KULOMÄEN KOULUN TEHO-HANKE

1. KULOMÄEN KOULUN TEHO-HANKE ”Teho-opettaja”

2. TEHO - opettaja Koulun erityisopettaja työskentelee tulevien ykkösluokkalaisten kanssa jo esikouluvaiheessa sekä tekee tiivistä yhteistyötä ensimmäisen luokan opettajien kanssa. Teho-opettajan toimintaan kuuluu: • havainnointi esikouluryhmissä • yhteistyön ja lasten tukitoimien suunnittelu yhdessä esiopettajien kanssa • esikoululaisten opetus pienryhmissä • osallistuminen vanhempien tapaamisiin • Oppimisen ja kasvun suunnitelmien laatiminen joillekin lapsille jo ennen koulun aloitusta • Tiivis työskentely ensimmäisen luokan kanssa koulun alettua.

3. Kulomäen koulun TEHO-hankkeen tavoitteet: • Ennaltaehkäisevä ja varhainen tuki • Perusopetuksen yhtenäisyyden vahvistaminen • Tuen jatkumo siirtymävaiheissa • Moniammatillinen ja hallinnollinen yhteistyö

4. Esiopettajien kokemuksia teho-opettajan vierailuista esiopetusryhmissä: • Lapset tutustuneet yhteen koulun aikuiseen ja odottavat käyntejä innolla • Lisäresurssi ryhmissä tuntunut hyvältä • Yhteistyö sujunut hyvin • Ajatustenvaihto ollut antoisaa koulun näkemys lasten tuen tarpeesta • Vanhemmat olleet kiinnostuneita ja ilahtuneita hankkeesta

5. Kolmen opettajan yhteistyöllä tuettu ja turvallinen koulun aloitus kaikille oppilaille • Syksyllä, kun koulu alkoi lapsia otti vastaan kolme opettajaa ja avustaja, joista yksi oli jo lapsille tuttu. • Luokka jaetaan tarkoituksenmukaisiin oppimisryhmiin lähes kaikilla oppitunneilla. • Joulun jälkeen tukea kevennetään ja erityisopettajan työ suuntautuu taas tuleviin ykkösiin.

6. Luokanopettajan näkökulmasta: • Yhteistyö on tuntunut hyvältä, koska oppilaiden asioiden kanssa ei jää yksin. • Opettajilla on erilaiset vahvuudet, joten oppilaat saavat monipuolisempaa opetusta. • Lasten tuen tarve oli osittain tiedossa jo ennen koulun alkua ja tukitoimet voitiin aloittaa heti ensimmäisenä päivänä. • Oppilaantuntemus vahvistuu, kun oppilaista keskustellaan ja jaetaan havaintoja ja pohditaan yhdessä ratkaisuja. • Yhteistyö antaa paljon opettajalle itselleen.

7. Miten toiminta jatkuu hankkeen jälkeen? • Erityisopettajan työn painopistettä siirretään • Samanaikaisopetusta tehostetusti syksyllä • Huomiointi erityisopettajan tuntimäärässä • Yhteistyö luokanopettajan, erityisopettajan ja esiopettajien kanssa jo keväällä