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Miguel de Unamuno

Miguel de Unamuno. La novela corta San Manuel Bueno, mártir . El g énero literario. “ Nivola ”-palabra inventada por Unamuno Caract erísticas: Anti-realistas, abstractas Las ideas son más importantes que la forma

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Presentation Transcript

  1. Miguel de Unamuno La novela corta San Manuel Bueno, mártir

  2. El géneroliterario • “Nivola”-palabra inventada por Unamuno • Características: • Anti-realistas, abstractas • Las ideas son más importantes que la forma • Personajes no complejos, representan una idea o cualidad (aunque SMBM tiene más desarrollo psicológico de personajes)

  3. Miguel de Unamuno 1864-1936 • Fue despedido de su puesto universitario por oponer a las políticas derechistas de Franco, el dictador de España después de la Guerra Civil (1936-1939), hasta su muerte en 1975. • Trabaja en todos los géneros: teatro, novela, cuento, poema y ensayo. • Parte de la Generación del 98.

  4. La Generación del 98 • ¿Cuáles son sus características?

  5. La Generación del 98 • ¿Cuáles son sus características? • Nace del desaliento(dejection) que resultó después de la derrota de España en la guerra hispanoamericana de 1898.

  6. La Generación del 98 • ¿Cuáles son sus características? • Nace del desaliento (dejection) que resultó después de la derrota de España en la guerra hispanoamericana de 1898. • (¿Qué significa esta derrota para la identidad nacional española?)

  7. La Generación del 98 • ¿Cuáles son sus características? • Expresa el desaliento (dejection) que resultó después de la derrota de España en la guerra hispanoamericana de 1898. • Ellos intentaron renovar la identidad colectiva de España y el amor por la patria con sus exploraciones de las tradiciones espirituales y artísticas españolas.

  8. El conflicto entre la razón y la fe • Es un tema central para Unamuno pero también para toda Europa a principios del siglo XX. • ¿Por qué? ¿Qué eventos históricos explican esto, empezando en el siglo XVIII?

  9. La filosofía / teología • “Filósofos y poetas son hermanos gemelos, si es que no la misma cosa.” (Unamuno, Obras 659). • Una exploración de la “perversión de la ética”

  10. Temas y lenguaje en la 1ª página • El nombre del pueblo y las palabras inventadas • La narradora • El habla coloquial: “aquí…aquí” (oralidad)

  11. América • ¿Qué realidades históricas nos sugiere el comentario que empieza en la línea 27?

  12. El Colegio de Religiosas • ¿Qué más notan en este párrafo? ¿Qué cosas han cambiado en la situación de la mujer? (líneas 27-36 p 111)

  13. Lo nuevo vs. Lo viejo • En parejas preparen dos columnas con las características de los nuevo y viejo mundos, según Lázaro (por ejemplo en las p. 119 y 120 pero en otras partes también).

  14. Visualizando el pasado

  15. Un pueblo español 1920s

  16. El pueblo Torredonjimeno, 1920s

  17. Las mujeres • Noten que las mujeres piadosas del pueblo suelen vestirse todas de negro. • P 117: ¿Qué tipo de educación recibió Ángela? • ¿Y qué se esperaba que hiciera ella con su vida?

  18. Semana Santa en un pueblo, 1925

  19. Semana Santa en un pueblo, 1925

  20. 1933: Fachada de un restaurante en Barcelona

  21. 1928: Restaurante Royal en Barcelona

  22. 1930 Barcelona

  23. Resumir la trama • ¿Qué pasa después de la llegada de Lázaro al pueblo hasta el final?

  24. En grupos de 3 • Un líder que se asegura de que los otros dos hablen, toma apuntes, reporta • Todas la preguntas e identificaciones en las p 134-135. • Hablar de los temas p 135

  25. La paradoja y el final • P. 132: Explicar la paradoja que Ángela usa para explicar la situación de Don Manuel y su hermano. • ¿Por qué termina Unamuno la novela así?

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