procesy

Sensation

Perception

Thinking,

decision making,

problem solving.

Behaviour,

Motoric func.

Ovladače

Sdělovače

Controled system

Aktors

Functionla

principles of

controled sys.

Sensors

demand resource theory
Demand-Resource Theory
  • Overload
    • reduce demand
    • increase resources
  • Underload
    • increase demand
    • reduce resources

Flowzone

anxiety

fear

distress

Demands

Axy

Y

Ayy

Axx

X

boredom

Resources

x

y

attention distribution
Attention distribution

http://zpravy.idnes.cz/cyklostezka-jen-pro-trpelive-dve-ste-metru-lemuje-19-znacek-pan-/domaci.asp?c=A110316_1549618_zlin-zpravy_sot

o bservability of over and under load
Observability of over and under-load
  • Stress or boredom behaviour.
  • Uneven rhytm of work.
  • Analysis of the pushing of the vigilance button.

http://www.prototypy.cz/sergeje/techpop.php

cognitive disonance leon festinger
B

Incline to B

Inconsistent contentents

Cognitive disonance (Leon Festinger )

Incline to A

A

C

Add the integrate concept

  • Holding conflicting ideas simultaneously.
  • People have a motivational drive to reduce dissonance.
  • Dissonance is reduced by:
    • changing attitudes, beliefs …
    • justifying, blaming, denying
    • The Fox and the Grapes … fox sees some high-hanging grapes and wishes to eat them. When the fox is unable to think of a way to reach them, he surmises that the grapes are probably not worth eating, as they must not be ripe or that they are sour.
d ecision m aking
Decision Making
  • typy řešení problému (problem solving) Kostr
  • vědomí proces, při kterém redukujeme rozdíl mezi existující a požadovanou situací.
  • programové
  • neprogramové
  • Modes of inquiry: (kognitivní aktivity)
  • silný analytický experiment (fyzika) – zjišťování neznámých okolností
  • středně silný analytický experiment (biologie, psychologie, sociologie, zemědělství) – používá logiku a statistickou inferenci
  • slabý analytický experiment – kavaziexperimenty, přehledová šetření
  • silné kvaziracionální usuzování – stat. analýza, MSM, analýza usuzování
  • středně slabé kvaziracionální usuzování – intuitivní užívání poznatků
  • slabé kvaziracionální usuzování – laické řešení – nakonec vůbec nevíme jakými postupy jsme došli k řešení, implicitní logika, nemanipulujeme s proměnnými, nejasná datová základna.
  • 1,2,3 – aktivní přistup k manipulaci s proměnnými
  • Postup:
    • identifikace problému
    • generování alternativních řešení
    • výběr řešení
    • aplikace řešení a jeho hodnocení
ad