1 / 35

GAW 2014 Equal Right, Equal Opportunity: Education and Disability

GAW 2014 Equal Right, Equal Opportunity: Education and Disability. Sombor,9. maj 2014 . Hadži Zdravko M. Kovač. 114 miliona dece školskog uzrasta n ije pohađa lo školu , a mnogi su zbog siromaštva napuštali školu i pre nego završe osnovno obrazovanje

tomas
Download Presentation

GAW 2014 Equal Right, Equal Opportunity: Education and Disability

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. GAW 2014Equal Right, Equal Opportunity: Education and Disability Sombor,9. maj 2014. Hadži Zdravko M. Kovač

  2. 114 miliona dece školskog uzrasta nije pohađalo školu, a mnogi su zbog siromaštva napuštali školu i pre nego završe osnovno obrazovanje Devojčice su bile 60% dece koja ne pohađa škole. 75 % nepismenih stanovnika živi u podsaharskim zemljama, gde ženska deca uopšte ne idu u školu, a slede jugozapadna i istočna Azija i arapske zemlje Na početku kampanje Education for All

  3. NEW YORK 2000. * MILENIJUMSKA DEKLARACIJA, NEW YORK 2000.GOD.)

  4. MILENIJUMSKIRAZVOJNICILJEVI* /MDG/ SU UGROŽENI • Smanjitibrojsiromašnihzapolovinu • Obezbeditiuniverzalnoosnovno obrazovanje 3. Ujednačitiobuhvatdečakaidevojčica nasvimobrazovnimnivoimado 2015. godine • Smanjitismrtnostdecekojaumiruprepetegodine • Smanjitibrojženakojeumiruutrudnoćiinaporođaju • SmanjitiizaustavitiširenjeHIV-a, malarijeidrugihbolesti • Osiguratizdravuživotnuokolinuido 2015. godinesmanjitinapolovinubrojljudikojipijuneispravnuvoduinemajuosnovnesanitarneuslove • Razvitiglobalnopartnerstvozarazvoj: označitiposebneproblemenerazvijenih zemalja, rešavatidužničkeprobleme zemaljaurazvoju

  5. UgroženisuiCiljevi„Obrazovanjazasve“* *Svetski obrazovni forum Dakar 2000.god. • Poboljšatibriguodeciiomogućitiuključivanjedeceuranomdetinjstvuuobrazovnisistem • Obezbeditipotpunobesplatanpristupkvalitetnomosnovnomobrazovanju • Promovisatiučenjeiživotnesposobnostimladihiodraslih • Dostićinivood 50% pismenostikod odraslih • Dostićirodniparitetdo 2005. irodnuravnopravnostuobrazovanjudo 2015. • Poboljšatisveaspektekvalitetnogobrazovanja.

  6. Education for All; Danas

  7. Education for All; Danas

  8. Education for All; Danas • Na svetu živi milijarda ljudi sa smetnjama u razvoju • 93 miliona dece ili jedno od 20 dece starije od 14 godina živi sa nekim vidom smetnje u razvoju • smetnje u razvoju umanjuje pravo te dece na obrazovanje, što im kasnije onemogućava pristup drugim pravima

  9. Svako treće (tačnije gotovo drugo) dete koje ne pohađa školu je - dete sa smetnjama u razvoju

  10. U Malaviju i Tanzaniji deca sa smetnjama u razvoju imaju dva puta manje šanse da pohađaju školu u odnosu na decu bez invaliditeta. U Burkini Faso ovaj odnos je još nepovoljniji i iznosi 2,5 puta. U Boliviji 95% dece starosti od 6 do 11 godina redovno pohađa školu, a samo 38% dece sa smetnjama u razvoju. U Etiopiji manje od 3% dece sa invaliditetom ima pristup osnovnom obrazovanju, a procenat ove dece na školovanju dodatno se smanjuje na višim nivoima obrazovanja. GNA 2014:JEDNAKA PRAVA, JEDNAKE MOGUĆNOSTIObrazovanje i za decu sa smetnjama u razvoju

  11. GNA 2014:JEDNAKA PRAVA, JEDNAKE MOGUĆNOSTIObrazovanje i za decu sa smetnjama u razvoju • U Nepalu 85% ove dece isključeno je iz obrazovanja. • Devojčice sa invaliditetom prolaze još gore od dečaka – u Malaviju više je dečaka sa invaliditetom u školama nego devojčica, što se kasnije manifestuje kao nepismenost odraslih. Tako, dok stopa pismenosti kod odraslih bez invaliditeta u Gani iznosi 70%, ona je 56% kod odraslih sa invaliditetom, dok je taj procenat kod žena sa invaliditetom samo 47%.

  12. GNA 2014:JEDNAKA PRAVA, JEDNAKE MOGUĆNOSTIObrazovanje i za decu sa smetnjama u razvoju • Italija je jedina evropska zemlja u kojoj su gotovo svi učenici sa invaliditetom (preko 99%) uključeni u redovan obrazovni sistem.

  13. Napredak je bolan i spor proces • Neke škole nemaju pristupne rampe ili liftove

  14. Napredak je bolan i spor proces

  15. Više od polovine dece van škola živi u oblastima koje su ratne i konfliktne 18,5 milona dece izbeglica Nisu samo kulture, siromaštvo, predrasude ... problem

  16. U svetu skoro 250 miliona dece je primorano da radi da pomogne svojim porodicama

  17. Polovina dece koja se ne školuje živi u zajednicama u kojima se jezik koji uče u školama razlikuje od jezika koji govore kod kuće

  18. Nedostaje16 mlrd $ godišnje Manjak nastavnika je veći problem od manjka sredstava i izostale pomoći bogatih • Potrebno je još 10,3 • miliona nastavnika u • osnovnom obrazovanju

  19. Obrazovanje smanjuje neravnopravnost, siromaštvo društvenu isključenost,... Jedna dodatna godina u osnovnoj školi povećava potencijalne zarade za 5-15%. NEMA ODUSTAJANJA OD MDS Obrazovanje nema alternativu

  20. Podizanje obuhvata obrazovanjem povećaće i rast BDP – povećanje broja obrazovanih u srednjim školama za 1% povećava godišnji BDP u proseku za 0,3% Obrazovanje nema alternativu

  21. jedna godina osnovnog obrazovanja povećava, zarade 5% do 15%, bilo za radnike ili radnice za svaku završenu godinu srednjeg obrazovanja, zarade rastu od 15%-25% Prosečna zarada osobe sa fakultetskom spremom bila je 1,5 puta veća od zarade osobe sa VŠSS ili VKV radnika, skoro 2 puta veća od zarade sa SSS i nešto više od 3 puta veća od zarade NKV radnika (RZS) Obrazovanje - najbolji “alat” za iskorenjivanje siromaštva

  22. Društva koja ne investiraju u obrazovanje i inkluziju plaćaju cenu kroz slabiji društveni rast i manjiGDP Elem,

  23. Bogate zemljetreba da: • Obezbede finansiranje “Obrazovanja za sve” od 16 milijardi $ godišnje i MDS od 40-45 milijardi USA $ godišnje • Obezbede pomoć zemljamasa velikim brojem dece sa smetnjama u razvoju koja se ne školuju • Obezbede pomoć programima opismenjavanja odraslih invalidnih osoba i podrže partnerske zemlje da ove programe postave kao prioritete • Učine pomoć predvidljivom i dostupnom za većinu tekućih troškova obrazovanja, a naročito da obezbede stručne nastavnike za decu sa smetnjma u razvoju • Podrže zemlje da donesu planove u obrazovnom sistemu koji omogućuju inkluziju dece sa smetnjama u razvoju

  24. Siromašne zemlje treba da: • Obezbede da njihovifinans. planovi u obrazovanju uključe stipendije i školarine za decu i mlade sa smetnjama u razvoju, obezbede pristup školskim objektima, sanitarnim čvorovima, besplatne uniforme i ishranu • Obezbede inkluzivne nastavne planove i programe istručne nastavnikeza taj posao • Obezbede podsticaj za nastavnike sa smetnjama u razvoju da se aktiviraju u radu sa decom sa smetnjama u razvoju i da obezbede za sebe mesta koja im najviše odgovaraju • Učine škole sigurnim za decu sa smetnjama u razvoju i spreče uznemiravanje te dece od strane nastavnika, učenika ili zaposlenih • Ulože 3% svojih budžeta za obrazovanje za programe opismenjavanja odraslihlica sa naglaskomna programe opismenjavanja lica sa smetnjama u razvoju • Obezbede sredstvaza napred navedeno

  25. Fleksibilnije kreditiranje zemalja sa niskim BDP najkraće do 2015. godine. Finansiranje prema potrošnji koja je uslovljena da se dostignu Milenijumski razvojni ciljevi i ciljevi “Obrazovanja za sve” u ovim zemljama. Plate i smeštaj nastavnika tokom obuke, stimulaciju za regrutovanje i zadržavanje kako bi vlade na taj način stvorile profesionalno obučene nastavnike Međunarodne finansijske institucije – IMF&WB (MMF i SB) treba da obezbede:

  26. Svetska banka (WB) • Da se založi da vlade obezbede dovoljno sredstva za investiranje u profesionalno obučene nastavnike umesto da smanjuju troškove ukidanjem radnih mesta • WB bi trebalo da se odvoji od svog tradicionalnog pristupa da angažuje paranastavnike (one čiji nivo obrazovanja i profesionalne obuke kao nastavnika ne odgovara profesionalnim standardima) i umesto toga trebalo bi da obezbedi sredstva i zagovara procese koji su neophodni za formiranje jezgra profesionalno obučenih nastavnika • Da alocira još više sredstava Međunarodneasocijacije za razvoj IDA fonda (Fond WB za najsiromašnije zemlje za obrazovanje) u formi grantova kojebi, na taj način,eliminisale smetnje u razvoju ove inicijative

  27. … obrazovanje i nema alternativu I sve zato jer...

  28. I zato • Pošaljite sve moje prijatelje u školu

  29. I PODRŽITE GCE I ONE KOJI UČESTVUJU U GAW 2014 Ade Adepitan

  30. Ade Adepitan • rođen u Nigeriji 1973. Sa 6 meseci, obolio od dečije paralize što je rezultiralo gubitkom funkcije leve noge • sa tri god. Adepitan i njegova majka emigriraju u London i pridružuju se ocu • školovao se u osnovnoj školi u Plaistov, Nevham (London) i u Lister Communiti School • osvojio zlatne medalje na Paraolimpijskim igrama 2004 u Atini, zlatnu medalju na Paraolimpijskim 2005 i Svetskom prvenstvu u Mančesteru • glumac, voditelj BBC, dobrotvor, borac protiv diskriminacije dece sa smetnjma u razvoju • Počasni doktor Univerziteta u Istočnom Londonu 2010 • ...

  31. KAMPANjA - 7 strategija • Stvoriti odgovarajući zakonski okvir i postaviti kvalitetni nacionalni plan za inkluziju • Sprovesti kapacitete, sredstva i vođe za implementaciju kvalitetnog nacionalnog plana za inkluziju • Poboljšati raspoloživost podacima i izgraditi odgovornosti za akciju • Graditi škole i učionica dostupne svima zainteresovanima • Obezbediti dovoljno obučenih nastavnika za sve • Preispitivati stavove koji potkrepljuju i podržavaju diskriminaciju • Kreirati politike i stvarati okruženja za inkluzivno obrazovanje kroz međusektorsku intervenciju Ove strategije moraju biti podržane od strane bilatrealnih donatora i kroz saradnju međunarodne zajednice.

  32. Uključite se i

  33. Hvala Vam na pažnji i puno uspeha na realizaciji ciljeva Globalne kampanje “Obrazovanja za sve” kovacz@sbb.rs I na kraju

More Related