PU 2013/14

1. PU 2013/14

2. Ich: • Nicolas Ruh • Deutsch & Informatik • an der NKSA seit drei Jahren • Zum ersten Mal PU • aber schon oft MA und SAR betreut • Mein grösstes Projekt: Doktorarbeit ( 312 Seiten) ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

3. ... und Sie? • Name, vielleicht Interessen und Kenntnisse im Bereich Digitale Technologien? • Wie weit ist ihre Projektidee gediehen? • Technische Voraussetzungen? • Wie wollen wir unsere digitale Zusammenarbeit organisieren? ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

4. Selbsteinschätzung ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

5. Umfrage: Maturanden

6. Umfrage: Studierende

7. Ziele des Projektunterrichts • Ein Projektziel formulieren • Eine Projektvereinbarung verfassen • Die zur Verfügung stehende Zeit planen und einsetzen • Verschiedene Methoden gezielt einsetzen • Eine schriftliche Arbeit korrekt verfassen bzw. dokumentieren • Eine Präsentation planen und durchführen • Das eigene Vorgehen überdenken und diese Überlegungen umsetzen • Die Selbst- und Sozialkompetenz fördern ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

8. Ziele des Projektunterrichts • Ein Projektziel formulieren • Eine Projektvereinbarung verfassen • Die zur Verfügung stehende Zeit planen und einsetzen • Verschiedene Methoden gezielt einsetzen • Eine schriftliche Arbeit korrekt verfassen bzw. dokumentieren • Eine Präsentation planen und durchführen • Das eigene Vorgehen überdenken und diese Überlegungen umsetzen • Die Selbst- und Sozialkompetenz fördern Einfach ausgedrückt: Eigenständig grössere Projekte umsetzen können Weil: es wichtig ist (fürs Leben, das Sudium, ...) Sie mit der Maturaarbeit noch ein wesentlich notenrelevanteres Projekt erwartet ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

9. Wie lehrt/lernt man Selbständigkeit? • Hauptsächlich, indem man es tut • Mit dem meisten Erfolg, wenn man es gerne tut • Effizient, wenn man einsieht, dass es (für die meisten) nicht ganz einfach ist • Nachhaltig, wenn man mit den Konsequenzen leben muss • Unkomplizierter, wenn man Hilfestellungen annimmt ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

10. Was Sie von mir erwarten können: • ich mache Ihnen die Rahmenbedingungen klar • ich stehe ihnen mit Rat (nicht aber Tat) zur Seite • ich nehme mir Zeit, wenn Sie meine Hilfe brauchen • ich halte mich an getroffene Abmachungen • ich beurteile Sie so fair wie irgend möglich • ich freue mich abartig, wenn Sie tolle Projekte umsetzen ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

11. Was Sie nicht erwarten können: • dass ich ihnen hinterherlaufe, • Sie an Termine oder Abmachungen erinnere, • ihre Arbeiten überprüfe oder korrigiere • oder die Verantwortung dafür übernehme, wenn etwas in Ihrem Projekt nicht gut läuft • Die Lehrkraft verhält sich grundsätzlich passiv • Projekte müssen scheitern können (hoffentlich nicht) ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

12. PU 2013/14 Zeitlicher Rahmen

13. Zwischengespräche Standortgespräche Projektinitiative Kontakte mit Externen Anpassung der Planung Vorprojekt Projektvereinbarung Projektdurchführung Ergebnis Präsentation Bewertung Ablauf eines Projektes: Übersicht Jetzt! Herbstferien Frühlingsferien März

14. Termine ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

15. Ein ordentlicher Zeitplan (s. Vorlage auf dem Wiki) ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

16. Das Vorprojekt Die Idee wird so weit verfeinert, dass eine konkreter Plan für das eigentliche Projekt erstellt werden kann  PV • Fragen und Teilfragen festlegen, ggf. Hintergrundwissen erarbeiten • Methoden und methodisches Vorgehen festlegen, ggf. erarbeiten • Ressourcen und Quellen sichten • ggf. Aufgaben im Team verteilen • gleichzeitig Theorie aneignen  Test • ... und (wie immer) alles im Projektjournal dokumentieren

17. Zentrale Elemente des Vorprojektes • Aus all Ihren Ideen verfolgen Sie einzelne weiter und entwickeln daraus präzise Aufgabenstellungen (WAS). • Sie überlegen sich, WIE Sie Ihre Fragen beantworten, Ideen angehen wollen. • Sie halten fest, welche Ressourcen Sie für Ihr Projekt benötigen (WOMIT)

18. Ziel der heutigen Stunde

19. Arten von Projekten Untersuchung Erforschen eines Sachverhaltes: Beobachten, Beschreiben, Verstehen, Erklären, Begründen, Werten Kreative Produktion Aus einem schöpferischen Einfall ein künstlerisches Werk schaffen: Erfinden, Ausprobieren, Sich-Ausdrücken, Auseinandersetzung mit einem Thema Technische Produktion Aus einer konstruktiven Idee ein funktionsfähiges Erzeugnis herstellen: planen, konstruieren, exakt arbeiten, Auseinandersetzung mit einem Thema Organisation einer Veranstaltung Planen und durchführen einer Veranstaltung, für Finanzierung sorgen, Auseinandersetzung mit einem Thema

20. Mögliche Projektideen ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

21. Die gute Fragestellung/Konstruktionsidee ... Ein gutes Projekt erfordert eine klare Frage- oder Problemstellung. Diese erweist sich aus folgendem Grund als hilfreich: Sie wissen genau, was Sie zu tun haben, welches Ziel Sie verfolgen und verlieren sich nicht in den vielen Möglichkeiten. Die Fragestellung einer Projektarbeit beinhaltet eine Leitfrage und Teilfragen (Oder eine konstruktive Idee mit Teilaspekten) Man kann sich das wie einen Kuchen vorstellen; die Teilfragen sind einzelne Stücke des Ganzen. ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

22. Beispiel ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

23. Wichtig! Je mehr und je konkreter die Teilfragen, desto detaillierter kann die Leitfrage beantwortet werden.  eigentlich wie ein Rezept für Ihr Projekt Achtung! Wir wollen einen Kuchen und kein Dessertbuffet! ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

24. Also, machen Sie sich an die Arbeit ... ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch

25. Projektjournal In diesem schreiben Sie während jeder Arbeitsphase auf, was Sie und wie Sie es erledigt haben. Der Vergleich mit dem Zeitplan gibt Hinweise für die Planung der nächsten Schritte. Das Projektjournal dient Ihnen dazu, den Arbeitsprozess zu reflektieren und ermöglicht, in einer nächsten Projektphase weitere Fortschritte zu erzielen. (s. Vorlage auf dem Wiki) ProjektUnterricht | nicolas.ruh@NKSA.ch