Participación social en la educación básica

1. Participación social en la educación básica Reunión con la Comisión de Educación de la COPARMEX

2. Importancia de la participación social en educación • En la actualidad existen múltiples desafíos donde la SEP requiere de la iniciativa y la disposición de diversos grupos e instituciones de la sociedad. • La participación social con un alto sentido de responsabilidad pueden contribuir a consolidar estrategias y proyectos orientados a problemas complejos.

3. El marco de laparticipación social • Considerar las finalidades y la orientación de los proyectos que son atribución de la SEP. • Atender a la diversidad de contextos culturales que existen en nuestro país. • Tomar en cuenta las experiencias y prioridades de las entidades en atención al federalismo educativo.

4. Propósitos del Programa Escuela Segura • Impulsar la formación de una ciudadanía democrática mediante el desarrollo de competencias orientadas al autocuidado, la autorregulación, el ejercicio responsable de la libertad, la participación social y la resolución no violenta de conflictos. • Promover formas de convivencia y de participación responsable que contribuyan a la consolidación de las escuelas de educación básica como espacios seguros y confiables. • Incrementar el potencial formativo del currículo, en materia de prevención de adicciones y de situaciones de violencia, a través del desarrollo de estrategias para la seguridad escolar.

5. Características del Programa Escuela Segura • Es un Programa que atiende a una necesidad real planteada por la sociedad: la seguridad escolar. • El Programa opera en los estados con el apoyo de las autoridades estatales y la estructura educativa (jefes de sector, supervisores y directores de escuela). • Es un importante componente de la Estrategia Nacional “Limpiemos México”, junto con la SSPF, SEDESOL y SS. • El Programa ha logrado incorporar a diferentes actores de la sociedad civil (CONADE, CONAPRED, ICESI, CIJ, CONADIC, SSP, MUCD, NEMI). • Incrementar los recursos financieros, físicos, humanos, técnicos e informáticos adecuados para el funcionamiento y la operación.

6. Escuela Segura:Metas cumplidas

7. Escuelas incorporadas

8. Atención educativa a niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos Se han identificado 27,929 alumnos con aptitudes sobresalientes en educación básica, de los cuales ya son 1,455 son atendidos con el Programa. Estos alumnos requieren diversas oportunidades de aprendizaje para favorecer el desarrollo de sus potencialidades. Enriquecimiento extracurricular con talleres para el desarrollo integral en el área de matemáticas, ciencias, artes, lenguas y artesanías. Atención personalizada, mediante tutorías. Becas de apoyo. Dotar de recursos educativos y materiales específicos a escuelas. Trabajo con padres de niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos para promover su participación activa. Acciones relevantes Situación actual Meta 2012 – 57,400 Alumnos

9. Atención Educativa a niños, niñas y jóvenes con discapacidad De 192,063 escuelas de educación básica, sólo 12,568 (6.6%) tienen las condiciones básicas para la integración educativa. Las escuelas de educación básica reportan 256,445 alumnos con algún tipo de discapacidad. Mejorar la calidad de los procesos de integración educativa en las escuelas de educación regular y los servicios de educación especial. Fortalecer los servicios de formación para el trabajo (CAM). Conformar escuelas con énfasis en una misma discapacidad. Adecuar espacios físicos y ofrecer recursos humanos, materiales y curriculares específicos para la atención de esta población. Firmar convenios estatales entre la SEP y Sector Salud, DIF, CONACULTA, instituciones del sector público y privado. Acciones relevantes Situación actual Meta 2012 – 40,000 Escuelas

10. Niños en situación de calle Existen aproximadamente 120 mil menores de 18 años en situación de calle. El 75% se ubican en el Distrito Federal y Estado de México. Financiar proyectos a Organizaciones de la Sociedad Civil, que tienen experiencia en su atención, complementando el componente educativo para su atención integral. Otorgar becas. Establecer un mecanismo para la certificación de los educadores y los alumnos. Situación actual Acciones relevantes • El 61% tiene entre 6 y 14 años de edad. • El sistema educativo regular no ofrece la atención educativa acordes con sus necesidades. Meta 2012 – 60 Organizaciones

11. Niñas y niños hijos de jornaleros agrícolas migrantes Sólo el 4% de estos niños recibe atención educativa. Escasa profesionalización docente. Precaria infraestructura en los centros de atención. Insuficientes becas educativas para desalentar el trabajo infantil. Normas de acreditación poco adecuadas para esta población. Brindar la atención integral de educación básica. Contar con un sistema de seguimiento a la trayectoria escolar, que facilite el logro educativo y la certificación. Establecer procesos de profesionalización docente que incluyan lo académico y laboral. Dotar de aulas móviles equipadas con TIC´s y apoyos didácticos. Situación actual Acciones relevantes Meta 2012 – 400 mil Alumnos

12. Educación Saludable (desarrollo saludable y armónico de los estudiantes) 20% de los estudiantes declaran conocer alguna droga y 5.1% de adolescentes menores de 18 años ha consumido cocaína Alrededor de 10% de los niños sufren desnutrición y más del 20% de los niños tienen sobrepeso o son obesos 4,300 defunciones anuales por accidentes (5-14 años) 4% de la población infantil y adolescente padecen trastorno por déficit de atención (TDA) Desarrollar competencias para el cuidado de la salud individual, colectiva y del ambiente. Apoyar a los docentes en la tarea de educar para la salud. Promover la colaboración organizada de los docentes, padres de familia, instituciones y autoridades locales (comités de salud). Distribuir paquetes didácticos a las escuelas participantes. Desarrollar programas: Sobrepeso-obesidad, alimentación, nutrición y actividad física. Situación actual Acciones relevantes Meta 2012 – 192,063 Escuelas

13. Rezago educativo por enfermedad 100 mil personas de entre 5 y 18 años están en riesgo de rezago educativo debido a su condición de salud. 21 entidades federativas desarrollan programas de atención educativa a niños en situación de hospitalización. Brindar atención educativa a los niños y jóvenes hospitalizados y en tratamiento ambulatorio, o bien que no asisten a clases a causa de enfermedad frecuente. Contar con estrategias de evaluación, acreditación y certificación de la educación recibida en los hospitales. Reintegrar a los niños a las escuelas de educación básica para continuar y concluir sus estudios. Equipar las aulas hospitalarias y apoyar la labor docente. Situación actual Acciones relevantes Meta 2012 – 160 Hospitales

14. Hijos e hijas de padres en reclusión De un total de 215,696 personas en reclusión, 11,032 son mujeres. En 2001, 6,591 mujeres con tres hijos menores de edad, en promedio. Se estima que hay 19,773 niños y niñas, hijos de mujeres reclusas. El 86% de mujeres reclusas son madres; tan sólo en 7 entidades se identifican 350 niños que viven con sus padres. Desarticulación entre las acciones relacionadas con la atención educativa de esta población (SEP/INEA, DIF, UNICEF, SSP, CNDH, INMUJERES, PGR). Asegurar la atención educativa inicial y básica de los menores que viven con sus madres o padres en reclusión. Orientar a las madres para la atención educativa de sus hijos. Equipar con recursos y materiales educativos a los centros. Promover la vinculación entre las instancias que ofrecen apoyo educativo a la población reclusa. Situación actual Acciones relevantes Meta 2012 – 60 centros femeniles

15. Escuelas de tiempo completo Acciones relevantes • En las escuelas de horario normal, no se cubre el tiempo necesario para lograr que niños y jóvenes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desenvolverse de manera competente. • Las escuelas regulares cubren solamente la adquisición de los conocimientos básicos. • No hay tiempo para atender a los alumnos que están en riesgo, de rezago escolar, o deserción. • Atención singular a las necesidades de aprendizaje de los alumnos. • Aprovechar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación. • Promover el desarrollo saludable y armónico de los estudiantes. • Dotar de comedores y alimentos balanceados a los alumnos. • Enseñar el inglés como segunda lengua. Situación actual Meta 2012 – 5,000 Escuelas